第一单元 信息技术基础知识 本单元包括“信息技术大世界”、“走进计算机乐园”2课。 【单元目标】 1 在认知学习领域，让学生初步了解生活中信息技术的应用方式。 2在动作技能学习领域，让学生认识计算机组成部分并掌握正确开机、关机的方法。 3在情感学习领域，初步培养学生学习信息技术、使用计算机的兴趣和意识，自觉遵守信息技术课堂纪律。 第1课 信息技术大世界 【教学目标】
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三年级上册,第六课,01,信息技术大世界,02,走进计算机乐园,03,小小鼠标动起来,04,一起玩转小鼠标,05,我和键盘手拉手,06,手指键盘对对碰,CONTENT,目录,07,手指键盘来挑战,08,键盘操作小能手,09,一起上网游故宫,10,我的世界（1）,11,我的世界（2）,CONTENT,目录,,,01,第1课时,第1页,第6课 手指键盘对对碰,,,01,第1课时,第2页,,,,01,第
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初中七年级综合实践活动课程 新一代信息技术概述 教学设计 一、教学背景 当今世界，信息技术发展日新月异，正加速改变人类的生产生 活，推动各产业各环节发生深刻变革。新一代信息技术是国务院确 定的七个战略性新兴产业之一，将被重点推进。 新一代信息技术分为六大方面，分别是无线通信网络、物联网、 云计算、新型平板显示、高性能集成电路和以大数据为代表的高端软 件。新一代信息技术无疑是当今世界创新最活跃、
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,,年级：八年级 学科：信息技术,川教版八（上） 第二章 让机器认识我,第一节、“初识”人脸,人脸识别,请同学们根据视频交流讨论： “人脸”识别技术的应用在日常生活中哪些方面？,,,一、如何初识“人脸”,请大家阅读： P45, P46校园里的人脸识别,想一想： 校园里的人脸识别带给欢欢哪些好处？,人脸是否存在--人脸定位信息---人脸位置标注,人脸是否存在,,人脸定位,,人
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,,达瓦更扎景区位于四川省雅安市宝兴县硗碛藏族乡嘎日村境内， 景区面积近50平方公里，云顶最高海拔3866米，属于邛崃山脉，地 势北高南低，被誉为亚洲通达最好的360观景平台。,达瓦更扎在藏语中意为美丽的神山，景区既可环顾北面的四姑 娘山、南面的帕格拉神山、西面的贡嘎群峰、东面的峨眉山等名山， 又可观赏云瀑云海、日照金山、佛光、星空、草甸、湖泊、峡谷、群 峰、雾凇、高山杜鹃、藏寨等各类景观，景区主
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,3.2 高效的策略,,曹 冲 称 象 的 故 事,,,哪一种策略更合理呢？,如果策略可以解决问题，则为有效策略，如果不能解 决，则需要更换策略。,有效策略,,曹冲称象问题,有效策略,无效策略,石头替代 大象称重,造一把大秤,把大象 宰成块,,报数游戏,游戏规则: 两人轮流报数，从1开始报，每次可报1到3个数， 不能不报数，先报出20的玩家获胜。,,,,必胜策略:,如果能报到16，则一定能获胜。,
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教学设计 课程基本信息 学科 信息技术 年级 八年级（上） 学期 秋季 课题 (初识人脸) 教科书 书 名：信息技术教材 出版社：四川教育出版社 教学目标 1. 了解人脸定位的基本过程。 2. 了解分类器的作用。 3. 体验人脸定位 教学内容 教学重点： 重点：了解人脸定位的基本过程 教学难点： 难点：人脸定位的基本步骤及程序体验 教学过程 【导入】 一台冷冰冰的机器，一张活生生人脸，计算机是
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第一节 认识数字故事 一、教学内容: 本节课为川教版信息技术教材八年级上册第一单元第1 节认识数字故事，课时安排1 课时。 二、教学目标： （一）知识与技能 1.了解数字类故事的定义 2.掌握数字故事的分类及对应特点 （二）过程与方法 讲授法与讨论法相结合，帮助学生掌握数字故事有关知 识 （三）情感态度与价值观 培养学生对数字故事的初步兴趣，为下一步制作视频类 数字故事做铺垫 三、教学重难点：
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川教版信息技术八年级上册“认出”一个人教学设计 课题 “认出”一个人 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 八年级 学习 目标 1、 了解基于图片的人脸识别预测 2、 体验基于视频的人脸识别预测过程 3、 了解人脸识别技术的应用领域 重点 体验基于视频的人脸识别预测过程 难点 了解人脸识别技术的应用领域 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 看视频：人脸识别找回亲人 看视频
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