第八课美好集体有我在 第一框憧憬美好集体 【教学目标】 1.情感、态度、价值观目标： 用积极的心态参与美好集体建设，感受集体的美好。 2.能力目标： 学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。 3.知识目标： 了解集体的愿景含义、作用 知道美好集体的作用 掌握美好集体的特征 【重点、难点】 重点：美好集体的作用
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第八课 美好集体有我在 第二框 我与集体共成长 一、教学目标： 1. 情感、态度和价值观 体会集体的力量来自团结。 增强集体观念，激发集体荣誉感。 培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。 2. 能力目标 掌握与他人合作的技巧。 形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。 形成团队合作能力。 3. 知识目标 懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。 知道可以在哪些方面、如
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第八课 美好集体有我在（2课时） 第1课时 憧憬美好集体 教学目标：1了解美好集体的特征，认识美好集体的作用； 2培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识. 教学重点：美好集体的特征； 教学难点：创建美好的集体； 教学过程：1.导入新课 请同学们回忆小学时期，你所在的班集体留给你印象最美好的事情，它带给你哪些感动？请与同学们分享，用一个或几个词语进行概括。你憧憬的美好集体有哪些特征?
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第八课第一框憧憬美好集体教学设计 教学目标： 1、 情感态度与价值观：憧憬美好集体，追求共同的梦想；树立民主、公正意识，竞争合作意识，培养学生的集体责任意识。 2、 过程与方法:通过运用角色承担、实践活动反省、小组讨论等方法培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力 3、 知识与能力：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围。 重点难点
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憧憬美好集体教学设计 学习目标 1.理解集体的愿景。 2.体会美好集体对我们成长的意义。 3.理解建设美好集体需要良好的氛围。 教学重点： 1、在集体中，我们学会接纳、理解和包容； 2、学会在不同中寻找共同，经历成长。 教学难点： 学会互相帮助，创造更好的共同生活。 【教学过程】 一、情景导入 生成问题 一位中学生在作文我心目中理想的班集体中写道：我心目中理想的班级是团结和睦，互相帮助，每个人都思
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人教版道德与法治七年级下册第八课第一框憧憬美好集体教学设计 课题 第八课美好集体有我在---憧憬美好集体 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级 下册 学习 目标 情感态度和价值观目标 增强参与集体建设意识，养成在集体中乐于助人、团结合作、公平竞争的品质。 能力目标 懂得美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，学会在集体中善于合作、正当参与竞争，共同提高。 知识目标 知道美好集体的作用
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（道德与法治 ）学科课时教案设计 课题 8.1憧憬美好集体 课型 新授课 备课人 授课时间 课时 教 学 目 标 1了解美好集体的特征，认识美好集体的作用。 2培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。 教学重点 美好集体的特征 教学难点 创建美好的集体 教法学法 情景教学法 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 个性化补充 情景导入 生成问题 师：同学们，你
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憧憬美好集体 教学目标 知识与技能： 了解共同愿景的含义及作用 过程与方法： 1、通过教师引导和自我探究，明确美好集体的作用 2、掌握美好集体需要哪些良好的氛围 情感态度与价值观： 1、理解美好集体对我们成长的意义。 2、通过对美好集体特征的理解，培养学生的团队意识。 教学重点难点 重点：理解美好集体对我们成长的意义 难点：掌握
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人教版道德与法治七年级下册憧憬美好集体教学设计 教学目标 情感态度和价值观目标 培养学生的团队意识；体会集体力量来自团结；提高学生集体生活能力；增强集体观念，激发集体荣誉感 能力目标 掌握与他人合作的技巧；通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系 知识目标 了解
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我与集体共成长教学设计 一、教学目标 1、情感、态度和价值观目标： 坦然面对集体生活中的“自治”与“规则”，以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。 2、能力目标： （1）学会在集体生活中自主建设、自我管理； （2）学会在承担责任中获得更多的发展机会。 3、知识目标： （1）如何在共建中尽责； （2）如何在担当中成长。 （3）怎样在承担建设集体的责任。 二、教学重点和教学难
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人教版道德与法治七年级下册第八课 美好集体有我在 教学设计 科目 道德与法治 课型 新课讲授 地点 授课对象 七年级（10）班 授课时间/节次 授课题目 美好集体有我在 教 学 目 标 1. 情感、态度和价值观目标 体会集体的力量来自团结 增强集体观念，激发集体荣誉感。 培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。 2. 能力目标 掌握与他人合作的技巧。 形成对复杂事物进行理性分析的
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集体生活成就我教学设计 1、 教材分析 本节课是部编人教版道德与法治七年级下册第三单元第六课第二框的内容。本框共由两目构成，第一目“在集体中涵养品格”主要分析了集体生活对学生涵养品格的重要作用，帮助学生认识到积极投入集体生活，有利于培养自己的责任感和人际交往能力，从而实现在集体生活中做一个负责任、有担当的人，做一个能够妥善处理人际关系、与他人友好
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课堂教学设计初中道德与法治七年级下册 我与集体共成长教学设计 （课型：新授课） 【教学目标】 1.通过活动了解集体规则的制定需要共同协商。 2.通过合作探究活动认识到遵守规则需要自治精神。 3.通过情景讨论，学会勇于担当。 【教学重难点】 1.理解遵守规则需要自治精神。 2.在讨论中，学会勇于承担责任。 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、导入 自制视频导入，4位同学调查了本校七年级学生早
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10.2 我们与法律同行教学设计 课题 第十课法律伴我们成长---我们与法律同行 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级 下册 学习 目标 情感态度和价值观目标 树立法治信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。 能力目标 初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。 知识目标 知道依法办事的要求。 理解树立法律信仰的重要性。 重点 学会依法办事，就要遵守各种法律法规。 树立法律信仰的
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憧憬美好集体教学设计 一、 教学目标 （一）知识目标： 1、认识愿景对一个集体的引领作用。 2、了解美好集体的作用。 3、认识美好集体的建设需要每一个人的努力。 （二）能力目标： 1、在集体愿景的引领下，能够推动一个集体健康发展。 2、能够为集体出谋划策，贡献自己的力量。 3、通过小组交流分享，提升学生与人沟通协作的能力。 （三）情感目标： 1、通过设计班徽、分享班徽含义、票选班徽，增强学生主动参
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上海长宁实验幼儿园 严丽锋 设计意图 本周我们将进入“幼儿园的朋友多”的主题活动，在主题中有一个素材点是“朋友的生日”，生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词，“过生日”是一个孩子们都感兴趣的点。...
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红星幼儿园 吉莉 活动目标 1、初步了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。 2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。 活动准备 1、图片,PPT；2、木偶；3、关于各种消气方法的卡片 ...
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,,,,,我与集体共成长,知识目标： （1）如何在共建中尽责； （2）如何在担当中成长。 （3）怎样在承担建设集体的责任。,情感、态度和价值观目标：坦然面对集体生活中的“自治”与“规则”，以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。,能力目标： （1）学会在集体生活中自主建设、自我管理； （2）学会在承担责任中获得更多的发展机会。,学习目标,阅读P77-P82，回答下列问题：
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美好集体有我在,Part 1 : 憧憬美好集体,Part 2 : 创建美好集体,拓展活动 足球赛活动方案设计大PK,Part 2 : 创建美好集体,,要求： 1.小组讨论，10分钟； 2.做好记录； 3.将最终方案拍照上传； 4.推选小组内一位同学进行展示。,Part 3 : 美好班级我创建,为把我们班打造成为美好的班级，你认为最重要的特征是什么？请在UMU上分享。,珍惜青春， 珍惜在一起
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