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第八课第一框憧憬美好集体教学设计教学目标1、 情感态度与价值观憧憬美好集体，追求共同的梦想；树立民主、公正意识，竞争合作意识，培养学生的集体责任意识。2、 过程与方法通过运用角色承担、实践活动反省、小组讨论等方法培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力3、 知识与能力了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围。重点难点教学重点美好集体有哪些良好的氛围教学难点勇担责任，共建美好集体。教学过程一、导入新课直接谈话导入同学们，虽然我们见面才短短的几分钟时间，可是，我已经看出咱们班级一定是一个非常优秀的班集体，知道我是怎么看出来的吗1、进教室的时候秩序井然、没有大声喧哗。七年级的同学能做到这点真的很难。2、坐在座位中的同学们坐姿都很端正，这个习惯可不是一朝一夕就能养成的哦，3、与老师交流的时候都很有礼貌，4、服装也是干净整洁的。所以我相信，我们班一定是一个积极向上、团结友爱、充满活力的班集体。老师的眼光是不是很锐利生活在这样的一个班集体中你骄傲吗那你是否希望我们的班集体会越来越好呢好，下面我们就来学习新课第八课美好集体有我在第一框憧憬美好集体（板书）2、 讲授新课一 共同的愿景活动一回忆“昨天”请同学们回忆小学时期，你所在的班集体留给你印象最美好的事情，它带给你哪些感动总结归纳美好集体的作用（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。（2）每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。活动二说说“今天”我们现在的班集体做的好的有哪些方面你认为做的不好的还有哪些方面学生讨论、鼓励每位同学畅所欲言活动三憧憬“明天”讨论你心目中理想的班集体是什么样子的呢小结同学们拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2、愿景的作用是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。二 良好的氛围活动四杨洋的幸福生活出示案例1、杨洋同学家庭生活困难，学习成绩不太理想，但是他非常有责任心。他建议班级成立图书角，把自己的图书带来与同学分享；他建议班级设有一位卫生监督员，由每位同学轮流担当，可以提高同学们的责任意识；他还建议他的很多建议都得到了班级的采纳，在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建言献策。2、同学们知道了杨洋的状况后，就主动伸出援助之手，为他捐款捐物，并经常帮他辅导功课，杨洋的成绩进步很快。3、面对同学们的帮助，杨洋很感动，主动承担起班级劳动委员的角色，不怕脏不怕累，与同学们分工合作，出色的完成学校分配的劳动任务，受到大家好评。4、在他的带动下，同学们都积极投入班集体的建设和管理中来，班级成立了多个兴趣小组，经常组织竞赛，形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围小组讨论美好集体有哪些良好氛围呢教师小结美好集体的良好氛围是1、美好集体是民主的、公正的2、美好集体是充满关怀与友爱的3、美好集体是善于合作的4、美好集体是充满活力的活动五我们的幸福生活全班分成四个大组，每组各选一个方面讨论1、你在班集体中经历过杨洋类似的生活吗 2、今后在班集体的建设中，你会怎样做呢教师总结通过这节课的学习，我们知道了集体的共同愿景，知道了集体带给了我们的力量。希望大家在学习了如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系，培养出良好的团队意识与处理集体问题的能力。3、 课堂练习1、小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。、在集体规则的面前，有没有特权和例外和老师的做法可能给集体带来哪些影响2、 下列竞争正当吗考试作弊、背后铲球、服用兴奋剂。。。4、 布置作业设计班徽5、 结束语心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，只要我们共同努力，我们的集体就会更加美好板书设计 善于 合作 关怀 友爱 民主 公正 充满 活力 民主公正 8、1憧憬美好集体 愿景 作用
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