总也倒不了的老屋,教学目标,1,认识,眯,哦,等8个生字,会写,屋,板,等11个字,2,能试着一边读一边预测,知道可以根据题目,插图和故事内容里的一些线索进行预测,初步感受预测的好处和乐趣,重,难点,3,懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一
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习作例文,教学目标,1,学习习作例文,了解作者是怎样观察的,进一步体会作者观察的细致,2,借鉴课文和习作例文的观察方法,继续观察一种动物,植物或一处场景,把观察所得写下来,教学过程,一,创设大单元情境,出示大单元情境任务1,创作篇,缤纷世界
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名字里的故事,教学目标,1,能了解自己或他人的名字含义或来历,把了解到的信息讲清楚,重点,2,听别人讲话的时候,能有礼貌地回应,难点,教学过程,一,创设大单元情境,出示大单元情境任务1,通过课件出示单元导读页,直接了解本单元的单元主题,语文
教学设计,口语交际：名字里的故事,25,秋人教部编版,三年级,上册,语文,教学,设计,口语,交际,名字,故事
语文园地七,教学目标,1,能梳理总结摘抄的基本方法,逐步形成主动积累语言,主动摘抄的意识,2,会写,螺,螃,蟹,等6个字,能说出,蝌,鲤,等字声旁表音,形旁表义的特点,重点,3,初步了解,首尾相连,的语言现象,并感受,首尾相连,的句子表达方
教学设计,语文园地七,25,秋人教部编版,三年级,上册,语文,教学,设计,园地
统编版小学语文三年级上册第七单元单元复习,大自然的奇妙探险之旅,在一个遥远而神秘的,自然仙境,中,大家将扮演勇敢的探险家,踏上一场寻找,智慧之石,的奇妙旅程,这块神奇的石头蕴含着无尽的知识与智慧,能够帮助保护并恢复大自然的和谐与美丽,旅途中
教学课件,25,秋人教部编版,三年级,上册,语文,教学,课件,第七,单元,复习
感悟美好品质,汲取向上力量三上第八单元大单元设计,人文主题,美好的品质,语文要素,1,学习带着问题默读,理解课文的意思,2,学写一件简单的事,教材解读,三年级上册第八单元围绕,美好的品质,的主题,编排了司马光一定要争气手术台就是阵地一个粗瓷
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美,探,在,身,边,你一定去过许多美丽的地方,并从心底发出了感慨,这儿真美啊,金牌导游不仅要对祖国的名山大川娓娓道来,还需要有一双发现美的眼睛,能发现并记录身边的美景,统编版小学语文三年级上册第六单元习作,校园,公园,乡村,城市,学习围绕一
教学课件,习作：这儿真美,25,秋人教部编版,三年级,上册,语文,教学,课件,习作,这儿
故事预言家选拔赛,统编版小学语文三年级上册第三单元语文园地,语,文,园,地,预言家交流盛会,在本单元的学习中,我们学会了哪些预测的方法,标题,插图,课文内容,重点词句,标点,生活经验,一边读,一边预测后面的内容,可以帮助我们更好地理解文章的
教学课件,语文园地三,25,秋人教部编版,三年级,上册,语文,教学,课件,园地
创作篇,缤纷世界我记录,缤纷多彩的世界,需要小记者们的细心观察才能得以记录,为了更好地记录身边的点点滴滴,我们请来了,习作例文,助大家一臂之力,习,作,例,文,统编版小学语文三年级上册第五单元,我爱故乡的杨梅,反馈自学情况,交流表格,圆圆的
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统编版小学语文三年级上册第四单元,第一课时,活动一基础知识大挑战,读好词语,读好句子,它心想,我要是一答应,就会被青头发现,青头不顾疼痛,一骨碌爬起来大声喊,读好多音字,词义理解,梳理课文,整体感知,用一句话说说课文主要讲了一件什么事情,活
教学课件,在牛肚子里旅行,25,秋人教部编版,三年级,上册,语文,教学,课件,4.12,肚子,旅行
任务一,感悟美好品质,这是中国人民革命军事博物馆里收藏的一个粗瓷大碗,一个普普通通的碗为什么会被收藏在博物馆呢,它发生过怎样的故事呢,今天,请小记者们辗转阵地,聆听赵一曼的故事,一,个,粗,大,瓷,碗,借助资料,了解人物,借助资料,了解人物
教学课件,一个粗瓷大碗,25,秋人教部编版,三年级,上册,语文,教学,课件,8.26,一个,大碗
饮,湖,上,初,晴,后,雨,统编版小学语文三年级上册第七单元,活动一,读古诗,解诗题,从诗题中,你知道了什么,行为,地点,天气状况,代表作品有,水调歌头赤壁赋念奴娇赤壁怀古等,苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名文学家,书画家,诗人,词人,唐
教学课件,饮湖上初晴后雨,25,秋人教部编版,三年级,上册,语文,教学,课件,7.20,饮湖上,初晴
任务三,发现美好品质,那次经历真难忘,的经历会让你感到难忘,这些瞬间,或许平凡,却蕴含着真诚,友爱,乐观等美好品质的光芒,统编版小学语文三年级上册第八单元习作,那次经历,真难忘,活动一,明确习作要求,活动二,回忆过往选择材料,我平时喜欢玩
教学课件,习作：那次玩得真高兴,25,秋人教部编版,三年级,上册,语文,教学,课件,习作,高兴
请教,教学目标,1,能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教,重点,2,不清楚的地方能及时追问,难点,课前准备,多媒体课件,教学过程,一,创设大单元情境,出示大单元情境任务1,教师出示大单元任务情境,涵养美好品质在日常生活中,我们难免会遇到
教学设计,口语交际：请教,25,秋人教部编版,三年级,上册,语文,教学,设计,口语,交际,请教
语文园地,教学目标,1,能交流,总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用,重点,2,通过句子的对比,掌握,得,的用法,初步学会将句子写得更生动,更具体,3,能说出由,懒洋洋,慢腾腾,等词语想象到的画面,并能选择一两个词语写句子,重点
教学设计,语文园地六,25,秋人教部编版,三年级,上册,语文,教学,设计,园地
统编版语文三年级上册,课前导入,龟兔赛跑,乌龟的特点,沉稳踏实,坚持不懈,德国著名奇幻文学与儿童文学作家,代表作包括毛毛永远讲不完的故事等,其作品以幻想与现实交织的深刻寓言性闻名,对欧洲乃至世界儿童文学影响深远,米切尔恩德,助学资料,陶瓷舒
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统编版小学语文三年级上册第三单元复习课,欢迎踏入梦幻般的,童话王国智慧游园会,在这里,知识的花朵与想象的翅膀共舞,拼音的旋律,词语的魔法将引领我们穿梭于一个又一个奇妙的童话世界,小朋友们,准备好你们的智慧行囊,让我们一起踏上这场充满挑战与乐
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大单元设计,奇妙的自然之旅一,人文主题,我与自然二,语文要素,一,感受课文生动的语言,积累喜欢的语句,二,留心生活,把自己的想法记录下来,三,教材解读统编小学语文教科书三年级上册第七单元以,大自然赐给我们许多珍贵的礼物,你发现了吗,为导语
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习作,猜猜他是谁,教学目标,1,能选择一两点印象深刻的地方,写几句话或一段话介绍自己的同学,重难点,2,能注意写一段话时开头空两格,课前准备,根据提示完成写作提纲,课时安排,1课时,评改略,教学过程,一,情境导入,发布任务教师发布任务,校园
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统编版小学语文三年级上册第七单元,活动一,填写音乐家档案寻找美妙的声音,这些美妙的声音都是由谁演奏的呢,朗读课文,画出关键语句,完成音乐家档案,水,也是大自然的音乐家,动物是大自然的歌手,滴滴答答,叮叮咚咚淙淙,潺潺,哗哗汹涌澎湃热闹的音乐
教学课件,大自然的声音,25,秋人教部编版,三年级,上册,语文,教学,课件,7.21,大自然,声音
写日记,教学目标,1,借助例文并结合生活经验,了解写日记的好处,日记可写的内容及日记的基本格式,明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实,明白,通顺地记录下来,重点,2,学会观察身边的人,事和物,养成爱观察,善思考的习惯,激发写日记的兴趣,3
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