5七律长征 教学目标 1.会写4个生字。理解重点词语。 2.朗读课文，读出磅礴的气势。背诵课文。 3.领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。 教学重难点 领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。 教学课时 2课时 第
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5七律长征导学案 课题 七律长征 课型 新授课 教学目标 1.会写“崖、渡、索”3个字。 2.有感情地朗读课文，试着读出磅礴的气势。背诵课文。 3.理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 教学重难点 1.读懂关键字词的含义及其饱含的深情。 2.感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 课前准备
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七律长征课堂实录 1.师：大家都预习过课文了，现在谁愿意来读读这首诗？我们先来读读这一课的生字、词语。（将诗中的新词语用另外的颜色标出来。） （指了两名学生，读得很准确。） 师：词语都会读了，谁愿意来读读整首诗呢？ （出示整首诗，指名读，把诗读正确。） 2.了解押韵。 （出示诗歌，将每一句最后一个字改变颜色，并写上拼音。） 师：同学们仔细看看这些颜色不一样的字的韵母，你有什
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七律长征教学设计 一、教学目标 1能借助工具书、联系整首诗正确理解“逶迤、磅礴、只等闲、腾细浪”等词语。 2借助交互式电子白板理解诗句的意思，有感情地诵读课文。 3在朗读中感受红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。 二、教学重点及难点 1.重点：借助交互式电子白板辅助学生弄懂诗句中词语的意思，体会红军长征的困难和意义。 2.难点：初步理解诗歌具有的艺术概
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入情入境，引读促思 七律长征教学设计 【教学目标】 1学会“礴、崖、丸、岷”四个生字，理解“等闲、逶迤、腾细浪、磅礴、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜”等词语的意思。 2了解诗歌大意，感受红军在长征过程中经历的艰难险阻，体会毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 3正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 【教学重点】理解长征中红军遇
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七律长征教学设计 教学目标 1.认识生字、新词，会写“丸”等3个生字。 2.理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神。 3.有感情地朗读，并背诵这首诗。 课前准备： 多媒体课件。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入，走近毛泽东 1.播放视频七律长征，导入新课。 今天，我们就来学习一首有关长征的诗七律长征。（师板书课题）生齐读课题。 2.走近毛
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七律长征教学设计 【教学目标】 1学会“礴、崖、丸、岷”四个生字，理解“等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜”等词语的意思。 2了解诗歌大意，感受红军在长征过程中经历的艰难险阻，体会毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 3初步了解毛泽东诗词的风格。 4正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 【教学重点】 理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待
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七律 长征第二课时 教学目标： 1、能正确流利有感情地朗读课文。 2、理解全诗内容，体会红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。 重点或难点 ： 抓住关键句指导学生认真朗读，从中体会感情，感受红军的大无畏精神、英勇豪迈的气概。 课前准备： 搜集关于长征的资料 多媒体课件 一、 导入 1、 欣赏长征音乐 2、 今天我们继续学习这篇课文，读题。 3、 通过上节课的学习，回忆一下红军走过
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七律 长征教学设计 学习目标 1. 能结合背景有感情的诵读诗词。 2.体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神 3.关键字词的含义及其饱含的感情 学习重点 理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概，领略毛泽东作为诗人的豪情。 学习难点 理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。 学习时间 一课时 学 习 流 程 学 习 流 程
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七律长征教案 教学目标：有感情朗读课文，体会红军遇到的困难，感悟红军的大无畏精神以及乐观主义精神。 知识与技能： 1.认识3个生字“礴、丸、岷”，正确理解“远征、万水千山、等闲、五岭、逶迤、乌蒙、磅礴”。 2.有感情的朗读课文，背诵课文。 3.学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义。 过程与方法： 1.发现问题，解决问题。 2.通过学习，养成自学诗歌的能力。 情感、态度、价值观： 1.养成自学的习
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义务教育课程标准实验教科书（人教版五上） 七律长征教案 【设计理念】 1以读为本，读中悟情。 历来诗歌都是在互相吟咏中广为流传，所以让学生真正领会诗的意境而放情吟咏是学习这首诗的方法。在本课教学设计中，读课文贯穿了教学活动的始终，由整体感知时学生的初读、老师的范读，到自由读、指名读、分组读，以及归纳总结时的齐读、背诵，每一个教学环节无一不体现着以读为本的教学理念。学生在自由、充分的品读中，读出了诗
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叩 史 入 境 点 燃 诗 情 长征教学设计 一【细读全诗】 长征是一首七言律诗，诗人以及其凝练的笔触，高度概括了中国工农红军长征时艰苦卓绝的战斗历程，是一篇不朽的壮丽史诗，是革命浪漫主义和革命现实主义相结合的杰作。 首联总领全篇，蕴含诗眼。“远征难”强调漫漫征途的艰险。一个“远”字，极具张力，是现实的真实写照；一个“难”字，浓缩了红军所有的困苦；“万水千山”更是对“远”“难”的具体描绘
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七律长征教学设计 文本分析： 七律长征是一首中国革命的不朽史诗，是诗歌创作史上不朽的杰作。毛泽东同志用56个字，把红军战士跋涉万水千山的脚印串在了一起，展现了长征路上的种种艰难险阻，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 教学目标： 1自主学习本课生字，联系上下文理解词语，自主积累词语。 2通过正确、流利、有感情地朗读课文，理解和感悟诗歌表达的意思。 3理解诗
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教材分析：本组课文是五年级上册第八单元，走进伟人毛泽东，认识不同身份的毛泽东，作为诗人的毛泽东，作为主席的毛泽东，作为国家领导人兼父亲角色的毛泽东。七律长征是一篇气势磅礴的革命史诗，以凝练的笔触生动地概括了红军长征的辉煌历程。不但让我们看到了红军在长征途中所遭遇的种种艰难险阻，而且让我们看到了充满壮志豪情、英勇无畏、乐观自信的中国红军的革命精神，感受到了一位伟人的风采。虽然本篇是近代的古体诗，但是
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25七律长征 课型：新授 教学目标： 知识目标：认识3个生字,学会3个生字；解释“只等闲、尽开颜、万水千山”的意思；并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。 技能目标：理解诗句内容，体会中国工农红军战胜各种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 情感目标：感受红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。 教学重点： 1弄懂诗句中词语的意思，体会
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七律长征 教学目标： 1.掌握本课生字词。 2.联系上下文，利用注释结合有关资料，知道有关长征的历史背景，理解诗句的意思。 3.掌握重点词语的意思，学习品析诗歌的一般方法。 4. 背诵课文。反复地朗读，体会诗人所表达的思想感情，感受红军藐视困难、不怕牺牲的大无畏英雄气概和以苦为乐的革命乐观主义精神。 教学重难点： 1. 抓住关键字词的含义，理解诗句的意思。 2. . 理解诗句，领悟全诗表达的情感
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七律长征说课稿 一、说教材 七律长征是统编教材小学语文六年级上册第二单元的一篇课文，本课是毛泽东主席在1935年10月，长征即将胜利之时，回想起红军所走过的千山万水，所经历的艰难坎坷，心情激动地写下了这首诗。这首诗生动地概述了红军两万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的 革命英雄主义气和革命乐观主义精神。 课标
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七律长征教学设计 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。 2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。 3、认识本课的生字理解由生字组成的词语。 教学重点： 理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。 教学难点： 体会红军的革命英雄主义和乐观精神。 教学过程： 一、读诗题
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七律长征,二万五千里长征不仅是中国工农红军的壮举，也是人类历史上的一个奇迹。雪山草地、崇山峻岭、激流险滩、重重追兵、缺衣少食但是红军战士却无所畏惧，历尽艰辛最终取得胜利。让我们走进毛主席的诗篇，去领略红军战士的风采吧！,二万五千里长征不仅是中国工农红军的壮举，也是人类历史上的一个奇迹。雪山草地、崇山峻岭、激流险滩、重重追兵、缺衣少食但是红军战士却无所畏惧，历尽艰辛最终取得胜利。让我们走进毛主席的诗
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