平均分教学反思认识平均分,一,是苏教版二年级上册认识除法里的教学内容,是学生学习除法的开始,也是今后学习除法的基础,它是较难理解的数学概念,而除法的含义是建立在,平均分,的基础上的,要突破除法学习的难点,关键是理解,分,尤其是,平均分,因此
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连加连减教学反思连加连减是苏教版二年级上册第一单元100以内的加法和减法,三,的内容,是在学生掌握加减法笔算方法的基础上进行教学的,其重点是学会用一个竖式进行两步笔算的方法,以及根据题意列一个综合算式,对于学生来说,这两个内容都不难,所以
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表内乘法二教学反思表内乘法二是小学数学二年级上册第六单元的学习内容,内容包括7,9的口诀及运用口诀解决简单的实际问题,学生在学习7,9的乘法口诀之前,已经学习了1,6的口诀,对口诀的结构及意义都有所了解,但7,9的乘法口诀句数较多,记忆不太
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用7,8,9的乘法口诀求商教学反思本册用乘法口诀求商分为两段学习,在第一阶段,既在本册的第二单元,学习用26的乘法口诀求商,着重让学生掌握用口诀求商的一般方法,在第二阶段即在本册的第四单元,学习用79的乘法口诀求商,着重让学生在熟练掌握用口
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认识平行四边形教学反思本课的教学成功之处是让学生动手操作,总结出平行四边形的特点,对其特点有一定的理性认识,并会以此为依据判断一个四边形是不是平行四边形,由于本节课是图形课,为了让学生能直观地认识平行四边形,我让学生在预习时就能自己用各种方
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观察物体教学反思我在完成这节课后有以下一些收获,1,在观察物体中培养学生兴趣著名教育家皮亚杰曾说过,儿童是有主动性的人,他的活动受兴趣和需要的支配,一切有成效的活动都须有某种兴趣做先决条件,兴趣是学生学习最好的老师,学生只有对学习有兴趣,才
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这部分内容是在学生掌握乘法意义的基础上进行教学的,且在此之前我们已学习了的乘法口诀,由于前面新知的铺垫,学生掌握了求几个几列乘法算式和编口诀的方法,这节课对他们应该没多大问题了,也就是可以放手让学生自己来编口诀了课前预设时应该充分考虑到学生
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100以内的加法和减法教学反思本单元的100以内的加法和减法,二,是在学生会口算两位数加,减一位数和整十数的基础上编排的,主要教学两位数加,减两位数的笔算,其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法,两位数减两位数的不退位减法和退位减法,两
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二年级数学表内乘法,一,教学反思这单元是乘法部分的起始课,是学生进一步学习乘法口诀的基础,本章节的教学目标是要使学生亲身经历乘法产生的过程,初步感知乘法的含义,整个设计思路符合学生的认识水平,主要是让学生理解乘法的意义,掌握乘法的计算乘法口
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除法的初步认识教学反思一,教材分析,计算教学是小学数学教学的重点,除法是计算的重要组成部分,表内除法是学习除法的基础,而除法的初步认识又是学生学习除法的开始,是学习除法概念的第一课,学生在原有的知识结构中没有这方面的知识,学生对除法意义的理
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厘米和米教学反思厘米和米是二年级数学上册的一个概念性的认知内容,对于抽象思维能力还未形成,感性认识还不够丰富的二年级的小学生来说会感到一定困难,因此,解决困难很大程度上在教学中要取材于生活,密切联系生活,在生活操作和实践中去感知,体会,使学
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一个粗瓷大碗教学反思统编版教材三年级上册第八单元第27课一个粗瓷大碗,是落实,学习带着问题默读,理解课文的意思,这一语文要素的,在教学中,本着落实本单元语文要素的精神,我主要做到,通过让学生带着问题默读的方式,完成初读课文,整体把握文章主要
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习作,我来编童话教学反思儿童对童话故事有特别的偏爱,在作文起步阶段,指导学生编写童话故事,更能激发学生的作文兴趣,满足他们的心理需要,本次教学设计,我十分注重创设情境,师生共同漫游于童话王国,学生在情境中看故事,明白童话特点,编故事,练习口
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语文园地二教学反思这个语文园地有4项内容,分别是交流平台,词句段运用,书写提示,日积月累,交流平台,交流和总结理解词语的方法,词句段运用,积累四季词语,练习用所学方法理解词语,书写提示,学会使用钢笔写字,注意握姿和坐姿,练习写好横画和竖画
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语文园地一教学反思从园地内容看,有,交流平台,词句段运用,日积月累,等这几个内容,我把,交流平台,日积月累,放在一节课上一起讲,积累课文中有新鲜感的句子,和同学交流读后的感受,积累所见一诗,积累带身体部位的四字词语,学会用合适的方式朗读句子
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语文园地三教学反思成功之处,1,学习通过所学课文的具体片段,帮助理解童话,交流童话,更具有说服力,2,修改病句的练习,先比较修改前后的不同,再引导学生认识修改符号,最后练习修改一个片段,层层推进,减低难度,很好地巩固了所学知识,不足之处,教
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信息与信息技术教学反思信息和信息技术是比较抽象的概念,本课的教学重点并不是在于让学生知道信息及信息技术的概念,而是让学生体会生活中无处不在的信息,体会信息技术给生活带来的巨大变化,在设计本课教学时,我决定从另一个视角去诠释信息活动的过程,即
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neninon的教学反思拼音的教学已经快接近尾声了,在最后一个阶段的韵母教学中,neninunn这几个前鼻韵母的发音和neninon这几个后鼻韵母的发音要区别开来,如何让学生清楚地认识到前鼻韵母和后鼻韵母的差别,这个问题是我在这节课中重点要
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语文园地八教学反思,一,优点,1,本练习的,学与用,加大了识词认字分量,在学习中积累生字新词,扩大了知识面,应在自学的基础上进行,借助拼音自己识字词,2,本课积累了一些古诗学生做到了读通,读出韵味,读出节奏,课外阅读应该在大人的帮助下进行
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语文园地七教学反思,一,成功之处,1,本练习的加大了识词,写字在教学中的分量,引导学生在观察中做到心中有数,整体上感知汉字的形体,教师范写,学生临摹学会半包围字的写法,2,本课积累了一些词语,名言佳句,学生做到了读通,读出韵味,学会背诵,不
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