指导思想与理论依据 本节内容通过一系列的探究活动，使学生了解磁体、磁极的概念，并能区分磁体的南极和北极；认识磁极间的相互作用规律及磁环现象。其目的是引导学生经历磁体性质的的实验探究过程，从而提高学生的实验操作能力、观察分析能级及概括表述实验现象的能力。 教学背景分析 教学内容：本节是“磁现象”的第一节，内容包括磁性、磁体、磁极、磁化等概念以及磁极间的相互作用规律，是后续章节的知识基础。在研究磁体磁
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课题 第十四章 电和磁 一、 简单磁现象 教学目标： 一、知识与技能 1.理解后能说出磁性、磁铁、磁极的概念。 2.探究后能应用磁极间的相互作用规律。 3.知道磁化并能解释生活中的一些磁化现象。 二、过程与方法 1.感知物体的磁性表现。 2.通过观察现象和操作实验认识磁极的存在,探究磁极间的相互作用规律。 3.通过实验认识和实现磁化过程。 三、情感态度与价值观 1.通过了解
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14.1简单磁现象教学设计 (一) 教学目的 1. 知道一些简单的磁现象 2. 知道磁体、磁极、磁性、永磁体、磁性材料等概念 3. 了解磁性材料在实际中的应用 (二) 教学重、难点 1. 重点：知道磁体、磁极、磁性和磁性材料 2. 难点：磁化的方法 (三) 教具 各种形状的磁铁，磁针，一小堆大头针，铁屑，铁片，铜片，玻璃片，镍币，铁棒，细线，有关磁性材料的实物，图片等。 (四) 课前准备 以上实验
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简单的磁现象教案 任课教师 学科 物理 年 级 九年级 班 级 日 期 课 题 第一节 简单的磁现象 课型 新 教学目标 知识与 技能 1了解简单的磁现象，了解磁性、磁化、磁体、磁极 2知道磁极间相互作用 3. 了解磁性材料的应用 过程与 方法 4.通过实验探究能够得出磁极间相互作用的规律 5.通过实验探究知道什么是磁化 情感态度与价值观 7.通过磁现象的探究与应用，激发学生学习热情； 8.通过
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年级：九年级 科目：物理 课题 北师大版九年级物理 14.1 简单磁现象 授课 时间 班级 姓名 学习 目标 1. 了解简单的磁现象和磁化现象。 2. 知道磁极间的相互作用。 3.感知物质的磁性和磁化现象。 重点 难点 重点：知道磁体，磁极，磁化和磁极，磁极间的相互作用。 难点：磁化和磁极间的相互作用 考点突破：磁化和磁极间的相互作用。 教具 磁铁（条形，环形，蹄形）金
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16.1 从永磁体谈起 学习目标 1、认识磁性、磁极、磁体、磁化。 2、知道磁体的类型、磁性材料的分类。 3、知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业生产中有着重要应用。 4、知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线方向的规定。 5、知道地球周围有磁场，知道地磁的南、北级。 学习重点：会用磁的有关知识，解释简单的磁现象。 学习难点：了解磁感线是用来描述磁场的，理解磁场方向与磁感线方向的规定。
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第一节简单磁现象教学设计 教学目标： 知识与技能 1）知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性。 2）知道磁极及磁极间的相互作用。 3）知道磁化现象。 4）了解磁性材料在生活中的应用 过程与方法 1） 体验一些简单的磁现象，经历概括和表述实验现象的过程。 2） 通过收集、整理磁性材料在实际中的应用，体验物理知识的应用价值 情感、态度、与价值观 通过认识磁现象，使学生乐于探索自然界的奥妙。通过了解我国从
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课题:磁现象磁场 第一课时 教学目标： 1.了解简单的磁现象。 2.通过实验认识磁极及磁极间的相互作用。 教学重点： 磁性、磁极以及磁极间的相互规律。 教学难点：根据所学知识设计实验，完成小制作 教学准备：条形磁体（每小组一对）、小磁针（每小组一盒）、蹄形磁体（一个）、磁感线演示器、铁屑、大头针、翼形磁针、铁架台 教学过程 ： 游戏：猜硬币。 过渡：为了弄清里面得奥秘，避免大家以后上当受骗，那就让
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简单磁现象教案 教学目的： 1、知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性。 2、知道磁极间的相互作用。 3、知道磁化现象。 4、磁性材料及其在生活中的应用 教学重点： 知道磁体的指向性和磁极间的相互作用。 教学难点： 磁化现象。 教具： 磁铁，小磁针，一小堆大头针，铁钉，金属勺子，塑料片，铜片，金属圆柱体，硬币（镍币），钻头（含钴）等。21教育网 教学过程： 一、引入新课。 演示实验：让磁悬浮地球仪悬浮
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简单磁现象教学设计 【教学目标】 1.知道磁体的基本概念及磁极间的相互作用 2.了解磁性材料及其应用 【教学重难点】 重点：磁极间相互作用规律 难点：磁极间相互作用规律和磁化 【教学用具】 各类磁体、大头针、铁钉、钢尺、细线等 【教学过程】 一、课题引入 1.视频播放：磁场的消失 2.提出问题：磁场到底是什么呢？要了解磁场，我们必须先了解什么是磁现象。今天就让我们一起来学习“简单磁现象” 3.
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物理教学设计 上课班级 九年级来源:Zxxk.Com 课 题 第二十章第1节磁现象 备课教师 上课时间 教学目标 知识与能力来源:学科网来源:学科网ZXXK 复述磁性、磁体、磁极的定义，确认磁体具有磁性和指向性来源:Z_xx_k.Com来源:学.科.网 过程与方法 说出磁极间相互作用的规律 情感态度与价值观 说出什么是磁化，举例说明磁性材料的应用 教学重点 会用磁的有关知识，解
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简单的磁现象教学设计 教材分析：简单的磁现象在生产生活科研中经常出现，本节课既是学生小学阶段关于磁的进一步学习，也是激发学生热情为将来磁的深入学习打下基础的重要一课。本节课包括以下教学内容：简单的磁现象，磁体，磁极，磁化，永磁体，磁性材料，本节课的全部规律和概念都是在实验中得到的，所以做好学生实验和演示实验非常重要。 学情分析：本节内容相对简单，学生已有一定的知识基础和生活经历，所以教师可以充分放
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