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课题磁现象磁场 第一课时 教学目标1.了解简单的磁现象。2.通过实验认识磁极及磁极间的相互作用。教学重点 磁性、磁极以及磁极间的相互规律。教学难点根据所学知识设计实验，完成小制作教学准备条形磁体（每小组一对）、小磁针（每小组一盒）、蹄形磁体（一个）、磁感线演示器、铁屑、大头针、翼形磁针、铁架台教学过程 游戏猜硬币。过渡为了弄清里面得奥秘，避免大家以后上当受骗，那就让我们一起来开始今天的学习吧。 一、 磁性与磁体提问磁体能吸引哪些物体学生分组实验 磁体靠近铜、铝、纸、铁、硬币等物质总结磁体能够吸引铁（钢）、钴、镍等物质 板书1、磁性磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2、具有磁性的物体叫磁体。 介绍各种形状的磁体。2、 磁极提问磁铁各部分的磁性强弱相同吗你如何判断磁性强弱的 学生分组实验 条形磁体和蹄形磁体吸引大头针总结磁体两端磁性最强，我们把它叫做磁极。板书 磁极磁体上磁性最强的部分。提问每个磁体有几个磁极呢学生实验。演示磁体的分与和带来的磁极的变化。引导学生认识并板书每个磁体有且只有两个磁极。提出磁体的两个磁极怎么来表示呢演示悬吊着的磁体，静止时恒指南北总结并板书当磁针静止时，指南的一端，叫南极（S）,指北的一端，叫北极（N）3、 磁极间的相互作用提问磁极间相互靠近时会发生什么呢分组实验磁极间的相互作用 学生展示，教师演示。总结并板书磁极间相互作用的规律同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。了解磁悬浮列车的工作原理。学生分组实验 制作磁悬浮玩具教师演示自制磁悬浮陀螺,并通过视频播放讲解其工作原理.4、 课堂总结师生共同回顾本节课所学内容.5、 板书磁场 此现象1、 磁性物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质。2、 磁体具有磁性的物体3、 磁极磁体上磁性最强的部位。注每个磁体有且只有一个磁极。4、 磁极间的相互作用同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。应用磁悬浮列车
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