课时作业(五) 科学探究:声音的产生与传播 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.如图所示的四幅图中,不能产生声音的是() 2.下列生活中的现象能说明“液体可以传播声音”的事例是() A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声 3.解放军报刊发题为亚丁湾,
沪科版八年级上册物理3.1,科学探究：声音的产生与传播,同步课时练习题含答案解析,沪科版八,年级,上册,物理,3.1,科学,探究,声音,产生,传播,同步,课时,练习题,答案,解析
第五章、质量和密度 1 质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。 2 质量国际单位是:千克。其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。 3 质量测量工具：实验室常用托盘天平测质量。 4 天平的正确使用：(1)把天平放在水平工作台面上，把游码放在横梁标尺左端的零刻线处；(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央红线处，这时天平平衡；(3)
沪科版八,年级,上册,物理,第五,知识点
课时作业(二) 长度与时间的测量 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.(2012南宁中考)下列数值中,单位应该是厘米的是() A.课桌的高度约为0.8 B.一支铅笔的长度约为18 C.一张试卷的厚度为70 D.小明身高约为1.68 2.(2012广州中考)为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列哪种尺最合适() A.量程3 m,分度值1 mm B
沪科版八年级上册物理2.2,长度与时间的测量,同步课时练习题含答案解析,沪科版八,年级,上册,物理,2.2,长度,时间,测量,同步,课时,练习题,答案,解析
课时作业(二十二) 科学探究:摩擦力 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.生物进化过程中形成了各自与生存环境相适应的特征,下列各种生物的特征中,有利于减小摩擦的是() A.泥鳅湿滑的体表 B.人手指上的指纹 C.鸭趾间的蹼 D.猫足上的肉垫 2.(2012岳阳中考)在研究摩擦力时,小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块,在同一水平桌面上进行了三次实验。
沪科版八年级全一册物理6.5,科学探究：摩擦力,同步课时练习题含答案+解析,沪科版八,年级,一册,物理,6.5,科学,探究,摩擦力,同步,课时,练习题,答案,解析
课时作业(十三) 神奇的眼睛 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.人眼的晶状体相当于凸透镜,当人观察物体时,物体在视网膜上所成的像是 () A.正立、缩小的虚像 B.正立、缩小的实像 C.倒立、缩小的虚像 D.倒立、缩小的实像 2.(2012厦门中考)小龙发现平时不戴眼镜的陈老师在阅览室看报时却要戴着眼镜才能看清,小龙对陈老师的眼睛及所戴眼镜的判断合理的是
沪科版八年级上册物理4.6,神奇的眼睛,同步课时练习题含答案+解析,沪科版八,年级,上册,物理,4.6,神奇,眼睛,同步,课时,练习题,答案,解析
课时作业(八) 光的反射 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.舞蹈节目咱们工人有力量深受观众好评,工人们的表演气势磅薄,富有感染力,人塔顶天立地,作为塔基的工人被前面的工人挡住了(如图所示),我们看不到他们,原因是() A.光速太大 B.光的直线传播 C.队伍很整齐 D.前面的人高 2.小明在学习“光的传播”时,看到老
沪科版八年级上册物理4.1,光的反射,同步课时练习题含答案+解析,沪科版八,年级,上册,物理,4.1,反射,同步,课时,练习题,答案,解析
重力教学反思 本节是在前一章学过的力的一般知识的基础上，利用这些知识来研究最常见的一种力重力教材中先通过学生熟悉的例子使学生认识了重力的存在，然后通过学生的探究实验，研究物体所受重力的大小跟什么因素有关用在坐标上作图的方法得出了重力跟质量的关系，这种做法思路简捷学生容易掌握，同时学会了利用数学知识解决物理问题的一种方法图象法关于重力的方向，教材中首先说明用线将物体悬挂起来后物体静止时线的方向就是重
重力,沪科版八,年级,一册,物理,教学,反思
第二章 运动的世界 （一） 1、机械运动：定义：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动 2、参照物：定义：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作标准的物体叫参照物 选择原则：参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定。 3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。 （二） 1、长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m
沪科版八,年级,上册,物理,第二,知识点
（1）教学是慢的艺术，让学生自己感悟自己体验自己思考，有些环节在把握课堂的时间和节奏上有欠缺，效果检测没有来得及完成。 （2）前提准备涉及两个题，一个是眼睛为什么看见物体，一个是画反射光线，因为讲第二个知识点，平面镜的成像原理才用到它，但必须先研究第一个问题，平面镜成像特点，所以前提测评没有说,否则还要拐个弯，导学案的设计为学生提供自主学习的载体，但是我觉得还是自己灵活运用，不能一成不变的按程序走
平面镜成像,沪科版八,年级,上册,物理,平面镜,成像,教学,反思
课时作业(三) 快与慢 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.一个物体做匀速直线运动,在10 s内通过50 m,则该物体在前2 s的速度是 () A.30 m/s B.25 m/s C.10 m/s D.5 m/s 2.寓言“龟兔赛跑”中说:乌龟和兔子同时从起点出发,兔子在远远超过乌龟后便骄傲地睡起了大觉,如图所示。 当它
沪科版八年级上册物理2.3,快与慢,同步课时练习题含答案解析,沪科版八,年级,上册,物理,2.3,同步,课时,练习题,答案,解析
作为一节概念课，如果只是死板的叙述知识内容并加以一些练习，效果可能是不会太好。本课程教学设计，从实际出发，从学生身边的生活现象出发，通过例子，引导学生从实例中总结出规律，引发对规律的思考，从而使学生掌握知识，并且在解决一些实际的例子的时候，掌握对知识的运用。课堂上，用多样的多媒体课件，来展示所要学习的知识内容，对学生的感官予以较为强烈的刺激，加深其对知识的印象。同时，在解决问题的过程中，多次进行分
动与静,沪科版八,年级,一册,物理,教学,反思
课时作业(二十) 弹力与弹簧测力计 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.(2012大田中考)如图所示,图中事例不存在弹力的是() 2.关于弹簧测力计的说法中,不正确的是() A.弹簧测力计是常见的测力计 B.弹簧测力计的最大刻度就是它的量程 C.弹簧测力计的刻度是不均匀的 D.弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的 3.测量一个大约
沪科版八年级全一册物理6.3,弹力与弹簧测力计,同步课时练习题含答案+解析,沪科版八,年级,一册,物理,6.3,弹力,弹簧,测力计,同步,课时,练习题,答案,解析
八年级物理教学工作总结 本学期我担任八年级1、2、3班的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，不断改进教学方法,把新课程标准的新思想、新理念、新要求和物理课堂教学紧密结合起来，认真备课、上课、听课、评课，科学合理地布置作业，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，注重学科渗透，便于学生形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所
沪科版八,年级,物理,工作总结
第三章 声的世界 1、声音的产生：声音是由物体的振动产生的；一切发声体都在振动，振动停止发声体也停止 2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空中不能够传播声音，声音能够在固体、液体、空气中传播，其中固体中传播速度最大，液体其次，空气中的速度最小。声音在15的空气中的传播速度是340 m/s 3、回声与运用：回声：声音在传播过程中，遇到障碍物时被反射回来形成回声 人耳区分原声与回声的条件：回声比原声
沪科版八,年级,上册,物理,第三,知识点
沪科版八年级物理教学计划 一、指导思想 物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、学情分析 我现教初二（3）、（7）（9）班。初二（7）、(9)、的基础较好，有良好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。二（3）班的
沪科版八,年级,物理,教学计划,课时,安排
学生接触物理的时间还不是很长，因此必须激发学生的学习兴趣，让学生成为学习的主人，让他们通过自己的思考和探究去解决感兴趣的问题，在探究中体验成功的乐趣，应该是教学成败的关键。 这节课是一节“探究型的课”。教师在教学活动中，应相信学生的思维能力，相信学生集体智慧，决不能将教师思考的结果强加给学生，剥夺学生动脑的权利。本节重点是培养学生“发现问题、提出问题与动手解决问题”的能力。因此在教学中采用启发式教
科学探究：声音的产生与传播,沪科版八,年级,上册,物理,科学,探究,声音,产生,传播,教学,反思
一.说教材 1.教材的地位和作用 新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中。所以本课光的反射在课堂教学模式的改革、注重全员参与、让学生主动探究等方面作了一些努力。 2.教学难点重点 重点探究光的反射定律 难点：探究光的反射定律，镜面反射和漫反射的区别。 3
光的反射,沪科版八,年级,物理,反射,说课稿
本周学习了快与慢这一节课，是通过短跑比赛引导学生自主提出在不同情况下比较物体运动的快慢的方案，为学生设置了物理问题情境，在解决问题的过程中，使学生领悟到为了与他人交流实验结果，需要对速度等物理量进行测量和计算。 在学生参与的基础上，提出了用比例定义物理量的方法，对用物理公式测量和计算速度提出了要求，以此说明数学与物理实验是研究物理现象的重要方法。通过本节课的例题讲解，需要对学生解答物理计算的格式加
快与慢,沪科版八,年级,一册,物理,教学,反思
声音的产生与传播说课稿 尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是某某，我今天说课的内容是沪科版八年级物理上册第三章第一节声音的产生与传播（板书题目）。下面我将由教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。 1、 教材分析 1.教材的地位和作用 声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象，本节讲述的是一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识，在整个
声音的产生与传播,沪科版八,年级,物理,声音,产生,传播,说课稿
物质的密度 各位评委、老师，上午好！今天我说课的题目是：沪科版八年级物理教材第五章第三节探究物质的密度。 我的说课过程分为：一、说教材。二、说学情。三、说教法、学法。四、说教学过程 （一）说教材 一、 教材分析 密度这一节不仅是本章的一个重点也是整个初中物理的重要基础知识。它是在已有知识质量和体积的基础上运用比值定义法建立的概念。也为运用比值定义法建立的物理
探究物质的密度,沪科版八,年级,物理,探究,物质,密度,说课稿
八年级物理上学期教学计划 一、指导思想 在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，
沪科版八,年级,物理,教学计划,课时,安排