综合与实践 2.3 体 验 千 米 教学反思 本节课是在学生已经认识了长度单位米、分米、厘米、毫米的基础上学习的，但千米这个长度单位太大了，学生很难形成对一千米有多长的感性认识。 为进一步发展学生空间观念，培...
西师大版二年级下册数学第二单元,师大,年级,下册,数学,第二,单元
8.2 认识图形 教学反思 1、学生已有知识基础。 本节课内容是学生第二次学习有关空间与图形的知识，它是以一年级学习的立体图形知识为基础的。 2、学生已有生活经验和学习该内容的经验。 这节复习课是在教授完全册...
西师大版二年级下册数学第八单元,师大,年级,下册,数学,第八,单元
9.1 小数 u 教学反思 复习课是课堂教学的一种重要课型，它的主要任务是引导学生梳理相关的知识，使学生所学的知识能系统化、结构化，以加深对知识的理解与掌握，揭示解题规律，总结解题方法，进一步提高运用所学...
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6.3 梯形 u 教学反思 数学课程标准指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。在本节课的教学中，我给学生提供充分表现自己的机会，通过引...
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5.2 等式 u 教学反思 认识等式是学习方程的基础，尤其是等式的性质，是解方程的基础和依据，因此我在教学时给予特别重视。 1. 教学等式，从学生的生活实际出发，合理运用教材提供的素材，引导学生自己去思考，让...
西师大版五年级下册数学第五单元5.2等式,教学反思,师大,年级,下册,数学,第五,单元,5.2,等式,教学,反思
7.1 倍数和因数、分数的意义和分数加减法和方程 u 教学反思 本节课主要是整理与复习数与代数中的倍数和因数、分数的意义和分数加减法、方程这三个方面的内容。整节课的教学的教学有以下特点 1、 采用了“问题引导...
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生活中的比教学设计 教材简析生活中的比是在学生学过分数乘除法的意义、分数与除法的关系，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的，也是比的认识这一单元的起始课。设计了“图形放大缩小”“速度”“水果价格”...
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正比例的意义教学设计 一、教学内容正比例的意义 二、 背景分析正比例意义是在学生学习了除法、分数和比的知识的基础上教学的，是本套教材的一个重点内容，为后续学习反比例意义、解决实际问题、函数的学习做好铺...
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1 比例的意义和基本性质 1. 在学生学过比的知识的基础上进行比例认识的教学。先讲授比例的意义,再讲授比例的基本性质,并根据这个基本性质讲授解比例。我在讲授这部分知识的时候,通过复习求比值,找出比值相等的比,...
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教学反思 本节课从学生非常熟悉的过生日分蛋糕入手，引出课题，在教学中，我注重把学习分数加减运算与解决问题的过程结合起来，这样有助于学生理解分数加减的实际意义，体会了学习分数的必要性。对于这堂课的教学...
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教学反思 利用学生喜闻乐见的动画故事中的人物导入新课，激发学生学习兴趣的同时也渗透解决问题的方法；在探究新知环节，让学生发现问题，分析问题，培养学生合作探究的能力；没有问题的课堂是不完美的课堂，在授...
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教学反思 让学生在情景中学习计算。生活是数学的源泉，挖掘数学资源，创设有趣的生活情景，引导学生根据实际问题的数量关系，结合整数乘法的意义，列出乘法算式。这样处理，既有利于学生主动地把整数乘法的意义推...
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教学反思 在教学中努力体现“自主、合作、探究”的学习方式。以往分数除法应用题教学效率并不高，究其原因，主要是教师教学存在偏差。教师喜欢重关键词语琐碎地分析，喜欢用严密的语言进行严谨的逻辑推理，虽分析...
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教学反思 本节课是在学生学习整数除法的意义、分数乘法的意义及计算方法和倒数的基础上安排的一个新的教学内容，为后面学生进一步学习整数除以分数、分数除以分数的意义及算理以及简单的分数除法的应用做好铺垫。...
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教学反思 本课学习的重点是探索同分母分数加减法的运算，其中探索用“1”减去一个分数的运算是学习的难点。在教学中还应做到关注新旧知识的联系，促进知识的沟通。同分母分数加减法教学的切入点是“计数单位相同...
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教学反思 通过之前让学生在具体的实际生活问题中理解把哪个量看作“单位1”，深化了对分数意义的理解，本节课使学生感受同一个分数，“单位1”的量变化，所对应的数量也随之变化。并引导学生通过观察，感受到“单...
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5.1 小数的产生和意义 u 教学反思 新课程标准指出“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验...
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3.2.1 正比例的意义 u 教学反思 正比例的意义这节课是一节抽象的概念教学，怎样变抽象为直观，是这节课设计的着力点。本节课的教学中，我在设计概念的定义这一环节时，首先是让学生观察课本情景图中的记录表，得...
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3.3.1 反比例的意义 u 教学反思 反比例关系是一种重要的数量关系，它渗透了初步的函数思想，又为中学数学的反比例函数的教学奠定基础，所以是六年级数学教学的一个重点。但由于这部分内容比较抽象、难懂，历来都...
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u 教学反思 本节课的内容是分数与小数的互化。要求学生理解和掌握分数和小数的互化方法。并能正确熟练的把分数化成小数以及把小数化成分数。本节课是在学生理解了分数和除法的关系的基础上进行教学的。 本节课...
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