法律保障生活教学设计 教 学 目 标 1. 通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范。 2. 懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。 3. 增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。 教学重点 法律的特征和作用 教学难点 法律的特征 教学方法 情景教学、活动探究。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引 题 课件展示图片，提问：你能
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法律保障生活教学设计 一、基本信息 课名 法律保障生活 教师姓名 学科（版本） 道德与法治 （人教版） 章节 第四章 学时 1学时 年级 九年级 二、教学目标 情感态度与价值观 （1）自觉遵守法律法规的要求。 （2）维护自身的合法权益。 过程与方法 运用观看虐童视频引出法律保障我们的生活学生讲述“我的一天”感受生活中的规则；学生小组合作，通过探究与分析填表格的形式了解法律与道德、规章的区别；通过
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法律保障生活教学设计 【教学目标】 知识目标：认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。 能力目标：通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。 情感态度与价值观目标：激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。 【重点难点】 法律的特征和作用。
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第九课 法律在我们身边 第二框法律保障生活 一、教学目标： 1、知识目标：了解法律的特征和法律的作用。 2、能力目标：体会法律在我们生活中的重要作用。 3、情感、态度和价值观目标：自觉遵守法律法规的要求，维护自身的合法权益。 二、教学重点：法律的特征和作用。 三、教学难点：法律的特征和作用。 四、课时安排：一课时。 五、教学方法：事例分析法、活动探究法等。 六、教学过程： 视频导入 、生成问题：
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法律保障生活教学设计 一、教学思想（或理念） 法律是一种特殊的行为规范，学生对法律的认识停留于抽象的直观感受层面，对法律的特征和法律所倡导的价值缺乏清晰地认识和理性的思考。此外，学生多从个人角度看待法律的作用，缺乏审视法律的社会视角。因此，课堂教学依托社会情景，从现存的社会现象中引发问题和思考，引导学生结合自身已经了解的法律，再在比较法律和其他行为规范的过程中得出发律的特征和作用，通过案例分析
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教案 法律保障生活 【学习目标】 1帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。 2认识法律的规范作用和保障作用。 3增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。 【重点难点】 重点：法律的作用 难点：理解法律与其它规范的区别 情景导入生成问题 请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。说说这种感受是如何而来的。 生：如庄严，维护社会公平
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法律保障生活 教案 【教学目标】 情感、态度、价值观目标：感受法律的作用，逐步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。 能力目标：能自觉按照法律要求规范自己的行为。 知识目标：知道法律的特征和作用。 【教学重点】 法律的特征和作用 【教学难点】 法律的特征 【教学课时】 1课时 【教学方法】互动探究法、学案导学、讲授法 【课标依据】知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种行为规范，理
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课题：法律保障生活 教学对象：七年级 课时：1课时 一、教学内容分析 法律保障生活是部编人教版道德与法治七年级下册第九课第二框内容。本课的学习内容是：通过法律与道德及其他行为规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范；结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生进一步明确法律的作用。这节课的学习旨在引导青少年树立社会主义法治理念和法治意识，养成遵纪守法的行为习
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第九课 法律在我们身边 第二框 法律保障生活 【学习目标】 1帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。 2认识法律的规范作用和保障作用。 3增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。 【重点难点】 重点：法律的特征、含义 难点：理解法律与其它规范的区别 导入新课: 2015年4月3日，中共中央政治局原常委、中央政法委原书记周永康涉嫌受贿、滥用职
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第九课第二框 法律保障生活 教学目标： 情感态度价值观目标：激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。 能力目标：通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。 知识目标：认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是
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人教版道德与法治七年级下册 第九课 法律在我们身边 第二框 法律保障生活 【教材内容】本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接，既是本册教材最后一个单元，也是整套教材法律部分的起始单元。本节课着力从学生的生活经验入手，带领学生了解法治的进程，了解法律的特征和作用，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用，感受法律对青少年的关爱，引导学生自觉尊
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部编道德与法治七年级下册 第四单元 第九课 第二框 法律保障生活教学设计 【教学目标】 1.知识目标 掌握法律的特征，知道法律是一种特殊的行为规范；理解法律的作用。 2. 能力目标 培养学生学习、理解并运用法律的能力，初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。 3.情感、态度与价值观目标 引导学生初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感和意识，树立法律面前人人平等的观念；感受法律对生活的保障
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第2课时法律保障生活 【教学目标】 知识与能力：认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。 过程与方法：通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的
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七年级下册道德与法制 导学案 课题：第四单元第9课第二课时法律保障生活 使用时间： 月 日 星期 班级： 小组： 姓名： 主备： 学习目标： 1. 知道法律是一种特殊的行为规范；初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。 2. 理解法律的作用，感受法律对生活的保障作用。 3.初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。 学习重点：法律的作用和特征 学习难点：法律的作用和特征 学习方法
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第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第二框 法律保障生活（2课时） 【教学目标】 情感态度与价值观 激发学生对法律知识学习的热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。 过程与方法 通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和
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第2课时 法律保障生活（第1课时） 教学分析 【教学目标】 知识与能力 认识法律的含义，明确法律的特征。 过程与方法 通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。 情感态度与价值观 激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。 【重点难点】 教学重点：法律的特征。 教学难点：法律的
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课题：法律保障生活（道德与法治七年级下册第四单元第九课第二框） 科目：道德与法治 教学对象：七年级 课时：一课时 一、 教学内容分析： 生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗透到社会生活的方方面面，伴随我们一生，本课着力从学生的生活经验入手，带领学生了解法律和道德等其他行为规范的区别，进一步了解法律的特征和作用，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用，感受法律对
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新人教版七年级下册道德与法治 第9课第2课时法律保障生活教学设计 教学分析 教学目标 情感态度与价值观 激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。 能力目标 通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析
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法律保障生活教学设计 课题 第九课第二框 法律保障生活. 单元 第四单元 走进法治天地 学科 道德与法治七年级下册 授课人 学习 目标 情感态度和价值观目标 增强法律观念和法治意识，养成遵纪守法的好习惯。 能力目标 初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。 知识目标 掌握法律的特征，理解法律的作用。 重点 法律的特征，法律的作用。 难点 法律区别于道德等其他行为规范最主要的特征。 教法 六步
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