18怀疑与学问 1理解怀疑精神的内涵及重要意义。 2学习本文的论证方法，把握议论文严密的论证结构。 3结合具体语段体会本文逻辑严密、语言准确的特点。 第1课时 一、导入新课 板书：怀疑与学问 请同学们思考，“怀疑”与“学问”之间有什么关系？ 二、教学新课 目标导学一：初读课文，把握文本观点 1作者简介。 顾颉刚(18931980)，中国现代著名历史学家、民俗学家，古史辨派创始人，现代历史地理学和民
怀疑与学问,部编版,九年级,上册,语文,18,怀疑,学问,教案
18 怀疑与学问 【知识与技能】 1学习本文围绕中心论点，设立分论点分层次论述的方法。 2学习本文通过事例、道理和对比论证的方法进行论述；学习这些论证方法在论述中的作用。 3学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。 【过程与方法】 1通过学生自主阅读，提取信息，锻炼学生分析问题解决问题的能力。 2自主学习和小组合作相结合，指导学生在小组学习中掌握方法。 【情感、态度与价值观】 1认识
部编版九年级上册语文18.怀疑与学问,教案,部编版,九年级,上册,语文,18.,怀疑,学问
苏教版科学五年级下册第一单元第四课拧螺丝钉的学问同步练习 一、填空题 1、有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫______。 答案轮轴 解析解答像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做...
苏教版五,年级,下册,科学,同步,练习,螺丝钉,学问
冀教版科学五年级下册第一单元第二节撬棍的学问同步练习 一、填空题 1、古希腊物理学家 曾说过“如果给我一个支点，我能把地球抬起来。” 答案阿基米德 解析解答“如果给我一个支点，我能把地球抬起来”，是阿基...
冀人版五,年级,下册,科学,同步,练习,撬棍,学问
冀教版科学五年级下册第一单元第四节斜坡的学问同步练习 一、填空题 1、利用斜坡将重物升高，是我们常用的一种 的简单方法。 答案斜面 解析解答简单机械不仅包括杠杆，也包括斜面，轮滑等。 分析本题考查简单机...
冀人版五,年级,下册,科学,同步,练习,斜坡,学问
课题 买东西的学问 本学期总节数 教 学 目 标 、使学生知道买东西的简单常识，教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。 、使学生知道怎样挑选商品。 、 使学生学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期和...
五年级综合实践活动教案-买东西的学问,教学设计全国通用,年级,综合,实践,活动,教案,买东西,学问,教学,设计,全国,通用
早餐的学问教学设计 1、 教学目标 知道早餐的重要性，能按时吃早餐。 2、 教学重难点 知道早餐的重要性，能按时吃早餐。 三、教学过程 早餐的学问 师上课。生起立。 师同学们，今天教育局的领导和校长来到咱们班...
四年级综合实践活动教案-早餐的学问,教学设计全国通用,四年级,综合,实践,活动,教案,早餐,学问,教学,设计,全国,通用
小种子 大学问教学设计 1、 教学目标 1）知识目标 1认识并说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2识别当地常见的单子叶植物和双子叶植物。 3运用观察的方法识别种子结构。 ...
三年级综合实践活动教案-小种子大学问,教学设计全国通用,三年级,综合,实践,活动,教案,种子,学问,教学,设计,全国,通用
6、吃的学问 单元活动目标 1.情感、态度、价值观目标通过调查、采访、实地考察等方式，帮助学生认识科学饮食的重要性，树立科学饮食的意识。 2.能力目标通过主题实践活动，培养学生科学搭配饮食的能力，提高学生...
6、吃的学问,四年级上册综合实践教案,通用版,学问,四年级,上册,综合,实践,教案
课题小商品，大学问 教学目的 1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。 2、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。 3、掌握观察、比较、调...
小商品大学问,四年级上册综合实践教案,通用版,小商品,学问,四年级,上册,综合,实践,教案
刹车的学问 【教学目标】 科学概念目标： 了解自行车的刹车系统，认识到刹车运用了摩擦原理；认识自行车刹车装置的组成部分及其各部分的功能，能针对自行车的刹车部分说出结构与功能的关系。 科学探究目标： 在教师引导下，能从自行车刹车系统的探究活动中，培养学生观察能力，能依据观察到的证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。 情感态度价值观： 能在好奇心的驱使下，表现出对刹车发生的条件、过
青岛,54,三年级,下册,科学教案,26.,刹车,学问
宁津县新城实验学校课时教案 第14 次 年级 四 学科 科学 授课人 张俊强 授课班级 四3班 授课时间 2020122 课题 22课 刹车的学问 教学目标 了解自行车的刹车系统， 认识到刹车运用了摩擦原理； 认识自行车刹车装置的组成部分 及其各部分的功能，能针对自行车的刹车部分说出结构与功能的关系。 教 学 重点 了解刹车运用
青岛版四年级上册科学2青岛版四年级上册科学2课,刹车的学问,课时,青岛版四年级上册科学2青岛版四年级上册科学2,刹车,学问
整理餐桌 学习收整理餐桌的方法，能够将碗、盘子按照大小顺序摞放好，筷子能够头对头，尾对尾摆好。培养学生独立做家务的意识，学会做力所能及的事情。 引入话题 1.出示PPT:同学们，你们看，这是一张刚刚用餐后的餐桌，桌子上都有什么呀？ 想不想帮忙整理一下？ 2.小结：有凌乱的碗筷餐具，吃剩下的食物残渣。很想帮忙整理餐桌。 3.为什么想帮忙整理这个餐
小学,劳动,技术,年级,整理,餐桌,教案
制作人：公绪东 日期：2019年7月,青岛版小学科学 三年级上配套课件 （五四学制）,16.弹簧的学问,制作人：公绪东 日期：2019年7月,青岛版小学科学 三年级上册配套课件 （五四学制）,16.弹簧的学问,活动准备,活动过程,导课,它们们有什么共同的地方？,活动过程,玩一玩,活动过程,实验步骤：,1. 用力向外拉神拉力器，观察用力前后弹簧长度发生了什么变化？手有什么感觉？松手后弹簧有没有恢复原
弹簧的学问,青岛,三年级,上册,科学,16.,弹簧,学问,教学,课件
数学广角,搭配中的学问,,密码门,羊村,密码门,12,21,密码问题：密码是由1和2 这两个数字组成的两位数。,密码是10和20之间的数,,狼 堡,超级密码锁,1.确定十位法,2.确定个位法,1,2,3,12 13 21 23 31 32,21 31 12 32 13 23,3.交换位置法,12 21 13 31 23 32,个位是2，十位和个位相加是5。,1 2,2 1,1 3,3 1,2 3,
课件,搭配中的学问,人教版二,年级,上册,数学,搭配,中的,学问
4 买东西的学问,学习目标,学习重难点,补充资料,思维导图,思考与探究,例题讲解,每课一练,【答案】A,【答案】C,学问,使用说明,生,产日期,发票,文明,社会道德,维权,合法权益,B,A,C,C,B,B,索要发票。中华人民共和国消费者权益保护法规定，消,费者有权索要发票。发票是消费者更换商品、保修商品、解决纠,纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工,具。万一拆开书的包装，发现是盗
部编版四下道德与法制4,买东西的学问,课件,部编版,四下,道德,法制,买东西,学问
刹车的学问,行驶中的自行车为什么能被刹住？,自行车的刹车装置包括哪几部分？,控制部分,传动部分,制动部分,控制部分、传动部分、制动部分组成了自行车的刹车系统。,自行车的刹车系统是怎样工作的？,1.刹车系统的制动部分利用了什么科学原理？ 2.刹车片在哪些位置？ 3.刹车片选用的是什么材料？ 4.控制部分和制动部分是怎样连接的？,,制动部分,传动部分,控制部分,1.自行车刹车系统的制动部分用到了杠杆原
青岛,54,三年级,下册,科学,课件,26.,刹车,学问
第五单元 简单机械,17 撬杠的学问,上一节，我们认识了简单机械，杠杆、轮轴、滑轮、斜面都是简单机械，使用简单机械可以省力或提高工作效率。在生活中，想要移动一块大石头，只要我们借助撬杠，就能轻松地撬起巨石。,那么，使用撬杠为什么能撬起重物？它有什么作用呢？,探究杠杆的秘密,1,像撬杠这样，在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆。,在杠杆上起支撑作用的固定点叫做支点；使杠杆转动的用力点叫做动力点；
撬杠的学问,冀人版五,年级,下册,科学,17,撬杠,学问,课件
整理餐桌,【二年级】,桌子上都有什么呀？ 想不想帮忙整理一下？,一、引入话题,为什么想帮忙整理这个餐桌？,一、引入话题,二、说说议议,1：整理餐桌前要做哪些准备工作？ 2: 图中小红是怎样整理餐桌的？ 3：整理餐桌的流程：（1）将碗和盘子分别摞放好 （2）筷子或勺子放到一起。（3）将整理好的碗、盘子和筷子端到水池中。（4）清理餐桌上的食物残渣。（5）用抹布将桌子擦干净。,三、温馨提示,整理餐桌的
小学,劳动,技术,年级,整理,餐桌,课件
怀疑与学问,部编版,九年级,上册,语文,朗读,音频,18,怀疑,学问