CONTENTS我们的食物多种多样，含有丰富的营养成分。不同食物含有的营养成分一样吗食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等人体所需要的营养物质。每一类营养物质对人体都有重要作用。实验1实验2实验3.童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习
探索微观世界的历程宇宙和微观世界步入九年级，学生对物理知识已有了一个初步的认识，他们渴望更加深入地研究多姿多彩的物质世界。从宏观走向微观又从微观走向宏观是本节的主体脉络。一方面，让学生认识宇宙的宽阔无垠；另一方面，让学生在宽阔无垠的宇宙中认识到太阳系及整个宇宙的漫长经历。紧接着，从宏观宇宙谈到了微观
第十四章磁现象课题14.7学生实验：探究产生感应电流的条件教材分析本节课由“电磁感应现象”“动圈式话筒”“发电机”三部分内容构成，是在电生磁的基础上，探究磁生电的条件和规律。根据这个发现，发明了发电机，促使人类进入电气化时代。因此，这节课的学习，能够充分发挥学生的能动性和培养学生的学习能力。学生分析
一、基本信息二、指导思想与理论依据“测量小灯泡的电功率”是电学部分的一个重要的学生实验。本节课从“身边的亮度可调的台灯”切入课题，这一实验为主题实验做了铺垫。本节内容体现了“从生活走向物理”的基本理念，贴近学生生活，使学生体验到生活中无处不在的物理知识，进而引导学生分析“灯泡亮度为什么发生变化”，从
影响电阻大小的因素教学设计教学目标知识与技能（1）知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。（2）知道电阻的单位及其换算。（3）理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。过程与方法在探究决定电阻大小的因素的过程中，体会用控制变量法研究物理问题。情感态度与价值观激发学生对电阻与哪些因素有关的
密度教案【设计思想】基于物理学科核心素养的提出，学生的学习不仅仅是科学知识的习得，更重要在于发展智力，掌握科学方法，提高综合能力。物理概念既是物理学大厦的基石，也是核心素养导向的物理教学重点。因此，在概念教学中从学生已有的认知出发，以揭示物质的本质属性为目的，经历“观察-比较-概括-抽象”的科学思维
北师大版八年级物理上册第三章第二节教学设计（第1课时）探究比较物体运动的快慢【教学设计思路】本节知识结论学生在小学就应经接触并应用于计算，因而速度的公式学生并不陌生，所以教学设计的意图重在两个方面：一是对学生科学思维的培养和训练。即如何将比较物体运动快慢的两种方法（相同时间比路程，相同路程比时间）以
lt教案一、教学目标1、知识和技能领域：（1）知道平面镜与平面镜能成像。（2）理解平面镜成像特点。2、方法和过程领域：（1）学会与体验设计实验、操作记录并分析数据得出“平面镜成像特点”的科学方法与探究过程。3、情感、态度、价值观领域：（1）能够运用所学的知识与实际生活相联系，从而激发学生的学习乐趣。
田家四季歌习题一、根据拼音写汉字。coyuqi青（）（）是（）天hungxingdng金（）清（）寒（）二、用下列生字组词。草（）（）（）冬（）（）（）秋（）（）（）三、根据课文内容填空。春季里，（）吹，花开草长（）飞。夏季里，农活忙，采了（）又插秧
它们发生了什么变化教材分析本节课的主要任务是对水和纸橡皮泥等物质的一些变化进行对比本质上是让学生对物理变化和化学变化本质进行对比理解从而让学生对本单元的学习进行反思物理变化指物质的状态虽然发生了变化但一般说来物质本身的组成成第一单元水第8课时它们发生了什么变化冬天河里的水结冰时水发生了什么变化冰融化
5.土壤的类型【教材分析】本课是苏教版小学科学教材三年级上第二单元研究土壤的第2课。本单元教学内容分四个部分：一、观察土壤的外观，发现其外形的颗粒状特征以及颜色、颗粒等状况，形成对土壤特征的初步认识。二、通过阅读材料，知道可以按照土壤中沙粒、粉粒和黏粒含量的而不同，将土壤分为沙质土、黏质土和壤土三类
山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社小学信息技术编委会主编赵可云执行主编赵亮副主编周燕遇铁龄编委于鹏飞王本强王向银田陆萍刘晓静杜娟杜春晓吴文强舒洁张利波刘兴强郑洁本册主编王向银...山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社小学信息技术编委会主编赵可云执行主编赵亮副
第1课信息与信息技术一、教材分析本课属于信息技术教材的基础模块。信息很普遍，也很重要。信息是无处不在的。信息是指事物所包含的知识、内容和意义。在使用信息的过程中所采用的技术就是信息技术。基于对生活的实际情况及对教材内容的分析，本课的教学设计立足于“了解”的认知层次，以感知和感受信息与信息技术为本课主
陶泥的世界教材分析：这是一节设计应用与造型表现领域的课主要内容是引导学生运用陶泥塑造立体的生活用品，指导学生在常见的造型上，根据自己的想象，表现出新颖奇特的造型。教学目标：1、知识与技能：引导学生运用陶泥装饰生活用品，指导学生在常见的造型上，根据自己的想象表现出新颖独特的造型。2、过程与方法：通过欣
4AUnit3HowmanyStorytimeBobbyBobbydoyouhaveanynBobbyBobbydoyouhaveanyNoIdont.NBobbyBobbywhatdoyouhaveIhavesometoycars.BobbyBobbywhatd
译林版小学英语4AUnit3Howmany一、教学内容：江苏省译林版小学英语4AUnit3HowmanyA部分二、教学目的、要求：1、能听懂、会说、会读和会拼写单词stickerthirteenfourteenfifteen.2、能听懂、会说和会读nicebeautiful.CanIhavealoo
四川非遗之陶瓷艺术四川非物质文化遗产陶瓷艺术分布地图荥经砂器阿西土陶会理绿陶邛崃邛窑邛瓷彭州桂花龙窑土陶荥经砂器（雅安荥经县）阿西土陶（甘孜藏族自治州稻城县）会理绿陶（凉山彝族自治州会理县）邛崃邛窑邛瓷桂花龙窑土陶（彭州桂花镇）陶泥的世界陶泥的世界比一比你更喜欢下面哪个作品，为什么？这些漂亮的作品是
陶泥的世界教案教学目标：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。难点重点：泥条的塑形和器物的装饰。教具准备：泥土材料、范作、课本、相机、实物投影等。教学过程：一、直接导入：1、组织教学，师生问好！师：同学们，你们喜欢玩陶泥吗？（喜欢）那就让我们一起进入陶泥的世界吧!出示课题陶泥的世界2、你了解有关陶器的知
新知导入我们都了解自己的班级，那对于其他班级，你了解多少呢？是通过什么方式了解到的？新知导入在校园生活中，你有过类似的困惑吗？你了解其他班级吗？探究新知在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。探究新知四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力