设计文化衫教学目标：1了解文化衫的特点与设计方法。2学会运用印、画、贴等方法设计文化衫。3感受设计的乐趣。教学重点：运用印、贴、画等方法设计一件文化衫。教学难点：设计出有一定文化内涵的文化衫图案。教学过程：一、导入1课前精彩两分钟文化衫我先请一个同学来汇报你的课前预习。
第15课设计文化衫教案学习领域：设计应用课时：第一课时一教学目标:1、让学生了解文化衫的特点与设计方法。2、教会学生运用印、画、帖等方法，在文化衫上进行设计、制作。3、培养学生的设计意识。二教学准备：1教师：课件，背景音乐，
色彩的情感教学设计与教学反思教学目标：1、通过色彩的对比研究，感知色彩带给人的不同感受，2、通过感受实景，色彩分类，色彩比较，色彩的冷暖，学会用色彩表达自己的情感。3、掌握色彩的情感表达与色彩的冷暖，明暗，色彩的色块之间的联系。学习者特征：小学四年级学生大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型并能大
农民画教材分析：本课是造型表现系列，意图是让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它易于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。通过本课教
色彩的情感教材：人教版四年级美术下册教学目标1.知识能力目标：通过多种色彩活动，初步感知色彩情感。2.过程方法目标：通过自主探究，学会选择和运用色彩特性，培养学生对色彩的实际运用能力能熟练大胆地表达和应用色彩表现思想与情感。3.情感态度和价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的人生态度，学会用艺术点
色彩的情感教学设计一、教学目标：【知识与技能】通过学习，让学生了解不同的色彩会带给人不同的感受。【过程与方法】通过创设情境、互动参与、作品赏析的教学活动，教会学生利用色彩表达自己的情感。【情感态度】培养学生对色彩的想象力与创造力。二、教学重点难点【教学重点】学生会用色彩的冷暖、明暗来体会画面的情感。
人教版四年级美术下册第七课色彩的情感教学设计教学目标：1、通过识别、感受不同的色彩，让学生获得对色彩不同的感觉，进而积极主动地感受色彩的情感、象征意义和色彩表现中的音乐感受，培养学生的色彩丰富的想象力及创造力。2.通过对艺术家作品的赏析，感受艺术家的内心思想情感，从而提高自己的审美直觉。3.情感态度
四年级美术下册第7课教学设计教学课题色彩的情感教学设计教师教学课时1课时教学目标1.知识与技能：通过识别、感受不同的色彩，让学生获得对色彩不同的感觉进而积极主动地感受色彩的情感、象征意义和色彩表现中的音乐感受，培养学生的色彩丰富的想象力及创造力。美术作品通过视觉接受作用于人的精神情感，这种作用主要来
色彩的情感教学目标:1、让学生了解不同的色彩会使人产生不同的联想和感觉。2、教会学生利用色彩表达自己的情感。3、培养学生的想象力与创意能力。教学准备：教师用具：辅助课件。学生用具：纸张，美术工具和材料，重点难点：重点：让学生利用色彩表达自己的情感。难点：如何引导学生选择合适的色彩来表达自己的情感。教
色彩的明与暗教案教学目标:1.引导学生寻找色彩的明度，认识色彩的明度，表现色彩的明度。体验不同色彩的明度所表达的不同感觉。2.通过学习色彩的明度及明度渐变的知识，使学生理解什么是明度，什么是明度渐变，并了解明度是所有色彩都具备的属性。3.提高学生的观察能力、分析能力和色彩表现能力。让学生感受用色彩装
第6课色彩的渐变教学设计单位教师时间教材人教版小学美术四年级下册课题第6课色彩的渐变课时1课时教材分析本课属于“造型表现”学习领域，课程的内容对于学生来讲既抽象又具象。引导学生在上节课所学的色彩的明与暗的基础上，通过欣赏中外美术作品、学生作品和生活中的渐变色彩，自主探究发现色彩渐变的艺术特征，锻炼巩
色彩的渐变教学设计【教学内容】本课为人教版九年义务教育美术四年级下册第五课。色彩的渐变一课旨在让学生掌握明度渐变的基本知识和调色方法，体味明度渐变产生的立体感、空间感和节奏感是色彩知识系统学习中的一个环节。什么是渐变？其实渐变是生活中常见的一种现象，对于司空见惯的现象人们往往会忽视它的审美价值，而本
色彩的明与暗教学设计一、教学目标1、知识与技能让学生了解色彩明度的知识怎样改变色彩的明度。2、过程与方法教会学生利用色彩的明与暗进行绘画表现。3、情感态度与价值观培养学生丰富的想象力。二、教学重难点1、重点：让学生了解一种颜色逐渐加黑或加白，就会产生明度的变化方法，并利用色彩的明度创作作品。2、难点
我画的动漫形象教学设计授课年级：四年级课业类型：绘画创作课时：课时（40分钟）教材分析：本课内容属于“绘画创作”领域。本课目的是养成学生善于发现、善于利用各种材料，通过观察、构思、实践等方式进行创作的习惯。从而提高学生的创造能力。学习材料取自日常生活中的动植物形象，引导学生通过观察，感受观察对象的不
人民教育出版社小学美术四年级下册第六课色彩的渐变教学设计一、教材分析色彩的渐变是人民教育出版社小学美术四年级下册第六课的内容，属于造型表现学习领域，课程的内容对于学生来讲既抽象又具象。在教师的引导下，学生能够理解画面中色彩由深到浅的变化会产生色彩的渐变。通过观察、分析和比较，学生可直观地了解其中的奥
教学目标1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。2、用深浅不同的颜色作一幅画。教学重点：认识色彩明度变化。教学难点：作画时明度对比的利用。教学准备、绘画工具：颜料、毛笔、铅笔师生问好！一、游戏导入师：同学们，上学期我们学习了原色和间色的知识，认识了许多美丽的色彩，今天，老师带来了六个气球，大家观察观察哪
色彩的渐变学习领域造型表现课时建议1课时教学目标1、让学生巩固关于色彩明度、纯度的知识。2、教会学生运用色彩渐变的原理画一幅风景画。3、培养学生的想象力和创意能力。教学准备教师：颜料、毛笔、色彩卡片、调色盘等工具。学生：美术工具和材料。重点难点重点：让学生利用色彩渐变的原理画一幅画。难点：如何让学
色彩的渐变教材：人民教育出版社2011课标版学习领域：设计、应用造型、表现课时：1课时教学目标：1.知识与技能目标：让学生知道色彩构成的意义，理解明度及其推移变化。2.过程与方法目标：明度推移作业的画法要求，学会观察分析色相的顺序，并按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。3.情感态度价值
色彩的渐变美术教案一、教学目标1、学习色彩的渐变知识。2、通过实践掌握色彩渐变的调色规律。3、体验渐变有序排列的图案所产生的纵深感和节奏感，培养学生的色彩表现力。二、重难点重点：学习色彩的渐变知识。难点：掌握渐变的调色方法并用渐变的方法作画。三、教具准备水粉工具、教师示范纸、生练习纸、多媒体课件、水
lt色彩的渐变一、教学目标加强学生色彩运用的训练，使他们对色彩的渐变有一个初步的认识。二、教学重点运用渐变的色彩描绘画面，三、教学难点把握好色彩渐变的度。四、教学准备教具：油画棒、记号笔学具：8K素描纸、铅笔、橡皮、描边笔、油画棒五、教学过程()游戏引入。1老师出示课件并播放音乐找朋友，让学生闭上眼
人教版小学美术四年级下册第六课色彩的渐变教学设计课时：第二课时学习领域:造型表现教学目标教学准备教学重难点1巩固学生色彩三要素的知识。2教会学生运用色彩渐变的知识画一幅喜欢的画，加强学生在绘画中对色彩运用能力。3培养学生对色彩的想象力和创意能力。教师：范画、课件、水粉颜料、画笔、调色盘、色彩卡片等。