课题常见的动物1学情分析通过前面内容的学习对于分类知识已经有所了解生活也教给了学生一些分类的经验事实上分类也只能根据事物的特征动物分类知识本身是一个复杂的体系动物种类繁多特征千变万化以它来学习分类方法有所不妥不利于动
第5节常见的植物一知识梳理1种子植物能产生种子的植物称之为种子植物注种子植物是自然界中最高等的植物没有种子的植物孢子植物不能产生种子的植物称之为孢子植物种子植物和孢子植物的区别是有没有种子2植物的六大器官营养器官根
第二章第5节常见的植物第1课时课程类型科学新课课时安排一课时45分钟教学目标1知识与技能1说出种子植物的概念2描述被子植物和裸子植物的特征并能说出相关代表植物的名称2过程与方法1通过图片和实物观察发展分252常见的植物孢子植物一教学目标1说出蕨类植物苔藓植物藻类植物的主要区别以及相关代表植物的名称2
课题24常见的动物日期执教人教学目标1理解分类在生活中存在的广泛性简单的会对身边的事情进行分类2理解分类必须依据一定的特征逐级进行这一分类策略3说出脊椎动物和无脊椎动物的分类标准及相关的代表动物的名称4说出五大类脊椎动
常见的植物第1课时课程类型科学新课课时安排一课时45分钟教学目标1知识与技能1说出种子植物的概念2描述被子植物和裸子植物的特征并能说出相关代表植物的名称2过程与方法1通过图片和实物观察发展分析概括的能常见的植物第2课时课程类型科学新课课时安排一课时45分钟教学目标1知识与技能1说出蕨类植物苔藓植物藻
第5节常见的植物学习目标1能说出种子植物的概念2能说出被子植物和裸子植物的主要区别并能说出相关代表植物的名称学习重点难点重点1种子植物的概念2被子植物和裸子植物的区别难点1区分果皮和种皮2区分被子植物和裸子植
教学设计课题24常见的动物课型新授课理论依据初中科学课程标准指出初中科学课程是以对科学本质的认识为基础以提高学生科学素养为宗旨的综合课程因此初中科学教育是旨在提高全体国民科学素养的教育而绝不是专门培养专家学者的教育据此本堂课的
古诗文默写训练常考重点句默写七年级(上)1.观沧海曹操（1），以观沧海。（2）水何澹澹，。（3）树木丛生，。（4），洪波涌起。（5），若出其中；，若出其里。（6）写出曹操观沧海中“幸甚至哉”后面一句“”。（7）曹操的观沧海一诗中“最新部编版初中语文知识树思维导图知识点整理一初中常见错别字举例莫明其妙
小班语言游戏什么动物吃什么小班语言游戏什么动物吃什么活动设计意图在动物主题开展了一周后，幼儿对身边常见的小动物有了初步的了解，通过游戏、歌曲、美术活动，幼儿初步了解了它们的动作、叫声、喜欢吃的食...毛毛虫长大了毛毛虫长大了小班体能活动目的1、学习跟随韵律移动身体2、学习伸展和卷曲的动作3、增强身体
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第一章守护家庭温暖第一节家庭寻源之旅教学目标：通过教学，让学生明白：家是成长的摇篮，是情感的归宿，是人生远航的起点。通过追本溯源、追忆成长、积极探索，去感悟家给予我们的接纳、支持与引导。教学重难点：1、教学重点：家，蕴含着每个人对和谐与安宁的向往家乡，孕育了每个生命的幸福和奇迹家谱，承载着每个家族的
第14课：男孩女孩教学目标1.了解男孩，女孩的个别差异。2.感受不同性别“特点不同，各有优势”的道理，认同性别平等。教学重难点接纳不同性别的差异，初步树立性别平等的观念。课时划分：2课时教学过程：1、活动导入暖身活动：类别尽数我的同学阅读游戏规则后开始游戏。此游戏可迅速集中学生注意力，活跃课堂气氛，
七年级上册第一课祖国境内的远古居民一我国最早的人类1我国境内已知的最早的人类是元谋人距今约170万年2人和动物的根本区别是会不会制造工具二北京人北京人距今约7020万年保留猿的特征但手脚分工明显能制造和使用工具使用打初中历史总复习填空题版知识记忆全6册初一上册1是我国境内最早的人类距今年约为170万
七年级下册义务教育教科书辽海出版社目录本教材是根据国家教育部颁发的义务教育法国家中长期教育改革和发展规划纲要和义务教育美术课程标准（2011年版）的基本精神和要求，结合当前中小学美术教育实际，由辽海出.辽海出版社八年级上册义务教育教科书目录主编副主编分册主编参加编写人员韦尔申邢进张澎李维奇吕连甫王婷
Module1Unit1（第一课时）班级（）姓名（）学号（）I.Listenandchoose.听录音，选出听到的单词（）1.A.purpleB.pink（）2.A.whiteB.write（）3.A.blackB.brown（）4.A...3BM1U1SeeingandhearingClassNa
17预防近视教案教学目标1了解什么是近视体验近视会给生活带来不便2了解容易造成近视的用眼习惯和有助于保护视力的用眼习惯3掌握做眼保健操的正确方法教学重难点了解掌握正确的用眼习惯教学准备1学生准备小片磨砂玻璃注意14文具是我的好朋友教案设计意图刨笔刀和橡皮擦是一年级的学生使用频率最高的学习用具掌握了刨
课题：彩虹的秘密教学时间：课时教材分析：本节课是让学生在认识了光的传播的基础上，通过模拟实验等方法来认识彩虹形成的原因，引导学生从身边的自然现象中发现和提出问题，然后提出探究活动的大致思路，并积极开展探究活动，进而获得科学结论。本节课的各部分活动是逐层递进的。认识彩虹是怎样形成的为制造“彩虹”的活动
消息二则1溃退kutu2泄气iq3督战dzhn4要塞yosi5业已yy6摧枯拉朽cukli7锐不可当rubkdng首届诺贝尔奖颁发1颁发bnf2遗嘱yzh3建树jinsh4仲裁1HeaskedmeCanIborrowyourbike改为间接引语Heaskedmeheborrowmybike2Scot