第3节神经调节一,学习目标,1,了解神经调节的基本过程,说出人体神经系统的组成,2,了解人脑的结构与功能,3,了解脊髓的结构与功能4,了解反射与反射弧5,进一步学会收集资料,关注脑科学的前沿进展,二,重点,难点,重点,神经系统的组成反射与反
浙教版八上科学第3章第3节,神经调节4,教学案,浙教版八上,科学,神经,调节,教学
课题,3,2人体的激素调节教学目标,了解植物生长素发现的历史,体验科学发现的过程,理解生长素与植物的向光性间的关系,了解胰岛素的分泌及它对血糖含量的调节,了解胰岛素异常时,人体会患的病症及其症状,5,了解激素是如何生命活动进行调节的,重点难
浙教版八上科学第3章第2节,人体的激素调节3,教学案,浙教版八上,科学,人体,激素,调节,教学
第三章生命活动的调节课题,3,1植物生命活动的调节教学目标,1,学会观察并描述动植物的各种行为,收集有关动物节律行为的的资料2,了解环境因素对动植物行为的影响,3,能列举植物的感应性现象,重点难点,动物的节律性行为,植物的感应性现象的分析教
浙教版八上科学第3章第1节,植物生命活动的调节4,教学案,浙教版八上,科学,植物,生命,活动,调节,教学
第7节我国的气候特征与主要气象灾害1我国东部季风气候,1,分布,大兴安岭阴山贺兰山冈底斯山一线以东以南的地区是,区,2,我国季风气候的特点,由冬,夏季风的性质决定,冬季气温低,降水少,夏季气温高,降水充沛,全年降水比较丰富,南方冬季气温明显
浙教版八上科学第2章第7节,我国的气候特征与主要气象灾害3,教学案,浙教版八上,科学,我国,气候,特征,主要,气象,灾害,教学
课题,1,7水资源的利用,开发和保护教学目标,1,读图了解世界和我国水资源的分布,关注世界和我国淡水资源的严重危机,增强节约用水的意识,2,开发和利用水资源的措施,3,水污染产生的主要原因,增强防止水污染的责任感,4,处理污水的几种常用的方
浙教版八上科学第1章第7节,水资源的利用、开发和保护3,教学案,浙教版八上,科学,水资源,利用,开发,保护,教学
课题,4,1电荷与电流教学目标,1,了解生产,生活中的电现象2,知道电路的基本组成,并理解每个元件的基本作用,3,会画电路符号,能用电路符号画出一个简单的电路图,4,知道用开关控制电路的方法,重点难点,1,电路的基本组成,理解各元件的作用2
浙教版八上科学第4章第1节,电荷与电流2,教学案,浙教版八上,科学,电荷,电流,教学
题目,浮力教学设计理念以新课标理念,从生活走向科学,从科学走向生活,为指导,将所学德尔知识运用于生产生活中,去解决实际问题,做到学以致用,引导学生注重科学方法的探究,提倡多种学习方式,充分激发学生的创造性思维,充分发挥学生主体地位,让学生运
浙教版八上科学第1章第3节,水的浮力1,教学案,浙教版八上,科学,浮力,教学
16物质的分离导学案一,导学目标,1,能说出晶体与非晶体的主要区别,2,了解晶体形成的几种方法,3,知道处理污水的几种常用方法,学会混合物的分离技能,二,重,难点,混合物的分离,过滤三,自主预学1,晶体和非晶体的主要区别是,2,什么叫结晶
浙教版八上科学第1章第6节,物质的分离4,教学案,浙教版八上,科学,物质,分离,教学
课题,3,5体温的控制教学目标,1了解体温及体温恒定的意义,2了解产热与散热的部位,方式及过程,3了解体温平衡的调节过程,4以体温调节为例,说明人体是一个统一的整体,重点难点,1产热与散热的平衡调节,2,体温平衡调节的控制过程,教学课时,3
浙教版八上科学第3章第5节,体温的控制2,教学案,浙教版八上,科学,体温,控制,教学
第四节动物的行为教材分析,教材的前三节内容,环境因素对生物行为的影响,激素对生物行为的调节,神经对动物行为的调节,其实讲的都是动物的行为,本节内容是对前面三节内容的一个总结,并在此基础上进行分类,由于学生感性知识较为缺乏,因此在判断和区分两
浙教版八上科学第3章第4节,动物的行为2,教学案,浙教版八上,科学,动物,行为,教学
第4节动物的行为1动物的行为多种多样,它们是通过一系列的活动和分泌活动共同协调后完成的,动物的行为按获得方式可分为和两类,2动物的先天性行为也称,这些反射活动由的神经中枢即可完成,填
浙教版八上科学第3章第4节,动物的行为4,教学案,浙教版八上,科学,动物,行为,教学
第5节体温的控制1人的体温保持在,左右,恒温动物的体温不是,的,恒温是相对的,温度的变化幅度不大,在,几乎与外界温度无直接关系,2恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温,是机体的,和,这两个生理过程,的
浙教版八上科学第3章第5节,体温的控制3,教学案,浙教版八上,科学,体温,控制,教学
课题,3,3神经调节教学目标,1,了解神经调节的基本过程,说出人体神经系统的组成,2,了解人脑的结构与功能,3,了解脊髓的结构与功能4,了解反射与反射弧5,进一步学会收集资料,关注脑科学的前沿进展,重点难点,1,神经系统的结构2,神经系统的
浙教版八上科学第3章第3节,神经调节2,教学案,浙教版八上,科学,神经,调节,教学
神经调节教案一教材与学情分析,神经调节是浙教版八年级上册第三章第三节的内容,本节内容主要围绕神经系统对外界刺激作出的反应,从而来学习有关于神经元,中枢神经,周围神经以及脑的结构和对应的功能,在此之前,学生已学习了神经组织,大概了解了神经组织
浙教版八上科学第3章第3节,神经调节1,教学案,浙教版八上,科学,神经,调节,教学
2,1大气层导学案班级姓名,学习目标,1,了解地球大气的重要性,2,知道地球大气温度的垂直分布规律,3,了解各层的特点,理解对流层与人类的关系,学习重点,地球大气温度的垂直分布规律,各层的特点,学习难点,大气分层及各层的特点,课前自学,课中
浙教版八上科学第2章第1节,大气层3,教学案,浙教版八上,科学,大气层,教学
课题,章节,第五节物质的溶解,四,上课时间教材分析溶液中溶质质量分数的概念和计算是八上科学第一章的重点与难点,也是初中科学的一个学习分化点,知识要求较高,本节内容的特点通过练习来分散难点的处理,从而培养学生解决问题的能力教学目标,一,知识与
浙教版八上科学第1章第5节,物质的溶解1,第4课时,教学案,浙教版八上,科学,物质,溶解,课时,教学
气温教学目标1,理解天气的概念,2,知道什么是气温,以及测量和度量气温的常用仪器和方法,3,学会测量气温,4,了解气温和人们生活的其他生物的关系,教学重点理解天气的概念,天气的主要组成要素,气温的观测,学会测量气温,教学难点天气的含义,如何
浙教版八上科学第2章第2节,气温3,教学案,浙教版八上,科学,气温,教学
第4章第3节课题,物质的导电性与电阻,1,主备人审核人日期年月日教学目标1能用正确的方法探测电路中的电流的大小2能设计一个最简单的实验方案检测物质的导电性3知道常见的导体和绝缘体4了解导体的导电能力与外界条件有关5知道半导体材料及其应用6知
浙教版八上科学第4章第3节,物质的导电性与电阻1,第1课时,教学案,浙教版八上,科学,物质,导电性,电阻,课时,教学
4,2电流的测量教学目标知识与技能1初步掌握电流的定义和单位,并能理解其意义,2理解和掌握电流的单位和单位换算,了解人的安全电流,3知道电流表的符号和用途,正确掌握电流表的正确读数方法和使用规则,过程与方法1,通过观察和实验,具备电学实验的
浙教版八上科学第4章第2节,电流的测量1,教学案,浙教版八上,科学,电流,测量,教学
第1节电荷与电流教学目标,1,了解生产与生活中摩擦起电现象,2,知道电荷间的排斥与吸引作用,3,培养学生科学探究精神,教学重点,摩擦起电的原因,电荷间的排斥与吸引作用,教学难点,起电的原因,教学过程,引入,干燥的冬季,你会发现有些衣物之间会
浙教版八上科学第4章第1节,电荷与电流3,教学案,浙教版八上,科学,电荷,电流,教学
第4章第3节课题,物质的导电性与电阻,2,主备人审核人日期年月日教学目标知识与能力目标,1,能通过实验探究得出影响导体电阻大小的因素,及其定性的关系,2,通过阅读表格了解不同材料的电阻特性,3,了解金属导体的电阻与温度之间的关系和超导现象
浙教版八上科学第4章第3节,物质的导电性与电阻1,第2课时,教学案,浙教版八上,科学,物质,导电性,电阻,课时,教学