风和降水,学习任务,学习目标,1,了解风的形成,知道风向和风速的表示方法和度量单位,知道可以用风向标,风速仪测定风向和风速,掌握目测风向和风速的方法,重点,2,了解空气的湿度含义,空气的湿度的测量方法,难点,3,了解降水的概念,知道降水形成
浙教版八上科学第2章第4节,风和降水3,教学案,浙教版八上,科学,降水,教学
课题,2,4风和降水教学目标,1了解风是怎样形成的,2知道风向,风速的表示方法和度量单位,3学会用风向标,风速仪测定风向和风速,了解目测风向,风速的方法,4了解风对人类活动和动物行为的影响,5,理解空气湿度及其与气温之间的关系6,知道观测湿
浙教版八上科学第2章第4节,风和降水1,教学案,浙教版八上,科学,降水,教学
第一章水和水的溶液课题,1,1地球上的水教学目标,1知道地球上主要水体的名称和分布,并能描述水体之间联系的途径,2通过对一些自然现象的观察,认识水体运动的基本特点,3通过学习,认识水对人类生存和发展的重要性,使学生树立保护水源,节约用水的观
浙教版八上科学第1章第1节,地球上的水2,教学案,浙教版八上,科学,地球,教学
课题,2,6气候和影响气候的因素教学目标1,知识与能力目标,1,了解气候的概念及影响气候的因素,2,了解纬度因素对气候的影响,3,理解比热的概念,了解不同物质比热的差异,4,理解陆地和海洋比热不同对气温的影响,5,理解地形因素对气温和降水的
浙教版八上科学第2章第6节,气候和影响气候的因素1,教学案,浙教版八上,科学,气候,影响,因素,教学
课题,2,5天气预报教学目标,1,知道获取天气预报的常见方法2,学会看天气预报3,学会看简单的天气图,掌握天气图上重要的天气系统,4,利用天气图判断天气状况,并能做简单的天气预报,5,知道天气预报信息的主要收集方法6,调查当地的天气谚语,能
浙教版八上科学第2章第5节,天气预报1,教学案,浙教版八上,科学,天气预报,教学
2,4风与降水学案,学习目标,1,理解空气湿度及其与气温之间的关系,2,知道观测湿度的常用仪器,学会测量空气湿度,3,理解空气中水汽凝结的原因,4,了解降水的形成过程,学习重难点,学习过程,一,创设情境,自主先学1,平常能直接观察到的水是
浙教版八上科学第2章第4节,风与降水4,第2课时,教学案,浙教版八上,科学,降水,课时,教学
课题,2,3大气的压强教学目标,1,能列举证明大气压存在的实验现象,并能用大气压解释有关现象,2,能说出气体和液体的流速与压之间的关系,流速越大,压强越小,并能用这一关系解释有关现象3,能说出标准大气压的数值,说出测量大气压的工具,水银压强
浙教版八上科学第2章第3节,大气的压强2,教学案,浙教版八上,科学,大气,压强,教学
课题,1,2水的组成教学目标,1,了解水的物理性质2,通过电解水的实验了解水是由氢,氧两种元素组成的,它的化学式是H2O教学重点,根据电解水的实验确定组成水的元素使学生进一步理解原子,分子,单质,化合物的概念和相互关系,进一步理解化学变化的
浙教版八上科学第1章第2节,水的组成3,教学案,浙教版八上,科学,组成,教学
2,7我国的气候特征和主要气象灾害学习目标1,了解我国季风气候的类型和分布,2,学会根据气候资料分析我国季风气候的特点,3,学会根据气候资料分析我国西部干旱气候的特点,课堂学习设计自主学习1,季风是指在不同的季节里风向或的风,我国大部分地区
浙教版八上科学第2章第7节,我国的气候特征与主要气象灾害4,教学案,浙教版八上,科学,我国,气候,特征,主要,气象,灾害,教学
课题,2,6气候和影响气候的因素教学目的了解气候的概念及影响气候的因素了解纬度因素对气候的影响理解比热的概念,了解不同物质比热的差异理解陆地和海洋比热的不同对气温的影响理解地形因素对气温和降水的影响了解季风的概念,理解我国季风的形成举机理教
浙教版八上科学第2章第6节,气候和影响气候的因素2,教学案,浙教版八上,科学,气候,影响,因素,教学
1,3水的浮力阿基米德原理教学设计一,教材分析1,内容特点,阿基米德原理是初中科学力学部分的重点和难点,也是中考重点考查的内容,主要内容包括,通过探究活动获得阿基米德原理,并能应用阿基米德原理及公式进行有关浮力计算,2,教学目标,1,知识与
浙教版八上科学第1章第3节,水的浮力3,教学案,浙教版八上,科学,浮力,教学
课题第八节气候和影响气候的因素教材分析本节的重点有两个,一,天气和气候是两个有成因联系的要素,气候是长时间内天气物理状态的变化,我国绝大部分地区气候的季节变化明显,学生对气候变化有亲身体验,气候对人类的生产和生活的影响比天气的影响更长久和深
浙教版八上科学第2章第6节,气候和影响气候的因素4,教学案,浙教版八上,科学,气候,影响,因素,教学
第一节植物生命活动的调节教学设计植物的感应性知识与技能建构目标,1,能列举植物的感应性现象,2,探究植物的向光性,向地性,向水性及对外界其他刺激的反应,情感态度价值观建构目标,感恩,协作建构重点,植物的向性运动建构难点,向性运动与感性运动的
浙教版八上科学第3章第1节,植物生命活动的调节1,教学案,浙教版八上,科学,植物,生命,活动,调节,教学
我国的气候特征与主要气象灾害教案一,教学目标1,能够正确说出季风区和非季风区的分界线,并能够正确判断某一地点是季风区还是非季风区2,能够正确说出我国季风气候的三种类型,并能根据图表正确分析出我国季风气候和干旱气候的特点3,能够从两面举例说出
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2,5天气预报,学习目标,1,知道获取天气预报的常见方法,2,学会看天气图,掌握天气图上重要的天气系统,3,利用天气图判断天气状况,并能做简单的天气预报,我自学,一,了解天气预报途径可通过,121电话查询,开通手机短消息等方式,二,天气预报
浙教版八上科学第2章第5节,天气预报3,教学案,浙教版八上,科学,天气预报,教学
第5节天气预报1怎样看天气预报阴晴情况和降水情况见下表,2,天气图,1,等压线,天气图上的,叫做等压线,它是气压,的地方的连线,等压线闭合,中心气压值,于四周的为,压区,中心气压,低,于四周的为,低气,压区,2,锋是影响天气的重要天气系统
浙教版八上科学第2章第5节,天气预报2,教学案,浙教版八上,科学,天气预报,教学
第3节神经调节1对刺激的反应,1,组织参与反应的器官主要有,和运动器官等,2,人对刺激的反应过程是,信息,信息,信息,信息,的连续过程,2信息的接受和
浙教版八上科学第3章第3节,神经调节3,教学案,浙教版八上,科学,神经,调节,教学
课题,章节,第五节物质的溶解,二,上课时间教材分析,物质的溶解,涉及到的知识较多,本节只是让学生通过具体的事例对物质的溶解建立初步的认识,致于溶解性,溶解度,饱和溶液等概念和知识,学生将在以后继续学习,教学的关键在于做好每一实验,我安排学生
浙教版八上科学第1章第5节,物质的溶解1,第2课时,教学案,浙教版八上,科学,物质,溶解,课时,教学
课题,1,5物质的溶解教学目标,区别饱和溶液和不饱和溶液重点难点,饱和溶液和不饱和溶液的区别教学课时,教学过程,一,饱和溶液和不饱和溶液1,饱和溶液,在一定温度下,在一定量的溶剂里,不能继续溶解某种溶质的溶液,称为这种溶质的饱和溶液,上面得
浙教版八上科学第1章第5节,物质的溶解2,教学案,浙教版八上,科学,物质,溶解,教学
3,2人体的激素调节一,知识导读内分泌腺,有下丘脑,垂体,甲状腺,肾上腺,胰岛,性腺等,内分泌腺无导管,其分泌物直接进入腺体细胞周围的血管和淋巴,由血液和淋巴输送到其他组织或器官中,内分腺的分泌物称为激素,外分泌腺,包括由腺体和导管构成,所
浙教版八上科学第3章第2节,人体的激素调节2,教学案,浙教版八上,科学,人体,激素,调节,教学
第3章第1节课题,植物生命活动的调节,1,主备人审核人日期年月日教学目标能列举植物的感应性现象,探究植物的向光性,向地性,向水性及对外界其他刺激的反应,教学重点植物的向性运动教学难点向性运动与感性运动的区别教学准备二次备课教学流程设计创设情
浙教版八上科学第3章第1节,植物生命活动的调节3,第1课时,教学案,浙教版八上,科学,植物,生命,活动,调节,课时,教学