第5节物质的溶解,学习目标,1,理解饱和溶液和不饱和溶液的涵义,2,了解溶液的饱和与不饱和跟溶液浓稀的区别和联系,3,通过饱和溶液和不饱和溶液之间相互转化的学习,使学生接受事物是相互联系的,量变可以引起质变的科学观点,1溶解性,一种物质溶解
浙教版八上科学第1章第5节,物质的溶解3,教学案,浙教版八上,科学,物质,溶解,教学
课题,章节,第五节物质的溶解,五,上课时间教材分析溶液稀释或浓缩计算是本节的重点与难点,也是初中科学的一个学习分化点,知识要求较高,教学目标,一,知识与技能目标学会溶液稀释或浓缩的简单计算知道配制一定质量分数的溶液的实验步骤和方法,二,过程
浙教版八上科学第1章第5节,物质的溶解1,第5课时,教学案,浙教版八上,科学,物质,溶解,课时,教学
1,5物质的溶解,1,导学案班级姓名,学习目标,1,知道影响物质溶解性的因素有哪些,2,知道有些物质溶解时有热量的变化,学习重点,影响物质溶解性的因素,学习难点,影响物质溶解性的因素,自主学习,阅读课本,完成以下问题,1,小女孩,妈妈,我要
浙教版八上科学第1章第5节,物质的溶解4,第1课时,教学案,浙教版八上,科学,物质,溶解,课时,教学
课题,1,4物质在水中的分散状况教学目标,1,掌握溶液的概念,能区别溶液,悬浊液,乳浊液,2,了解溶液的组成,学会分析溶液中的溶剂和溶质,3,了解及其他常见的溶剂,重点难点,1,物质的溶解性2,溶解的概念教学课时,1课时教学过程,溶液生活中
浙教版八上科学第1章第4节,物质在水中的分散状况2,教学案,浙教版八上,科学,物质,水中,分散,状况,教学
第4节物质在水中的分散状况一,学习目标,1知识与技能,掌握溶液的概念,能区分溶液,悬浊液,乳浊液,了解溶液的组成与特征,学会分析溶液中的溶质与溶剂,了解水及其他常见的溶剂,2过程与方法,亲身经历探究实验的过程,学会实验的基本方法,3情感,态
浙教版八上科学第1章第4节,物质在水中的分散状况3,教学案,浙教版八上,科学,物质,水中,分散,状况,教学
课题,2,1大气层,教学目标,1知识目标了解大气层的重要性,了解大气温度的垂直分布特点,掌握大气的垂直分布规律,理解对流层的特点,探究对流的形成,2技能目标通过同学之间的相互交流,讨论增强语言概括和表达能力,通过读,大气温度的垂直分布,图
浙教版八上科学第2章第1节,大气层1,教学案,浙教版八上,科学,大气层,教学
课题,1,6物质的分离教学目标,1,晶体与非晶体的主要区别,2,了解晶体形成的几种方法,重点难点,1,不同的晶体要用不同的提取方法的原因溶解度随温度变化明显的可以用冷却热饱和溶液为主,溶解度随温度变化不明显的要用蒸发溶剂的方法来提取教学课时
浙教版八上科学第1章第6节,物质的分离2,教学案,浙教版八上,科学,物质,分离,教学
第1章第7节课题,1,7水资源的利用,开发和保护教学目标了解合理开发和利用水资源的措施,水污染产生的主要原因,增强防止水污染的责任感教学重点建立对水资源的重要性的认识,树立保护水资源人人有责的思想教学难点建立对水资源的重要性的认识,树立保护
浙教版八上科学第1章第7节,水资源的利用、开发和保护1,教学案,浙教版八上,科学,水资源,利用,开发,保护,教学
第二章天气与气候课题,2,1大气层教学目标,1,了解大气层的重要性,2,了解大气温度的垂直分布特点,3,掌握大气的垂直分布规律,4,理解对流层的特点,探究对流的形成,重点难点,1,大气的垂直分层规律对流层的特点,探究对流的形成教学课时,1课
浙教版八上科学第2章第1节,大气层2,教学案,浙教版八上,科学,大气层,教学
水资源的利用,开发和保护,教学目标,知识与技能,1,举例说明水资源存在的主要问题及其产生的原因,2,举例说明水资源枯竭对人类活动的影响,并说明人类采取的相应措施,3,根据有关资料,说出水资源如地下水,海水等开发过程中应采取的环境保护措施,4
浙教版八上科学第1章第7节,水资源的利用、开发和保护2,教学案,浙教版八上,科学,水资源,利用,开发,保护,教学
1,5物质的溶解,2,导学案班级姓名,学习目标,1,知道饱和溶液和不饱和溶液的涵义,2,能说出浓溶液和稀溶液与饱和,不饱和溶液间的关系,学习重点,饱和溶液和不饱和溶液的涵义,学习难点,能说出浓溶液和稀溶液与饱和,不饱和溶液间的关系,自主学习
浙教版八上科学第1章第5节,物质的溶解4,第2课时,教学案,浙教版八上,科学,物质,溶解,课时,教学
课题,章节,1,6物质的分离,1,上课时间教材分析本课是新教材第一章的第6节,新教材将,水的净化,整合到此节,使物质的分离能根据是针对溶液使用结晶法,针对浊液使用沉淀,过滤或蒸馏法,让学生对不同的分离方法能系统化,教学目标知识与技能,1,说
浙教版八上科学第1章第6节,物质的分离1,第1课时,教学案,浙教版八上,科学,物质,分离,课时,教学
第3节大气的压强1大气压强,大气向,对处于其中的物体产生的压强,简称大气压,2大气压产生的原因,大气,且具有,3证明大气压存在的实例,吸盘上挂毛巾,吸管吸饮料,打吊瓶,灌钢笔水,马德堡半球实验,覆杯实验等,4大气压大小,1,大气压的单位,简
浙教版八上科学第2章第3节,大气的压强3,教学案,浙教版八上,科学,大气,压强,教学
一,二,天气是什么,1,天气的概念,51页,2,天气的要素,51页,3,天气现象
浙教版八上科学第2章第2节,气温4,教学案,浙教版八上,科学,气温,教学
大气层教案一,教学目标,一,知识与技能1,了解大气层的重要性,2,了解大气温度的垂直分布特点,3,掌握大气的垂直分布规律,4,理解对流层的特点,探究对流的形成,二,过程与方法1,通过同学之间的相互交流,讨论增强语言概括和表达能力2,通过读
浙教版八上科学第2章第1节,大气层4,教学案,浙教版八上,科学,大气层,教学
2,3大气的压强,第一课时,教案一,教学目标1,知识技能目标,1,知道大气压的存在,并能例举证明,2,知道大气压很大,通过马德堡半球实验,3,能说出标准大气压的数值和测量大气压的工具,4,知道,离地面越高,大气压越小,基本规律,2,过程方法
浙教版八上科学第2章第3节,大气的压强4,第1课时,教学案,浙教版八上,科学,大气,压强,课时,教学
2,2气温导学案班级姓名,学习目标,1,知道组成天气的要素,了解天气的概念,2,初步学会测量体温,3,知道气温与生物的关系密切,对人类生产和生活的影响也很大,学习重点,组成天气的要素,天气的概念,学习难点,气温与生物的关系,课前自学,课中交
浙教版八上科学第2章第2节,气温2,教学案,浙教版八上,科学,气温,教学
课题,2,3大气的压强,教学目标,知识目标,通过实验学习,使学生了解大气压强的存在,知道大气压强产生的原因,记住大气压强的值,知道托里拆利实验的方法和结果技能目标,能用大气压强的知识解释有关现象,培养学生观察生活现象,观察实验现象,并归纳
浙教版八上科学第2章第3节,大气的压强1,教学案,浙教版八上,科学,大气,压强,教学
第7节水资源的利用,开发和保护,教学目标,知识与技能,1,举例说明水资源存在的主要问题及其产生的原因,2,举例说明水资源枯竭对人类活动的影响,并说明人类采取的相应措施,3,根据有关资料,说出水资源如地下水,海水等开发过程中应采取的环境保护措
浙教版八上科学第1章第7节,水资源的利用、开发和保护4,教学案,浙教版八上,科学,水资源,利用,开发,保护,教学
集体备课教案课题,章节,1,1地球上的水,第二课时,上课时间主备人审核人使用人教材分析本节内容主要使学生认识地球上的水的种类,分布,水循环及水与生命的关系等内容,为本章的学习打下基础,教学目标1,通过读图了解世界和我国水资源的分布,关注世界
浙教版八上科学第1章第1节,地球上的水1,第2课时,教学案,浙教版八上,科学,地球,课时,教学
第5节天气预报教案教学目标,1,知道获取天气预报的常见方法,2,学会看天气预报,3,学会看简单的天气图,掌握天气图上重要的天气系统,4,利用天气图判断天气状况,并能做简单的天气预报,5,知道天气预报信息的主要收集方法,6,调查当地的天气谚语
浙教版八上科学第2章第5节,天气预报4,教学案,浙教版八上,科学,天气预报,教学