第13章 第二节预防传染病教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1、能说出传染病的特点； 2、说出传染病流行必须具备的三个环节； 3、能说出预防传染病的基本措施； 4、认识常见传染病及其采取的有效预防措施。 （二）能力目标 通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节和预防的基本措施。 （三）情感态度价值观 1.通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。 2.通过对传染病的讨
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第一节 人类活动对生物圈的影响 一、 教学目标 1.知识： 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识 2.能力： 培养学生处理信息的能力，培养学生合作与交流的能力。 3.情感态度与价值观： 培养学生的环保意识，并把这种意识转变为真正的行动，树立环境保护的紧迫感、责任感。 二、 教学重难点 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识 三、 教学方法 情景教学法，资料分析法，问答法，讨论法，角色
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第2节 预防传染病 一、教学目标： 1、识记并理解传染病流行的三个基本环节即传染源，传播途径和易感人群； 2、理解传染病的预防措施； 3、培养学生正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观。 4、了解爱艾滋病的病原体、传播途径及预防措施 二、重教学重、难点： 传染病与人们的日常生活紧密相关，几乎每个人都得过传染病。本节的教学重点是：病原体的概念及种类。传染病流行的三个基本环
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预防传染病（第一课时）教学设计 教材分析： 预防传染病是义务教育课程标准实验教科书（北师大版生物学七年级下册）第4单元第13章第2节的教学内容。学习传染病的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础，是青少年健康成长的基础，并且为下一节人体免疫的学习埋下伏笔。 学情分析： “传染病”一词对学生来说并不陌生，但多数停留在感知上，缺少理性的认知。对
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预防侵害早知道教学设计 一.教材分析 预防侵害早知道是福建教育出版社出版的公共安全教育三年级全册中第五课。本课题落实了中小学公共安全教育指导纲要中“了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。”的内容。通过学习预防侵害早知道学生会了解到自己的身体界限，认识到什么是性侵害，应
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教学目标: 通过学习要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识,如何最大限度的减少伤害. 教学重点: 如何防范和应对暴力伤害. 教学难点: 如何防范和应对暴力伤害,保护自身安全. 教学过程 一、组织教学 同学们，三字经中说过“人之初，性本善”也说过“苟不教，性乃迁”这就告诉我们：在后天环境的影响下，人们会变得不同，好人似阳光，带给我们光明和温暖：坏人似恶狼，给我们带来伤害和痛苦。 二、导
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预防和应对洪水中自救 教学内容： 安全教育课---预防和应对洪水中自救 讲授班级：四年级 教学目标: 1、了解洪水的灾害、类型。 2、通过本次活动让学生充分了解洪水在来临时的基本常识。以及洪水来临时如遇危险，应该怎样逃生自救。 3、怎样做好洪水灾害后的预防。 教学重点： 培养学生遇到洪水灾害时如何机智预防和自救的能力。 教学难点： 树立正确看待自然灾害的发生和预防为主的思想。 教学方法： 讲授法、
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预防和应对洪水中自救教学设计 教学目标： 1.认识洪水，了解洪水带来的危害。 2.学会应对洪水灾害，增强自救意识，掌握自救的方法。 3提高学生面对自然灾害来临时的素质和战胜自然灾害的能力，培养学生在灾难面前团结互助的精神，提高自救和他救的能力。 教学重点： 使学生学会应对洪水灾害，掌握自救的方法。 教学难点： 提高学生自然灾害来临时的素质和战胜自然灾害的能力。 教学准备： 搜集有关洪水的图片、音频
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安全教育专题 预防和应对洪水中的自救教学设计 整体设计思路： 该课由2015年福鼎当地山洪暴发城市内涝引入，学习认识暴雨预警信号，发现规律、迁移方法，认识其他气象灾害预警信号。学习洪水中避险自救知识，学习正确穿戴救生衣的方法。了解1998年的长江抗洪中的感人故事，使学生受到抗洪精神的熏陶感染。 教学设计中参考了：中小学公共安全教育指导纲要福建省学校安全管理条例中华人民共和国防洪法、宁德市安全
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一个小村庄的故事 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。 村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家
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预防和应对洪水中自救 教学目标： 1学会应对洪水灾害，掌握自救的方法。 2了解洪水所带来的危害，增强自救意识。 3培养学生在灾难面前团结互助的精神，提高自救和他救的能力。 教学重点： 使学生学会应对洪水灾害，掌握自救的方法。 教学难点： 培养学生正确面对灾害，形成自我救助的意识。 教学准备: 1学生课前通过向周围的人询问、阅读有关防洪的书籍和报纸、上网搜索防洪 相关信息等途径获得防洪的知识，并将调
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面对洪水如何自救教学设计 教学目标： 1.了解洪水的起因，知道洪水的危害和洪水来临前的准备工作，掌握一些洪水中的自救方法。 2.提高学生自然灾害来临时的心理素质和战胜自然灾害的能力。 3.进一步提高学生的安全意识、团结合作意识。 教学重点：知道洪水的危害和洪水来临前的准备工作，掌握一些洪水中的自救方法。 教学难点：提高学生自然灾害来临时的心理素质和战胜自然灾害的能力。 教学过程： 一、创设情境，导
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预防和应对洪水中自救教学设计 教学目标: 1、了解洪水的起因,知道洪水的危害和洪水来临前的准备工作,掌握一些洪水中的自救方法。 2、提高学生自然灾害来临时的心理素质和战胜自然灾害的能力。 3、进一步提高学生的安全意识、团结合作意识。 教学重点:认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。 教学难点:提高学生自然灾害来临时的心理素质和战胜自然灾害的能力。 教学过程: 一、 创设情境，导入新课
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预防和应对洪水中自救 教学目的： 1、了解什么是洪水，知道洪水的危害和洪水来临前的准备工作,掌握一些洪水中的自救方法。 2、提高学生自然灾害来临时的心理素质和战胜自然灾害的能力。 3、进一步提高学生的安全意识、团结合作意识。 教学重点: 知道洪水的危害和洪水来临前的准备工作,掌握一些洪水中的自救方法。 教学难点: 提高学生自然灾害来临时的心理素质和战胜自然灾害的能力。 教学准备：pp
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洪水来了巧逃生 学习目标 1、了解洪水的危害和洪水来临前的准备工作，掌握一些洪水中的自救方法。 2、提高学生自然灾害来临时的心理素质和战胜自然灾害的能力。 3、进一步提高学生的安全意识、团结合作意识。 学习重点 引导学生了解洪水来时避险的基本常识，掌握逃生的基本技能。 学习难点 树立保护生命的意识，加强应对灾害的自我保护能力。 学习方法 由于学生的年龄特点，他们对于身边可能会出现的灾害缺少防范意识
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预防和应对洪水中自救教学设计 一、设计意图 我国是洪水灾害比较频繁的国家，每年都有相当一部分人在洪灾中丧生。对于水，青少年学生缺乏相应的预防洪水的知识和能力，因此，增强青少年的防洪意识，提高青少年儿童的防洪自救能力，加强青少年儿童防洪教育是至关重要的。首先要从引起洪水的原因及相应的预防、自救措施入手，提高警惕，防患于未然。 二、教学目标 1.知识目标 （1）了解洪水的成因、洪水的危害和特点。 （2
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第三课 病毒危害早预防 教学目标： 1.知识和技能 了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀病毒及恶意程序:初步掌握系统漏洞的修复方法及U盘预防电脑病毒的方法。 2.过程和方法 通过播放视频，了解电脑病毒及其带给我们危害，知道其传播途径。通过一系列探究活动，掌握使用软件查杀病毒的方法及系统漏洞的修复方法。 3.情感态度与价值观 在深刻了解电脑病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，增强法治观念、提高道
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第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 教学目标 1.知识与能力举例说出传染病的病因、传播途径、预防措施；列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病；说出艾滋病的病原体、传...
人教版八年级下册生物8.1.1,传染病及其预防教案,人教版八,年级,下册,生物,8.1,传染病,及其,预防,教案
小明为什么生病了预防登革热 活动目的 1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。 2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。 活动准备 图片小明生病了、挂图蚊子叮人的过程、 活动过程 一、出示图片小明生病了引导幼儿思...
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23预防流行性感冒教案 一、教学目标 (一)情感态度培养 感受流感病毒危害大，形成自觉预防流感的意识和能力。 (二)行为技能训练 指导学生掌握正确、科学地预防流感的方法。 (三)知识经验积累 1、了解流感和一般感冒不一样。 2、初步掌握预防流感的方法。 二、教学重点 指导学生掌握正确、科学地预防流感的方法。 三、教学难点 引导学生感受流感病毒危害大，初步形成自觉预防流感
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