第3课 红绿灯前制作逐帧动画 一、教学内容分析 这是第3课“红绿灯前制作逐帧动画”的教学内容。逐帧动画（Frame By Frame）是一种常见的动画手法，是在时间轴上逐帧绘制帧内容，Flash将这些帧内容连续播放，形成动画效果。由于是一帧一帧地画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。本课是学生在初步认识了Flash软件的基础上来学习制作逐帧动画，是学习
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第7课 帮垃圾分类回箱制作多图层动画 一、教学内容分析 在本册教材中，本课的教学内容起到承前启后的作用。前面的几课学习了元件的创建和基本的操作以及形状、动画补间动画，为本课的学习起到了很好的铺垫作用和必要的准备。学生学习了多图层的操作后，为后续的Flash动画的学习打下了良好的基础。本课的知识点较多，尤其在“图层的操作”这一部分，涉及新建图层、重命名图层、锁定图层等，加上“分图层设置
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第4课 装扮我们的校园在场景中运用图形元件 一、教学目标 1知识与技能 （1）掌握新建元件的方法。 （2）会使用库中的元件。 （3）会导入外部图形文件并转化为元件。 （4）掌握编辑元件的方法。 2过程与方法 通过自主学习，掌握新建元件、使用元件、转换元件、编辑元件的方法；通过小组合作，理解元件使用的优点以及库的使用方法；掌握Flash中利用图形元件制作场景的方法，提高
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第10课 热闹的生物园插入声音按钮与发布影片 一、教学目标 1知识与技能 （1）会创建按钮元件。 （2）会将声音导入到库。 （3）掌握在按钮元件中插入声音的方法。 （4）掌握影片发布的方法。 2过程与方法 通过引导学生学习创建和设置声音按钮、导入声音到库、在按钮中插入声音、发布影片等制作过程，提高学生的动手实践操作能力；创设教学情景，培养学生独立探究和团队协作学习的精
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第12课 我行我秀动画邀请卡创作 一、教学目标 1.知识与技能 （1） 能为自己喜欢的主题活动创作动画邀请卡。 （2） 掌握动画邀请卡的创作过程和方法。 （3） 学会发布GIF图像。 （4） 使用动画语言对同学们的动画作品进行评价。 2.过程与方法 （1）通过对动画邀请卡的构思、设计与制作，培养学生创作能力和综合运用所学知识与技能解决实际问题的能力。 （2）通过对动画
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书书书 G21 G22G23G24 G21 G25 G26G27G28G29G2A G21 G21 G22 G22 G23 G24 G25 G26 G27 G21 G22 G21 G22 G23 G24 G25 G26 G27 G21 G22 G23 G24 G25 G26 G27 G28 G29 G2A G2B G2C G2D G2E G23 G24 G25 G2F G30 G21 G31 G3
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第2课 快乐绘图绘图工具的使用 一、教学内容分析 第2课“快乐绘图绘图工具的使用”是紧接着第1课的学习内容，通过Flash绘画工具箱中的多种绘图工具绘制图形，让学生充分感受到绘画工具的丰富性和多样性，提高学生的学习兴趣，学生通过学习使用“线条”、“椭圆”、“矩形”等工具绘制出规则图，利用“颜料桶”、“填充变形”、“箭头”等工具设计出自己喜欢的图形，达到学会使用绘图工具来绘制美丽图形
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第9课 蝴蝶飞舞运用影片剪辑元件 一、教学内容分析 本课是第9课的教学内容，本课学习的影片剪辑为学生在以后学习复杂的动画制作打下了基础。 二、学生情况分析 从心理特点和学习能力分析，本课的学习对象为六年级学生，他们对动画能较真实地反映生活中的事物惊叹不已，充满了学习的渴望，喜欢自己动手操作，在教师的引导下，具有一定的分析和解决问题的能力，这为本课的学习提供了保障。从知识掌握情
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书书书 G21 G22 G23 G24：G25 G26 G27 G28 G29 G2A （G21）G22 G23 G24 G25 G26 G27 G21 G22 G23 G24 G25 G26 G27，G28 G29 G26 G27“G2AG2B G2C G21G2D G2E G2F G30 G31 G32 G33”G34 G35 G36 G37 G38 G39， G28 G25 G26 G27“
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修饰文字,第11课,字体,字号,字体颜色,居中,,,认识文字格式工具,,,第一次煮饭（ ） 第一次煮饭（ ） 第一次煮饭（ ）,识别文字字体,第一次煮饭（ 宋体 ） 第一次煮饭（ 黑体 ） 第一次煮饭（ 楷体 ）,识别文字字体,重点突出,修饰文字要注意,清晰美观,色彩协调,
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第10课,编辑字块,一、选定字块 定位光标，拖动鼠标划过要选的文字，松开鼠标。,二、移动字块 选定字块，单击“剪切”按钮，定位光标，单击“粘贴”按钮。,三、复制/粘贴字块 选定字块，单击“复制”按钮，定位光标，单击“粘贴”按钮。,四、删除字块 选定字块，按键盘上的Delete或Backspace键。,
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修改文章中的错误,第9课,4月28日子 星六 晴 金天，我看了一本书，书名叫做少儿旅游。书中有一段话描述了我国的骨代名城西安，介了西安的很多名胜古迹，像兵马俑、秦始皇陵、华清池、华山我真想现就去那里看有一看！,下面贝贝的日记中存在哪些错漏的地方？请指出来。,下面的红色标记符分别代表什么意义？,一、打开文件,二、删除多字,键盘上哪些按键可以删除文字？ 删除的方法有什么不同？,二、删除多字,方法一：
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输入中文符号与词组,第8课,一、中文标点符号的输入 ， 。 、 “ ” ！ 1.尝试输入英文标点“.” 与输入中文标点“。” 2.找找中文标点符号对应键位并输入,,,二、两字词组的输入 1.简拼输入声母组合 星期 输入 “xq” 选择 2. 带分隔符的输入 西安 输入 “xi an” 看到 3.多字词组输入,
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第6课 争当打字小能手,,,第一关填写键位分工表 对照“手指键位分工图”，填写P40的表3,第6课 争当打字小能手,,,部分键的名称与作用,第6课 争当打字小能手,,,第6课 争当打字小能手,第二关输入英文句子 时间：10分钟,,,第6课 争当打字小能手,第三关比赛有效速度 金山打字速度测试 屏幕对照时间设定模式：5分钟英文文章选择课程 标准：正确率95%，速度快者为胜,第6课 争当打字小能手,指
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第7课,用计算机写作文,一、打开WPS文字的方法 单击“开始” “程序” “WPS Office” “WPS 教育版”,二、用智能ABC输入中文的步骤 启动智能ABC输入法 单击WPS文字编辑区 输入汉字的拼音，按空格键 在输入列表中选择,三、保存WPS文件的方法 单击“文件”菜单 单击“保存”选项 选择输入法并输入文件名 单击“保存”按钮,
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第5课 小写转大写，数字转符号,,,用上档键组合输入,第5课 小写转大写，数字转符号,上档字符,,,用大写锁定键转换大、小写输入,第5课 小写转大写，数字转符号,,,第5课 小写转大写，数字转符号,精彩游戏玩中学 金山打字打字游戏鼠的故事 按“盲打”要求输入字符,,,第5课 小写转大写，数字转符号,电脑使用小知识 室内要通风、干爽，光线要柔和； 连续使用计算机不要超过1小时； 动作姿式要正确； 使
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第4课 无名指、小指也争强,,,管辖的三排键位,第4课 无名指、小指也争强,,,,,第4课 无名指、小指也争强,击键要领 击键方法和食指、中指的击键方法相似 击键时进一步熟悉键的位置与力度 注意与其他手指的协调,,,第4课 无名指、小指也争强,练打字、记单词 金山打字单词练习小学英语词库 边打、边拼、边读,第4课 无名指、小指也争强,了解学习弱点,错得最多的键位,错的次数,进行针对性强化练习 金
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第2课 从基本键开始,,,手指基本键位,第2课 从基本键开始,定位点,,,,,,,第2课 从基本键开始,掌握基本键指法 左小无中食，A S D F 来 右食中无小，J K L ；到 一指对一键，直落又直起 眼不看键盘，用心来感受,,,第2课 从基本键开始,用打字软件练习基本键 开始程序金山打字2006英文打字 键位练习（初级）键位课程一：asdf jkl; 记录练习情况,
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第1课 与键盘交朋友,,,认识键盘作用 输入资料 输入命令，指挥计算机工作 输入对话，协助网上交谈 ,第1课 与键盘交朋友,,,功能键区：有特定功能的按键。,状态指示区：提示键盘的使用状态。,主键区：日常输入和控制的主要按键。,编辑键区：控制光标位置和编辑字符的按键。,辅助键区：方便单手快速输入的按键。,第1课 与键盘交朋友,认识键盘布局,,,第1课 与键盘交朋友,在“记事本”中体验键盘输入 开始
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夏日小清新商务通用PPT模板,汇报人：小熊猫,时间：2019.06.07,,,垃圾的运输,夏日小清新商务通用PPT模板,汇报人：小熊猫,时间：2019.06.07,,,一、选择传感器,机器人自动沿黑线运动也叫循线，是机器人自动化的一种应用。我们在垃圾分类任务中设计了一些黑线，作为引导线，让机器人沿黑线运动，把垃圾运送到垃圾处理站。如图2-3-1所示。,,让机器人沿黑线走，首先要让机器人认识黑线。传
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