综合活动1 用计算机学习和娱乐,想一想,他们正在用计算机做些什么事情？,用计算机查找资料、处理文件、收发电子邮件,用计算机学习、看球赛、听音乐,用计算机购物、交水费、电费,学习任务：,1.查看桌面图标，了解图标功能 2.交流计算机在生活中的应用 3.体验用计算机计算算式、听音乐、画图等；试着用计算机查找资料,1.找一找计算机桌面上都有什么图标,图标：是计算机中用图形符号表示的对象，它可以代表一个
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综合活动 2 争当打字小能手 教学目标 1.认识键盘的分区 2.会正确的指法，进一步熟悉大小写字母及上档字符的输入方法 3.通过参与形式多样的比赛，提高打字速度（测字软件） 教学重难点 会用正确的直达进行打字 教 学 过 程 一、 情境导入 打字是使用计算机的基本技能，它是一门技术，也是一种艺术。当手指在键盘上飞舞的时候，你会感觉到就像在弹奏一首美妙的歌曲。利用本单元学到的方法，
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综合活动 1 用计算机学习和娱乐 教学目标 1. 查看桌面图标，了解图标功能 2. 交流计算机在生活中的应用 3. 体验用计算机计算算式、听音乐、画图等； 4. 试着用计算机查找资料 教学重难点 采用多种方法体验计算机 教 学 过 程 一、情境导入 师：爸爸用计算机查找资料；哥哥用计算机学习、看球赛、听音乐；妈妈用计算机购物、交水费、电费，那么已经开始学习计算机了，你打算用计算
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第一单元 我是信息社会的“原住民” 第1课 信息技术真奇妙 教学目标 1.了解信息技术在生活中的应用 2.感受信息技术的进步 3.体验信息的获取与传递 教学重难点 难点：了解信息技术的进步 重点：在生活中的广泛应用 教 学 过 程 一、谈话引入 师问：什么是信息？ 幻灯片出示：电闪雷鸣 拍照 打电话 看电视 生答：看到 闻到 想到 听到 摸到。。。 1. 幻灯片出示：电
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第2课 人工智能在身边,什么是人工智能？,,人工智能是研究如何让计算机去完成以往需要人的智能才能胜任的工作。,其实就是研究机器如何像人一样听、看、说、思考和行动的技术。,四大应用领域,专家系统,图像识别领域,智能机器人领域,语音识别,图像识别,智能机器人,,,,,射程可达5米,180度转向舵机,大容量弹仓,,,未来的教室会变成什么样子？,,下面的场景用到了哪一项人工智能技术？,1、导航系统,2、小
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第6课 指法练习要规范 教学目标 1.掌握基准键的指法 2.掌握上行键的指法 3.掌握下行键的指法 4.根据案例进行指法练习 教学重难点 基准键指法 教学过程 一、谈话引入 数据输入、人机对话最主要的工具是键盘 二、开阔视野 软键盘、激光镭射虚拟键盘用在ipad和手机上。 三、探究活动 1.手指分工：键盘指法是指将键盘上26个字母键、10个数字键和常用的符号键，依据
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第 4 课 鼠标操作有方法 教学目标 1. 认识鼠标 2. 掌握鼠标的基本操作方法 3. 练习鼠标的移动、单击、双击、右击和拖动等操作 教学重难点 重点：鼠标的各种操作 教 学 过 程 一、谈话引入 1、猜谜：老鼠桌上卧，见猫也不躲。身藏金钥匙，能开千把锁。 谜底：老师 mouse 出示老鼠和鼠标的幻灯片 二、开阔视野 了解鼠标由来及其发明者：美 道格拉斯.恩格尔巴特
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电脑的输入设备有？,键盘、鼠标、手写板、话筒、摄像头、扫描仪,键位布局应牢记,,闽教版信息技术三年级上册 第5课,各种各样的键盘,,,键盘是计算机的主要输入设备之一，可以用来输入字母、标点符号、阿拉伯数字和汉字，还可以用来向计算机输入各种命令，让计算机完成特定的任务，从而实现了人机对话。,,功能键区,主键盘区,光标控制区,小键盘区,指示灯区,,它们可以当鼠标用。,触控板,指点杆,认识主键盘区,字母
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第 9 课 电子文档需保存教学设计 【教学目标】 1. 学会在记事本程序中输入日记 2. 学会修改文字 3. 学会保存文件和打开文件 【教学重难点】汉字输入与保存 【教学准备】配备电脑室。 【教学时数】1 课时 【教学过程】 一、新课讲授开阔视野 记事本的用途：写日记、写代码、记录文字等 二、探究活动：汉字输入并保存 1、进入记事本: 1、进入: 开始程序附件
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电子工业出版社小学信息技术四年级上册教学计划 （第一学期） 一、学情分析 学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。 二、教材分析 小学信息技术（四年级上）教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了文件分
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电子工业出版社小学信息技术三年级上册教学计划 （第一学期） 一、学情分析 三年级共有2个班，学生50多人，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比
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电子工业出版社小学信息技术五年级上册教学计划 （第一学期） 一、学情分析 学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。五年级5个班的学生整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重，主要有小部分学
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第8课制定行驶路线图制作引导层动画板书 一、教学内容分析 “指定轨迹运动”是学生在学习了层的操作的基础上学习制作引导层动画，是动画制作中使动画过渡更合理、更流畅的一个重要技能，目的是通过老师的引导和学生的练习，让学生进一步巩固所学过的知识，并且在这一基础上，让学生学会如何灵活运用多种工具，掌握创作技巧，拓展延伸，从而逐步培养和提高学生学以致用和综合运用的能力，让学生投入创作，学会综合动
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第6课 秋游去设置动画补间动画 一、教学目标 1知识与技能 （1）学会制作动画补间动画。 （2）掌握元件渐隐效果的设置。 （3）了解形状补间动画与动画补间动画之间的区别。 （4）巩固元件操作的基本方法。 2过程与方法 通过学习“校车运动”的动画补间动画，理解动画补间动画的原理，掌握动画补间动画制作的基本方法。通过比较形状补间、动画补间这两种基础动画，初步理解Flash
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第11课 学校开放日动画欣赏与分析 一、教学目标 1.知识与技能 （1）进一步认识Flash动画。 （2）初步了解动画设计、制作的基本过程 （3）能对简单的动画作品进行欣赏与分析。 （4）了解动画作品的版权要求。 2.过程与方法 通过分析动画范例“学校开放日”，引导学生通过感受动画作品表达的主题思想，观察动画的表现方式，分析情景变化的效果和先后次序，加深对动画设计思想的感性认
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第5课 神奇的变化制作形状补间动画 一、教学目标 1知识与技能 （1）学会制作图形变形的形状补间动画。 （2）学会制作文字变形的形状补间动画。 （3）初步掌握“文字”工具的使用。 （4）进一步理解关键帧的意义。 2过程与方法 （1）通过学习“从陶土变青花瓷”的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。
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第1课 进入动画新天地认识Flash软件 一、教学内容分析 本课是第三册(上)第1课，通过导入Gif动画来认识Flash软件；通过对比“画图”软件与Flash软件的异同，实现知识迁移，从而掌握Flash软件的工作环境和界面；学会播放Flash动画的几种方式，了解动画的基本原理。提高学生学习软件的能力，学会举一反三。 二、教学对象分析 本册教材的教学对象是小学六年级学生，通过前
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粤教版（A版）第三册下信息技术教案 （全册共58页） 课文目录： 第1课进入动画新天地认识Flash软件 第2课快乐绘图绘图工具的使用 第3课红绿灯前制作逐帧动画 第4课装扮我们的校园在场景中运用图形元件 第5课神奇的变化制作形状补间动画 第6课秋游去设置动画补间动画 第7课帮垃圾分类回箱制作多图层动画 第8课制定行驶路线图制作引导层动画板书
粤教版,第三,信息技术,教案,全册共,58