混合运算教学设计 学习内容：人教版二年级下册数学第五单元混合运算。 学习目标： 1. 理解并掌握混合运算的运算顺序。 2. 能正确的进行脱式计算。 学习重点： 掌握混合运算的运算顺序。 学习难点： 能正确的脱式计算。 教具准备： 课件、学习卡片 学习过程： 一、激趣导入。 看到这个课题，你有什么想问的？ 生1：什么是混合运算？ 生2：怎样算？ 复习：说出各题的运算顺序，再计算。（学生齐读大题）
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混合运算第二课时 乘除法和加减混合运算 教学目标： 1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。 2.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。 3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。 教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。 教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。教学用具：课件 教
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二年级混合运算 【教学内容】 练习题 【教学目标】 1.掌握没有小括号的同级混合运算的运算顺序，并能正确计算。 2.掌握没有小括号的两级混合运算的运算顺序，并能正确计算。 3.掌握带小括号的两步混合运算的运算顺序，并能正确计算。 4. 养成先分辨运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高运算能力。 【重点难点】 1.掌握没有小括号的两步混合运算顺序和带小括号的两步混合运算的运算顺序。 2.能结合实际问题
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混合运算 教学内容：北京2011课标版数学二年级下册 教学目标： 知识与技能：1.利用学生已有的知识经验，探究加减混合、乘除混合的运算顺序和计算方法；并能解决简单的实际问题。 2.学生初步提高有条理的思考问题和解决问题的能力。 过程与方法：通过直观演示，学生经历综合算式的学习过程，初步提高口头表达能力和知识迁移能力。 情感与态度：1.学生在学习活动中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的自信心，提
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轴对称图形教学设计 一、教学分析 1、教学内容分析 轴对称图形是北京版二年级下册第三单元“对称与方向”第一课时的内容。 轴对称图形是一种常见的平面图形，在日常生活中有着广泛的应用。它是在学生学习了一些平面图形的特征，形成了一定空间观念的基础上，学习轴对称图形的相关知识的。 新课程理念一直强调发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，让学生在动手操作、猜测、验证中自己寻找解决问题的方法
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“公开课”教学设计 学 科 数学 内 容 5混合运算例3 教 学 目 标 知识与技能：使学生正确理解和掌握带小括号的含有两级运算的混合运算的运算顺序。 过程与方法：能正确按照运算顺序进行脱式计算。 情感态度、价值观：培养学生认真观察，独立思考，准确计算，规范书写的学习习惯。 教 学 过 程 时间 三 学 预习先学 1提出预习问题 2检测预习情况 1、 复习没有小括号的含有两级运算的混合运算，并
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同级混合运算教学设计 教学目标： 1.知识与技能：借助解决问题的过程让学生明白“在同级的混合运算中，应从左往右依次计算”的道理。 2.过程与方法：在经历探索和交流的过程中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。 3.情感态度与价值观：培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的计算能力。 教学重难点： 重点：理解并掌握同级运算的运算
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混合运算 一、教学目标： 1.知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。 2.过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。 3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。 二、教学重点：掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。 三、教学难点：知道混合运算的运算顺序。 四、教学过程： 一、复习旧知：说出各题的运算
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(数学)课优秀教学设计 课题或教学内容 混合运算 第（ 3 ）课时 教学目标 1知识与技能：掌握有括号的混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。 2过程与方法：通过情境理解有括号的乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到有括号的除加或除减混合运算，学会解答有括号的两部混合运算。 3情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。 教学重点 知道带有括号的混合运算的运算顺序，会计算带有括号的脱式计算题
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混合运算 教学目标 1、让学生初步掌握加、减混合运算和乘、除混合运算顺序，并能够正确进行计算，提高学生的计算能力； 2、学会脱式、分步写出每次计算结果。 3、培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯。 教学重点 引导学生理解和掌握加减法混合运算和乘除法混合运算的顺序 教学难点 能正确地计算混合运算 教学过程 1、 复习导入 16+9+8= 32-10-6=
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教师备课活页 课题 第4课 测测我的运算力 课型 新授 主备人 教学 目标 1了解变量的作用，能够运用变量解决实际问题； 2掌握逻辑判断积木中条件的设置； 3通过设计测试运算力程序，体验智能系统的实现方法。 教学 重点 了解变量的作用，能够运用变量解决实际问题。 教学 难点 掌握逻辑判断积木中条件的设置。 课前 准备 多媒体教室 教学过程 二次备课 展示导入： 师：今天马戏团里的演员们要进行算术
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1.连一连。 3 85 15 63 A 90 Y X 42 58 6 50 50 6 85 3 15 63 X Y 90 A 58 42 2. 先用竖式计算，然后再用乘法交换律进行验算。 验算 7934 6187 验算 验算 1743 ...
西师大版四年级下册数学第二单元,2.3,乘法运算律及简便运算1,同步练习题,师大,四年级,下册,数学,第二,单元,乘法,运算,简便,同步,练习题
1.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 8.685.761.32 199.091.91 18.721.52-3.72 60（3.70.758.6） 4.645.781.365.22 3.641.281.72 2. 选择 265952655265955在计算时用了 。 A加法结合律 B乘...
西师大版四年级下册数学第九单元,9.2,四则混合运算和运算律,同步练习题,师大,四年级,下册,数学,第九,单元,四则,混合,运算,同步,练习题
周测培优卷9 分数四则混合运算及运算定律的应用 一、填空。(12分) 1分数四则混合运算的运算顺序与()四则混合运算的运算顺序相同。 2一堆煤重2吨，用去，还剩()吨；一堆煤重2吨，用去吨，还剩()吨。 3在计算时，应先算()，再算()，最后算()。 41515()()() 5一箱苹果重15千克，一箱梨比一箱苹果的还少2千克，
青岛版六年级上册数学周测培优卷9,分数四则混合运算及运算定律的应用,青岛,六年级,上册,数学,周测培优卷,分数,四则,混合,运算,定律,应用
小升初复习冲刺卷 考点过关卷1 数与数的运算 一、填空。(每空1分，共25分) 1地球的表面积是五亿一千零六万七千八百六十平方千米 ，横线上的数写作()，改写成以“万”作单位的数是()，四舍五入到亿位约是()。 24()()20 80% ()折20：() 3六(1)班上学期期末测试，有2人不及格，及格率是95%，六(1
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运算律 教学目标 1、通过对运算律和运算性质的整理，使学生能够根据数与算式的特点，运用运算定律和运算性质进行正确、灵活、合理的计算。 2、感受凑整思想在简便运算中的重要性，提高学生计算能力。 3、使学生在...
北京版六年级下册数学教案-4.2数的运算,教学设计,北京,六年级,下册,数学教案,4.2,运算,教学,设计
2.1.1 同底数幂的乘法 一、选择题 12018温州计算a6a2的结果是 Aa3 B. a4 Ca8 Da12 22018浏阳二模下列各式计算结果不为a14的是 Aa7a7 B. a2a3a4a5 Ca2a3a4a5 Da5a9 3下列...
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乘法运算律及简便运算（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业乘除法的关系和乘法运算律课堂练习2农场有58只兔子和22只山羊。一共有多少只脚兔子脚总数山羊脚总数两种动物脚总数458422320（只）两种动物只...
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四则混合运算和运算律复习导入巩固练习课后作业总复习知识梳理948名四年级同学去野炊，生活委员负责准备吃饭用的碗。算一算一共要准备多少个碗48148448248122484（个）答一共要准备84个碗。复习导...
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乘法运算律及简便运算（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业乘除法的关系和乘法运算律课堂练习28324（人）我是这样想的每排8人，共有3排，求总人数，列式为3824（人）我是这样想的每列3人，共有8列，求总人...
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