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数学课优秀教学设计课题或教学内容混合运算第（ 3 ）课时教学目标1知识与技能掌握有括号的混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。2过程与方法通过情境理解有括号的乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到有括号的除加或除减混合运算，学会解答有括号的两部混合运算。3情感态度与价值观培养良好的学习习惯和数学的意识。教学重点知道带有括号的混合运算的运算顺序，会计算带有括号的脱式计算题。 教学难点理解用小括号的必要性和作用，熟练掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。教学准备多媒体课件。教学过程教师导学过程学生活动一、复习旧知，导入新课 1说出各算式的运算顺序并计算。 1053 7761053 7762提出问题。 1观察每组题中两道算式有什么相同点和不同点 2为什么数字相同，运算符号相同，运算顺序和结果却不同呢 3导入新课我们在一年级的时候就学过算式里有小括号的要先算小括号里面的。同样，在混合运算里，如果算式里有小括号，我们也要先算小括号里面的。板书课题含有小括号的混合运算二、探索新知1教材49页例3的教学。 1课件出示例3第一题775。 2鼓励学生试着用脱式独立计算，完成此题。 3课件展示学生汇报的结果。 方法一775 方法二775 495 72 44 14 4引导学生比较两种方法。讨论哪种方法正确，哪种方法错误为什么预设 生1第一种方法是正确的，因为我们一年级就学过，有小括号的要先算小括号里面的，再算小括号外面的。 生2第二种方法是错误的，因为没有先计算小括号里面的，而是按照从左到右的顺序计算的。 5引导学生思考计算混合算式，要注意什么生要注意题中有没有小括号，如果有小括号要先算小括号里面的，再算小括号外面的。如果没有小括号就按照从左到右的顺序计算。 6教师进行示范并板书。 775 7 2 14 7教师说明在脱式计算时，要注意在算式下面第一行抄下没有参与计算的数和运算符号，在第二行写出第二步计算的结果，等号要对齐。2.出示例3第二个算式试一试。（77-42）7师这道算式有什么特点括号的作用是什么应该先算什么为什么算式里含有小括号，不管有什么运算，有括号 就应先算括号里面的。师生小结出含有小括号的混合运算顺序算式里有括号的，要先算括号里面的。三、巩固练习1、教材第49页做一做第1题。师说一说这6道题有什么相同点有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算2、教材第49页做一做第2题。问题每组中上、下两题有什么相同点和不同点 小结算式里有括号的，要先算括号里面的。3、教材第49页做一做第3题。问题什么时候需要加小括号 四、课堂总结 总结今天的数学王国之旅就要结束了，你有哪些收获呢在计算有小括号的算式时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。五、课堂作业教材第51页第7题。学生先说运算顺序，再计算。学生试算。学生观察比较、组内交流，全班汇报。学生组内讨论后，全班交流。学生汇报。学生汇报后计算。学生进行计算。学生分组进行计算。学生先填空再列综合算式。板书设计含小括号的加减乘除混合运算7（75） （77-42）772 35714 5 算式里有括号的，要先算括号里面的。教学反思
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