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混合运算第二课时 乘除法和加减混合运算教学目标1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。教学重点正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。教学难点理解规定混合运算的运算顺序的必要性。教学用具课件教学过程一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。 12430 247 15108 1232 问题在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题问题 1. 观察主题图，你知道了哪些信息2. 根据这主题我们能提出什么问题3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗跷跷板乐园一共有多少人三、探究新知（二）反馈交流，总结混合运算的顺序分步算式 综合算式 综合算式3412 347 7 3412719追问这是谁列的说说是怎么想的。（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序问题1. 有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同2. 加这个小括号什么意思3. 不加这个小括号先算谁4. 这个小括号该加吗 5. 用脱式计算的形式怎么算的啊说明这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（7），再写出第一步计算的结果（12），在第二行写出第二步计算的结果（19）。 7123 7411问题1. 这道题谁会用脱式算一算 2. 这个算式我们要先算什么再算什么 小结在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法， 要先算乘、除法，后算加、减法。 四、巩固练习（一）下面各题第一步要先算什么把它圈出来2082 753 446 8192问题这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序 进行计算（二）小动物回家（三）下面的计算对吗如果不对，把它改正过来（四）先填空，再列综合算式。问题1. 谁读懂题目的意思了2. 你能说说错误的原因吗3. 你有什么要提醒大家注意的
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