2.3.2 检索表 课题(第15课时) 2.3.2 检索表 课型 新授 一. 教学 目标 知识与技能 1.了解检索表的用途和结构。 2.学会使用检索表。 3.知道能按不同的准则将某事物进行分类 4.学会制作检索表。 过程与方法 通过观察比较事物的特征并对他们进行正确的分类，学习观察、分析、分类等科学方法。 情感态度 与价值观 通过使用和编制简单的检索表，感悟对事物进行分类，并制作检索表的意义，感受
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长度的测量 上海市洋泾-菊园实验学校 赵文超 一、背景和教学任务简介 测量是科学（牛津上海版）（试用本）六年级第一学期第1章科学入门中的第三部分内容，也是本章的中心节。观察和测量是科学探究的基本技能，是衔接初二物理测量单元的桥梁。长度的测量是最基本的科学测量，作为其它测量活动的基础，它能够迁移至不同环境下的测量，它也能够延伸至先进测量工具的使用。长度的测量往往渗透于实际生活中的方方面面，本课的核心
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性细胞 【教学目标】 【知识与技能】 1通过精子和卵细胞的观察，知道它们的结构与功能，训练显微镜的操作技能。 【过程与方法】 1在调查活动的过程中，培养学生的调查能力、交流表达能力。 2在提问、思考、讨论的过程中培养学生分析归纳、对知识的整合能力。 3通过自问自答初步培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯。 【情感、态度与价值观】 通过与父母的沟通与交流，增进与父母的感情，体验亲情的可贵。通过学习
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猜测 【教学目标】 1会用文字、图表等形式记录所进行的活动及观察到的现象，并选用合适的方式与他人交流。 2根据现有的科学知识和已知的资料做出预测和假设。在交流讨论中清楚准确的表达个人意见。 【教学重点】 猜测黑盒内物体的思维策略、方法与技能。 【教学难点】 猜猜黑盒内物体的实验活动，讨论物体可猜测与不可猜测的属性。 【教学准备】 玻璃板、铁屑、磁条、小磁针、毛皮、橡胶棒、黑盒（注明ABCD）。 【
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密度 一. 教学目标 1. 知道密度的概念和密度的公式、单位间的换算。 2. 知道如何测量物质的密度。 3. 会运用物质的密度来解决问题。 二. 重点与难点 1. 重点：学会测量物质的密度。 2. 难点：做测量物质密度实验前的器材的选定。 密度这一知识的运用。 三. 教学准备 【资源】 活动（一）：水、食用油、烧杯、量筒和电子天平。 活动（二）：量筒、贡、水、煤油和泡沫塑料、木块、铁
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物态教学设计 一、 背景和教学任务 教材分析：本课选自牛津版科学六年级第一学期第四章物质的粒子模型第一节物态，由常见的物质状态和固体、液体和气体的性质两个子标题的内容构成，按照教学参考资料的建议安排一课时完成。本课作为本单元的第一节课，目的是让学生通过对相同物态的不同物体的研究，归纳出固体、液体和气体的宏观性质，引发学生对物质性质的学习兴趣，为之后研究物质的微观结构打下基础。 二、 教学目标 1、
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2.4 濒临灭绝的生物 课题(第16课时) 2. 4 濒临灭绝的生物 课型 新授 一. 教学 目标 知识与技能 1.给学生观看一些珍稀动植物的图片以及一些食物的标本，对生物有最基本的了解。 2.根据学生自己收集的资料，来了解一些已经灭绝的生物，引起学生的关注。 过程与方法 根据学生们自己收集的资料的讨论与交流，让学生自己学会分析资料，引起他们对生物命运的重视。 情感态度 与价值观 学生们通过自己对
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猜测 【教学目标】 1会用文字、图表等形式记录所进行的活动及观察到的现象，并选用合适的方式与他人交流。 2根据现有的科学知识和已知的资料做出预测和假设。在交流讨论中清楚准确的表达个人意见。 【教学重点】 猜测黑盒内物体的思维策略、方法与技能。 【教学难点】 猜猜黑盒内物体的实验活动，讨论物体可猜测与不可猜测的属性。 【教学准备】 玻璃板、铁屑、磁条、小磁针、毛皮、橡胶棒、黑盒（注明ABCD）。 【
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观察动物 【教学目标】 一、知识与技能 （1）知道观察动物需要从动物的外形、运动方式、对刺激的反应、生活环境、进食习惯和对人类的影响等方面进行。 （2）从用放大镜观察蜗牛的实验操作中，学生知道蜗牛的外形，知道蜗牛各部分的名称。 （3）获得用放大镜观察生物的技能。 二、过程与方法 （1）学会观察动物的基本步骤，学会通过各种器材来达到观察动物的目的。 （2）通过探究蜗牛对刺激的反应活动，学生能初步学会
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密度 教学目标 一、知识与技能 1知道密度的概念和单位，会用密度公式计算物质的密度。 2知道密度较小的物体浮在密度较大的物体之上。 二、过程与方法 1通过测定水的密度及观察物体浮沉的现象，探究物体浮沉与其密度大小的关系。 2通过解释热气球上升的现象，理解密度较小的物体浮在密度较大的物体之上。 三、情感、态度和价值观 通过测量水的质量和体积，体验密度是物质的一种性质。 教学重难点 一、重点 1测定水
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检索表教学设计 上海市教育学会宝山实验学校 执教：成洁瑶 时间：2018年5月10日 1、 课程标准解读 在科学的课程标准中要求能用不同的方法对身边的日常事物进行分类，初步了解分类的基本思想与方法，认识检索表的作用，并且能编制简单的检索表。本课内容在上海市初中科学学科教学基本要求中的学习水平要求为B级，在八年级生命科学课程标准中要求知道物种的双命名法，分类的阶元及基本单位，要求使用正式的检索表识
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课题：显微镜的使用（复习课） 任课教师： 郑凌之 班级：初一（5）班 一、 教学设计 本节课主要是复习科学（牛津上海版）第三章“细胞与生殖”里“显微镜”的内容。借助显微镜的实物观察是我们了解细胞世界的主要方法，这一工具可以帮助学生扩展视野，使他们更全面、更完整地理解这个世界。 学生在六年级时已经学习了显微镜的结构、功能以及操作方法，也知道了临时装片的制作方法，并且在实验室里进行过操作。只是间隔了比
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受精作用 【教学目标】 1知识目标： 利用观看多媒体演示、影像资料，了解受精作用、胚胎的形成过程以及“人工受孕”的一些技术。 2能力目标： （1）在调查活动的过程中，培养学生的调查能力、交流表达能力。 （2）在提问、思考、讨论的过程中培养学生分析归纳、对知识的整合能力。 （3）通过自问自答初步培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯。 3情感目标： 通过与父母的沟通与交流，增进与父母的感情，体验亲情
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初中科学（牛津上海版）六年级第四章 第二节 粒子模型 粒子的运动 执教教师： 上海市风华初级中学 马俊飞 一、教材、学情分析 粒子的运动是牛津上海版科学六年级第四章物质的粒子模型第二节第二课时的内容。课程标准中对本节课的的学习要求是：找出支持粒子模型的证据；通过扩散现象的观察推断粒子在不停地作无规则运动；体会世界是物质的、物质是运动的。本节课教材是在前一课时学习了“物质由体积微小、数量巨大的
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实验室安全 【教学目标】 1情感态度与价值观： 通过实际例子体会观察的局限性，需要借助仪器。 2过程方法： 掌握实验的基本方法。 【教学重难点】 1认识常见的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。 2理解实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。 【教学过程】 一、设问导入 在实验室中，我们经常要用到一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。下面就让我们来了解科学实验中常用的仪器和工具。 二
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大气压强 【教学目标】 【知识与技能】 1知道气压是由大量气体粒子不断撞击容器壁而产生的。 2知道气压是可以改变的：气体粒子越多，气压越大；气体粒子运动越快，气压就越大。 3知道大气压强的存在并且是很大的。 4认识气体压强的现象和日常生活中有关的简单现象。 【过程与方法】 观察与描述跟气压有关的现象，学习用粒子模型解释气压及其变化，通过对粒子模型的具体图形的分析和处理来发展学生的分析能力和表达能力
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计量时间 【教学目标】 【知识与技能】 通过“查找资料并交流”的活动认识测量时间的工具；知道时间的常用单位及换算关系；初步学会使用停表（手表）和“自制听诊器”测量脉搏频率和心跳；通过“估计老师走路时间”的活动知道利用脉搏或心跳次数的规律可以粗略地估计时间。 【过程与方法】 通过“查找资料并交流”的活动培养学生收集、筛选资料的能力和口头表达的能力；通过“和父母一起自制听诊器并测量心跳次数”的活动，培
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2.1 .2 观察动物 课题(第11课时) 2.1 .2 观察动物 课型 新授 一. 教学 目标 知识与技能 1.知道蜗牛的外形、运动方式和对外界刺激的反应。 2.初步学会如何观察生物。 3.知道如何观察生物，并且学会在观察实验后做好适当的纪录。 过程与方法 学会使用放大镜观察较小的生物，培养学生观察生物的能力，并能对观察结果做出初步的记录、分析、判断。 情感态度 与价值观 1.通过学生自己来饲养
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1.2 走进科学实验室 课题(第3课时) 1.2 走进科学实验室 课型 新授 教学 目标 知识与技能 1. 知道常用的实验仪器，知道实验室的安全守则。 2.清楚实验意外的简单紧急应变措施。 过程与方法 通过学生的实际观察实验仪器，培养学生观察能力并且通过一些常识的介绍让学生对实验意外有一定的应变能力。 情感态度 与价值观 学会学习的方法，培养学生严谨的科学态度。 教学重点 1实验室常用的仪器。 2
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