【教学设计】数学广角搭配（一） 教学目标 知识与技能:经历探索简单事物排列的过程,初步掌握排列的方法。 过程与方法:通过观察、比较、操作等数学活动培养观察能力、分析能力、推理能力。情感、态度与价值观:感受数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣和有序、全面思考问题的意识,并能够解决简单的实际问题。 重点难点 重点:自主探究,掌握有序排列的方法,并能够解决简单的实际问题。 难点:怎样排列可以不重
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数学广角搭配 教学设计 1教学目标： 1、 通过猜测、观察、操作等活动,使学生了解发现最简单事物的排列数的基本思路、基本方法,初步培养学生有序、全面地思考问题的意识。 2、 在发现最简单事物的排列数的过程中,培养学生的观察、分析、推理能力,以及恰当地进行数学表达的能力。 3、 使学生初步感受排列的思想方法在生活中的应用,感受数学与生活的联系。 2学情分析： 二年级的孩子尚处在形象思维阶段,因此在教
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数学广角 教学设计 1教学目标 1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物排列数和组合数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 3、使学生感受数学在现实生活中广泛应用，能用数学的方法来解决实际生活中的问题。 2学情分析 本班学生有38人，总体水平较高，学生上课回答问题很积极，同时能认真于老师进行交流，本班学生全是藏族学生，爱学习的热情很高。 3重
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数学广角搭配（一）教学设计 1教学目标 1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识,感受数学与生活的紧密联系,激发学生学好数学的信心. 2学情分析 二年级学生学习兴趣浓厚,喜欢思考,但是学生合作意识不强,胆子也较小,思考问题不够全面,有序性不强。本节内容,学生才开始接触,但在学习生活中,
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长江三角洲教学方案 第2课时 教学目标 【知识与能力目标】 运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。 【过程与方法目标】 认识区域发展对生活方式的影响。 【情感态度与价值观目标】 结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。 教学重难点 【教学重点】 1长江三角洲地区的人口、城市的分布特点； 2认识区域发展对生活方式的影
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人教版地理八下第七章第二节“鱼米之乡”长江三角洲地区 第1课时教案 教材分析 本节是人教版八年级下册第七章南方地区第二节“鱼米之乡”长江三角洲地区。本节教材侧重介绍长江三角洲地区的人文地理内容，选取了区域发展的相关主题，设计了“江海交汇之地”“我国最大的城市群”“水乡的文化特色与旅游”三个标题来介绍长江三角洲地区。第一主题“江海交汇之地”对应课程标准中的“运用地图简要评价区域的
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,第七章 南方地区,二、我国最大的城市群,长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群长江三角洲城市群。,1.长江三角洲的经济地位,新 知 探 究,经济发展水平最高的城市群,,历史文化名城,,核心城市,,新 知 探 究,2.上海的职能及作用,析职能,,1.上海地理位置优越，交通便利，腹地广阔，使上海发展成我国最大的城市,新 知 探 究,2.上海是长江三角洲城市
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,第七章 南方地区,情 景 导 入,情 景 导 入,蘇,学 习 目 标,,,新 知 探 究,,,,黄海,东海,长江,江 苏 省,浙 江 省,上 海 市,范围：上海市、江苏省南部、浙江省北部,位置：位于长江下游地区，濒临黄海与东海，地处江海交汇之地。,新 知 探 究,阅读地图，描述长江三角洲的地形特征？,,地形：地势低平，以平原为主,上海,新 知 探 究,类型： 亚热带季风气候,特点：夏季高温多雨，
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七年级 上册 地理 义务教育教科书 人民教育出版社 课程教材研究所 地理课程教材研究开发中心 编著 北 京主 编： 樊 杰 副 主 编： 高俊昌 本册主编： 袁孝亭 义务教育教科书 地 理 七年级 上册 * 出版发行 网址： http:// www . pep . com . c n 印刷厂印装 全国新华书店经销 * 开本：787 毫米1 092 毫米 1/16 印张：6.75 插页：1 字数：1
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八年级 上册 地理 义务教育教科书 人民教育出版社 课程教材研究所 地理课程教材研究开发中心 编著 北 京义务教育教科书 地 理 八年级 上册 * 出版发行 网址： http:// www . pep . com . c n 印刷厂印装 全国新华书店经销 * 开本：787 毫米1 092 毫米 1/16 印张：7.25 插页：1 字数：120 000 2013 年6 月第1 版 年 月第 次印刷
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