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七年级 上册 地理 义务教育教科书 人民教育出版社 课程教材研究所 地理课程教材研究开发中心 编著 北 京主 编 樊 杰 副 主 编 高俊昌 本册主编 袁孝亭 义务教育教科书 地 理 七年级 上册 * 出版发行 网址 http// www . pep . com . c n 印刷厂印装 全国新华书店经销 * 开本787 毫米1 092 毫米 1/16 印张6.75 插页1 字数110 000 2012 年5 月第1 版 2012 年 月第 次印刷 ISBN 978-7-107-24502-2 定价 22.30 元 审图号GS（2011）1896号 著作权所有请勿擅用本书制作各类出版物违者必究 如发现印、装质量问题，影响阅读，请与本社出版科联系调换。 （联系地址北京市海淀区中关村南大街17 号院1 号楼 邮编100081 ） 人 民教 育 出 版社 课 程教 材 研 究所 地理课程教材研究开发中心 编著绪 言 与 同 学 们 谈 地 理 ............................................ 1 第 一 章 地 球 和 地 图 ................................................ 1 第一节 地球和地球仪 ......................................... 2 第二节 地球的运动 .......................................... 11 第三节 地图的阅读 .......................................... 16 第四节 地形图的判读 ...................................... 24 第 二 章 陆 地 和 海 洋 .............................................. 29 第一节 大洲和大洋 .......................................... 30 第二节 海陆的变迁 .......................................... 37 第 三 章 天 气 与 气 候 ................................................ 45 第一节 多变的天气 .......................................... 46 第二节 气温的变化与分布 ............................. 53 第三节 降水的变化与分布 ............................. 58 第四节 世界的气候 .......................................... 62 目 录第 四 章 居 民 与 聚 落 ................................................ 69 第一节 人口与人种 .......................................... 70 第二节 世界的语言和宗教 ............................. 77 第三节 人类的聚居地聚落 ..................... 81 第 五 章 发 展 与 合 作 ................................................ 87 附录一本书主要地理词汇中英文对照表 ..... 94 附录二本书常用地图图例 ............................. 95 世界的国家和地区 世界地形图与同学们谈地理 1 绪言 与同学们谈地理 地理课学习些什么 学习地理有什么用 怎样学好地理2 与同学们谈地理 为 什 么 地 球 上 会 发 生 沧 海 桑 田 的 变 化 为什么中 国的地理 位置十分 优越 为 什 么 亚 洲 的 大 河 流 多 呈 放 射 状 分 布 为什么中东 是世界上一 个长期的热 点地区 为什么珠江 三角洲能够 成为中国对 外开放的前 哨 为什么新 疆需要发 展绿洲农 业 为什么中 国南北气 温差异很 大 为 什 么 世 界 上 有 些 地 方 人 口 稠 密， 另 一 些 地 方 却 荒 芜 人 烟 同 学 们 ， 新 学 期 开 始 了 ， 课 程 表 中 有 一 门 新 的 课 程 地 理 课 。 那 么 ， 地 理 课 学 习 些 什 么 学 习 地 理 有 什 么 用 怎 样 才 能 学 好 地 理 下 面 就 让 我 们 带 着 这 些 问 题 ， 一 起 走 进 地 理 课 吧 地理课学习些什么 “ 地 理 ” 这 个 词 对 同 学 们 来 说 并 不 陌 生 ， 通 过 小 学 的 相 关 课 程 ， 以 及 大 众 传 媒 ， 我 们 已 经 知 道 了 它 。 然 而 ， 在 现 实 的 生 活 和 学 习 中 ， 还 有 许 多 关 于 地 理 的 问 题 引 起 我 们 的 好 奇 心 和 求 知 欲 。 以 下 是 同 学 们 提 出 的 一 些 地 理 问 题 。 你一定还有其他 问题吧，请补充 进来。 与同学们谈地理 地 理 课 可 以 帮 助 我 们 了 解 和 分 析 这 些 问 题 ， 懂 得 一 些 浅 显 的 地 理 道 理 。 由 此 可 以 看 出 ， 在 地 理 课与同学们谈地理 3 上 我 们 要 探 究 大 自 然 的 奥 秘 ， 要 了 解 世 界 的 、 祖 国 的 、 家 乡 的 地 理 环 境 ， 以 及 一 些 经 济 和 文 化 现 象 ， 理 解 人 类 活 动 与 地 理 环 境 的 关 系 。 我 国 古 代 ， 往 往 用 “ 上 知 天 文 ， 下 知 地 理 ” 来 形 容 一 个 人 知 识 的 渊 博 。 在 现 代 社 会 中 ， 人 们 所 需 要 的 天 文 、 地 理 等 科 学 知 识 就 更 多 了 。 地 理 课 的 学 习 ， 将 是 我 们 丰 富 知 识 、 充 满 智 慧 的 学 习 。 学习地理有什么用 学 习 地 理 ， 使 我 们 懂 得 欣 赏 和 尊 重 人 类 生 活 的 世 界 。 自 然 环 境 是 复 杂 多 样 的 ， 这 是 大 自 然 赠 予 我 们 的 多 彩 世 界 ， 而 多 彩 的 世 界 赋 予 我 们 多 彩 的 生 活 。 日 本 是 岛 国， 沿 海 有 丰 富 的 渔 业 资 源。 日 本 人 的 饮 食 有 浓 烈 的“ 海 的 味 道 ” ， 而 且 形 成了独特的“鱼文化” 。 我 国 江 浙 一 带 气 候 温 暖 湿 润， 有 栽 桑 养 蚕 的 历 史。 这 里 生 产 的 漂 亮 的 丝 绸 服 装 享 誉 世界。 我 国 云 南 省 的 元 阳 县 山 高 谷 深， 村 庄 大 多 坐 落 在 山 谷 中， 人 们 沿 山 势 修 筑 了 层 层 叠 叠 的梯田，蔚为壮观。 意 大 利 的 威 尼 斯 是 一 座 有 着 独 特 风 光 的 水 城。 城 市 里 纵 横 的 水 道 成 了 大 街 小 巷， 船 是 主要的交通工具。 以 上 这 些 实 例 还 有 许 许 多 多 的 实 例 都 说 明 ， 我 们 每 个 人 都 生 活 在 一 定 的 自 然 环 境 之 中 ， 我 们 正 是 在 与 大 自 然 长 期 和 谐 相 处 中 ， 形 成 了 这 一 幅 幅 富 有 特 色 的 生 活 画 卷 。 我 们 要 尊 重 自 然 规 律 ， 热 爱 生 我 养 我 的 地 方 。4 与同学们谈地理 学 习 地 理 ， 使 我 们 具 备 全 球 观 念 和 环 境 意 识 。 当 今 的 世 界 ， 我 们 会 经 常 听 到 “ 地 球 越 来 越 小 ” 的 感 叹 。 的 确 是 这 样 ， 不 论 是 自 然 环 境 的 变 化 ， 还 是 社 会 经 济 的 动 荡 ， 都 会 由 世 界 的 局 部 地 区 影 响 到 整 个 世 界 。 热 带 雨 林 被 大 面 积 砍 伐 后 对 全 球 气 候 的 影 响 ； 缘 起 美 国 的 “ 金 融 海 啸 ” 席 卷 全 球 ， 都 是 生 动 的 例 子 。 我 们 还 听 到 过 这 样 一 种 说 法 “ 只 有 一 个 地 球 ” ， 这 是 人 们 面 临 越 来 越 严 重 的 环 境 问 题 时 发 出 的 忠 告 。 社 会 经 济 的 飞 速 发 展 ， 一 方 面 给 人 类 带 来 了 巨 大 的 财 富 ， 另 一 方 面 也 带 来 了 日 益 严 峻 的 环 境 和 资 源 问 题 。 人 们 为 了 能 够 世 世 代 代 在 地 球 上 很 好 地 生 活 下 去 ， 必 须 建 立 一 种 新 的 生 活 和 生 产 方 式 ， 创 建 和 谐 的 人 地 关 系 ， 走 可 持 续 发 展 的 道 路 。 学 习 地 理 ， 使 我 们 会 用 综 合 和 动 态 的 眼 光 分 析 问 题 。 地 理 事 物 的 形 成 是 多 种 因 素 影 响 和 制 约 的 结 果 ， 比 如 一 座 城 市 的 形 成 ， 可 能 与 地 形 、 气 候 、 河 流 、 资 源 、 交 通 等 因 素 有 关 。 因 此 ， 我 们 在 考 察 某 一 地 理 事 物 时 ， 要 有 综 合 分 析 的 眼 光 ， 把 握 各 种 因 素 之 间 的 因 果 关 系 。 地 理 事 物 并 不 是 一 成 不 变 的 ， 它 们 有 发 生 、 发 展 的 过 程 ， 比 如 城 市 的 发 展 就 可 能 经 历 了 从 村 落 到 城 镇 ， 再 从 城 镇 到 城 市 的 过 程 。 因 此 ， 我 们 在 考 察 某 一 地 理 事 物 时 ， 还 必 须 有 动 态 分 析 的 眼 光 ， 探 究 它 的 变 化 历 程 。 学 习 地 理 ， 使 我 们 掌 握 分 析 地 理 问 题 的 多 种 技 能 。 我 们 会 从 统 计 数 字 和 图 表 中 ， 分 析 地 理 事 物 的 我听说过这样一句话， “我们赖以生存 的自然环境和资源既是从父辈那里继 承来的，又是从子孙后代那里借用来 的。 ”应该怎样理解这句话的含义呢与同学们谈地理 5 数 量 关 系 ； 会 从 各 种 地 图 中 ， 分 析 地 理 事 物 的 空 间 分 布 和 空 间 联 系 ； 会 从 各 种 遥 感 图 片 中 ， 分 析 地 理 事 物 的 实 时 状 态 。 会 读 图 、 用 图 ， 还 能 够 增 强 我 们 的 生 活 技 能 。 学 习 地 理 带 给 我 们 的 益 处 还 有 很 多 ， 同 学 们 在 以 后 的 学 习 中 会 慢 慢 领 悟 。 怎样学好地理 要 善 于 观 察 ， 发 现 问 题 。 地 理 课 研 究 的 是 真 实 的 世 界 ， 我 们 的 课 堂 不 仅 在 教 室 里 ， 还 在 大 自 然 和 社 会 中 。 不 论 是 教 科 书 中 的 图 片 ， 还 是 野 外 的 真 实 景 观 ， 我 们 都 要 仔 细 观 察 、 思 考 ， 发 现 问 题 。 例 如 ， 同 样 是 高 原 ， 为 什 么 有 的 高 原 面 地 形 平 坦 ， 有 的 却 崎 岖 不 平 同 样 是 农 业 生 产 ， 为 什 么 有 的 地 方 农 民 在 种 地 ， 有 的 地 方 牧 民 在 放 牧 再 如 ， 探 究 我 们 居 住 的 城 市 的 形 成 和 发 展 ， 有 一 连 串 问 题 值 得 追 问 这 座 城 市 的 位 置 在 哪 里 位 置 对 城 市 的 气 候 有 没 有 影 响 气 候 对 流 经 城 市 的 河 流 水 量 有 没 有 影 响 水 资 源 的 状 况 对 城 市 人 们 的 生 活 有 没 有 影 响 这 座 城 市 历 来 就 是 这 样 吗 如 果 我 们 将 这 些 问 题 像 剥 洋 葱 一 样 层 层 剥 开 ， 逐 一 解 答 ， 既 能 够 扎 实 地 掌 握 地 理 知 识 ， 还 能 够 锻 炼 我 们 的 逻 辑 思 维 能 力 。 从 图 中 可 以 清 晰 地 看 出 中 国 人 口 分 布 很 不 均 匀。 黑 河 腾 冲 一 线 以 东， 人 口 十 分 稠 密； 黑 河 腾 冲 一 线以西，人口比较稀疏。 我国人口密度示意图 世界人均国内生产总值排名前十位的国家 从 图 中 可 以 直 观 地 看 出 在 世 界 人 均 国 内 生 产 总 值 排 名 前 十 位 的 国 家 中， 欧 洲 西 部 就 占 了 六 个 国 家， 说 明 欧 洲 西 部是世界上发达国家最集中的地区。6 与同学们谈地理 要 会 读 图 表 ， 熟 练 运 用 。 地 理 图 表 既 是 地 理 的 重 要 内 容 ， 也 是 学 习 地 理 的 重 要 工 具 。 在 地 理 学 习 中 要 养 成 读 图 用 图 的 习 惯 ， 要 学 会 阅 读 、 使 用 、 绘 制 地 理 图 表 等 技 能 ， 把 相 关 知 识 落 实 在 图 上 。 要 联 系 实 际 ， 勤 于 实 践 。 地 理 教 科 书 中 所 讲 的 地 形 、 气 候 等 自 然 要 素 ， 人 口 、 语 言 等 人 文 要 素 ， 都 是 一 般 性 的 知 识 和 规 律 ； 所 讲 的 各 种 区 域 案 例 ， 也 不 一 定 与 我 们 所 处 的 地 方 相 同 。 我 们 要 善 于 运 用 从 这 些 内 容 中 获 得 的 地 理 知 识 和 方 法 ， 结 合 自 己 的 生 活 体 验 ， 对 身 边 的 地 理 环 境 和 事 物 进 行 分 析 ， 把 知 识 学 活 。 要 放 开 手 脚 ， 拓 宽 视 野 。 我 们 总 是 生 活 在 一 个 特 定 的 地 方 ， 要 了 解 更 多 的 区 域 特 点 、 因 地 制 宜 谋 发 展 的 实 例 ， 需 要 我 们 迈 开 双 腿 走 出 去 ， 看 看 家 乡 是 怎 样 在 当 地 自 然 环 境 、 资 源 的 基 础 上 发 展 的 ； 还 需 要 我 们 睁 大 双 眼 看 世 界 ， 利 用 各 种 报 刊 、 电 视 、 广 播 、 网 络 ， 看 看 家 乡 之 外 的 地 区 是 怎 样 发 展 的 。 这 样 的 信 息 积 累 多 了 ， 一 定 会 对 我 们 的 地 理 学 习 大 有 裨 益 。 同 学 们 ， 通 过 这 节 课 的 学 习 ， 你 一 定 感 受 到 了 地 理 课 是 一 门 十 分 有 用 、 有 趣 的 课 程 。 它 会 让 你 感 受 世 界 和 祖 国 的 千 姿 百 态 ， 学 会 与 地 球 进 行 终 生 的 “ 谈 话 ” ， 这 对 我 们 未 来 成 为 活 跃 的 、 有 责 任 感 的 公 民 来 说 ， 是 终 身 受 用 的 。 地理野外考察第一节 地球和地球仪 1 第一章 地球和地图 人类是如何逐步认识地球形状的 地球仪有什么用处 地球运动对人类活动有哪些影响 你会在地图上阅读并查找地理信息吗 你会根据需要选择合适的地图吗2 第一章 地球和地图 古 代 人 由 于 活 动 范 围 狭 小 ， 往 往 凭 自 己 的 直 觉 认 识 世 界 ， 看 到 眼 前 的 地 面 是 平 的 ， 就 以 为 整 个 大 地 也 是 平 的 ， 并 且 把 天 空 看 作 是 倒 扣 着 的 一 口 巨 大 的 锅 。 我 国 古 代 有 “ 天 圆 如 张 盖 ， 地 方 如 棋 局 ” 的 说 法 。 后 来 人 们 根 据 太 阳、 月 亮 的 形 状， 推 测 地 球 也 是 个 球 体， 于 是 就 有 了 “地球”的概念。 第一节 地球和地球仪 地球的形状和大小 地 球 是 人 类 的 家 园 。 这 个 家 园 是 什 么 样 子 的 呢 地 球 是 一 个 球 体 ， 这 个 在 今 天 看 来 已 经 是 再 简 单 不 过 的 问 题 ， 在 古 代 却 是 一 个 难 解 的 谜 。 人 们 对 地 球 形 状 的 认 识 ， 经 历 了 漫 长 的 过 程 （ 图1.1 ） 。 图1.1 人类对地球形状的认识过程 天圆地方 太阳和月亮第一节 地球和地球仪 3 1519 1522 年， 葡 萄 牙 航 海 家 麦 哲 伦 率 领 的 船 队， 首 次 实 现 了 人 类 环 绕 地 球 一 周 的 航 行， 证 实 了 地 球 是一个球体。 20 世 纪， 人 类 进 入 了 太 空， 从 太 空 观 察 地 球， 并 且 从 人 造 卫 星 上 拍 摄 了 地 球 的 照片，确证地球是一个球体。 阅读材料 麦哲伦船队的环球航行 1519年 9月，在麦哲伦的带领下，二百多名探险队员分乘五艘帆船，从 西班牙出发，渡过大西洋，绕过南美洲的南端进入太平洋。一路上，船员们 历尽千辛万苦，于 1521年 3月到达菲律宾群岛。麦哲伦因为 卷入当地人的纠纷而身亡。船员们决定继续西航，他们艰难 地渡过印度洋，再绕过好望角，最后只剩下一艘船和十几名 船员，于1522年9月回到西班牙。 麦哲伦船队环球航行的成功，结束了人们关于地平、地 方与地圆的争论。有趣的是，当船队的勇士们回到西班牙后， 在得到的许多礼物中就有一件是地球仪。在地球仪上写着这 样一句话“你首先拥抱了我” 麦哲伦（1480 1521） 地球卫星照片 麦哲伦环球航行路线图4 第一章 地球和地图 图1.2 所 示 的 是 一 组 关 于 地 球 大 小 的 数 据 。 现 在 利 用 人 造 卫 星 不 仅 确 证 了 地 球 的 形 状 ， 而 且 精 确 地 测 量 出 了 地 球 的 大 小 。 活动 认识地球的形状与大小 1. 从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么 2. 用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。 表 面 积5.1 亿 平 方 千 米 约 相 当 于 个 足 球 场 的 总 面 积 （ 足 球 场 面 积 约7 000 平 方 米 ） 最 大 周 长4 万 千 米 约 相 当 于 个400 米 跑 道 的 总 长 地球的模型 地球仪 地 球 太 大 了 ， 为 了 便 于 看 到 它 的 全 貌 ， 人 们 仿 照 地 球 的 形 状 ， 按 照 一 定 的 比 例 把 它 缩 小 ， 制 作 了 地 球 的 模 型 地 球 仪 （ 图1.3 ） 。 在 地 球 仪 上 ， 人 们 用 不 同 的 颜 色 、 符 号 和 文 字 来 表 示 陆 地 、 海 洋 、 山 脉 、 河 湖 、 国 家 和 城 市 等 地 理 事 物 的 位 置 、 形 状 及 名 称 等 。 地 球 仪 可 以 方 便 我 们 知 道 地 球 的 面 貌 ， 了 解 地 球 表 面 各 种 地 理 事 物 的 特 征 及 其 分 布 。 图1.3 地球仪 最大周长约4 万千米 图1.2 地球的大小 表面积约5.1 亿平方千米 平均半径6 371 千米第一节 地球和地球仪 5 拨 动 地 球 仪 ， 可 以 看 到 它 是 绕 着 一 根 轴 转 动 的 。 这 根 轴 代 表 地 轴 。 事 实 上 ， 地 球 并 不 存 在 这 根 轴 ， 它 是 人 们 假 想 的 轴 。 地 轴 与 地 球 表 面 相 交 的 两 点 ， 叫 两 极 。 其 中 ， 对 着 北 极 星 方 向 的 点 叫 北 极 ， 它 是 地 球 上 的 最 北 点 。 与 北 极 对 应 的 点 叫 南 极 ， 是 地 球 上 的 最 南 点 。 活动 制作简易的地球仪 按以下步骤制作地球仪（材料乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等） 。 1. 如 图 1.5 中 所 示， 在 乒 乓 球 的 中 部 用 红 笔 画 上 一 个 圆 圈， 作 为 赤 道； 在 a、b 两 点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。 2. 把 铁 丝 弯 成 图 中 所 示 的 形 状， 注 意 倾 斜 的 铁 丝 要 与 水 平 面 成 66.5 角， 同 时 所 弯 的半圆要比乒乓球略大一些。 3. 把 乒 乓 球 用 倾 斜 的 铁 丝 穿起来。 4. 在 图 中 的 倾 斜 铁 丝 两 头， 即 a 和 b 处， 用 胶 布 裹 几 圈， 这 样 可 把 乒 乓 球 固 定 在 倾 斜 铁 丝 的 中 间， 同 时 又 可 以 自 由转动。 5. 在 图 中 c 的 部 位， 包 上 一 些 橡 皮 泥， 使 做 好 的 小 地 球仪不会翻倒。 b a b a c 图1.5 制作简易地球仪 纬 线 北 极 南 极 经 线 地 轴 图1.4 地球仪上的点和线 6 第一章 地球和地图 纬线和纬度 在 地 球 仪 上 ， 与 南 、 北 极 距 离 相 等 的 大 圆 圈 ， 叫 赤 道 。 所 有 与 赤 道 平 行 的 圆 圈 叫 纬 线 。 赤 道 是 最 大 的 纬 线 圈 。 纬 线 在 南 北 两 极 缩 成 一 点 。 纬 线 指 示 东 西 方 向 。 赤 道 的 纬 度 为 0 ， 是 纬 度 的 起 始 线 。 从 赤 道 向 北 和 向 南 ， 各 分 90 ， 称 为 北 纬 和 南 纬 ， 分 别 用 “N ” 和 “S ” 表 示 。 北 极 和 南 极 各 为 90 。 人 们 规 定 ， 全 球0 30 为 低 纬 度 地 区 ，30 60 为 中 纬 度 地 区 ，60 90 为 高 纬 度 地 区 。 活动 认识纬线和纬度 1. 观察地球仪，说说纬线有什么特点。想想纬线可以有多少条 2. 在地球仪上找出赤道，并结合图1.8，说明赤道是一条重要的纬线。 图1.6 纬线和纬度 阅读材料 赤道纪念碑 在南美洲厄瓜多尔首都基多市 有两座赤道纪念碑。图 1.7 中的赤 道纪念碑落成于 1774年，南距首都 基多 24 千米。碑高 10 米左右，通 体用赭红色花岗岩建成，造型呈方 柱形。碑顶是一个醒目的大型石刻 地球仪，上面有一条象征赤道的白 色中心线，从上至下与碑东西两侧 台阶上的白线相连。 图 1.7 基多赤道纪念碑第一节 地球和地球仪 7 图1.8 南北半球的划分 经线和经度 在 地 球 仪 上 ， 连 接 南 、 北 两 极 并 垂 直 于 纬 线 的 线 ， 叫 经 线 ， 也 叫 子 午 线 。 经 线 指 示 南 北 方 向 。 本 初 子 午 线 的 经 度 为0 ， 是 经 度 的 起 始 线 。 由 此 向 东 和 向 西 ， 各 分180 ， 称 为 东 经 和 西 经 ， 分 别 用 “E ” 和 “W ” 表 示 。 东 经 和 西 经 的 180 是 重 合 的 ， 通 常 就 把 它 叫 作180 经 线 。 任 意 两 条 相 对 的 经 线 都 组 成 一 个 经 线 圈 ； 任 意 一 个 经 线 圈 ， 都 可 以 把 地 球 分 成 两 个 半 球 。 图1.9 经线和经度8 第一章 地球和地图 阅读材料 本初子午线的地面标志 1884 年 10 月 13 日 在 美 国 华 盛顿召开的国际天文学家代表会 议作出规定，把通过英国格林尼 治天文台旧址的那条经线作为经 度的起算经线。本初的原意是起 点，所以就把这条经线称为本初 子午线。 图1.10为本初子午线的地面标 志。该标志为一条宽十几厘米、长 十多米的铜线，位于英国格林尼治 天文台旧址。 图1.10 格林尼治0 经线 活动 认识经线和经度 1. 观察地球仪，说说经线有什么特点。想想经线可以有多少条 2. 在 地 球 仪 上 找 出0 与180 组 成 的 经 线 圈 ，20 W 与160 E 组 成 的 经 线 圈 。 比 较 这 两 个 经 线 圈 ， 看 哪 一 个 穿 过 的 陆 地 少 。 说 出 图1.11 所 示 东 西 半 球 是 按 哪 一 个 经 线 圈 划 分 的 。 图1.11 东西半球的划分第一节 地球和地球仪 9 利用经纬网定位 在 日 常 生 活 中 ， 我 们 经 常 听 到 或 看 到 下 列 类 似 的 报 道 。 在 地 球 仪 上 ， 经 线 和 纬 线 相 互 交 织 ， 形 成 经 纬 网 （ 图1.12 ） 。 地 球 表 面 任 一 地 点 的 经 纬 度 位 置 ， 就 是 某 条 经 线 和 某 条 纬 线 的 交 点 。 例 如 ， 图1.13 表 示 的 就 是 报 道 中 “ 梅 花 ” 的 具 体 位 置 。 这 与 我 们 进 入 电 影 院 根 据 排 号 和 座 号 确 定 自 己 的 座 位 很 相 似 。 在 茫 茫 大 海 上 航 行 的 轮 船 ， 在 辽 阔 天 空 中 翱 翔 的 飞 机 ， 都 可 以 利 用 经 纬 网 来 确 定 位 置 ， 方 便 导 航 。 因 此 ， 利 用 经 纬 网 定 位 在 航 海 、 航 空 、 交 通 、 军 事 以 及 气 象 观 测 等 许 多 方 面 ， 都 有 广 泛 的 用 途 。 2011 年第 9 号热带 风 暴“ 梅 花 ” ， 于 7 月 28 日 14 时， 在 菲 律 宾 以 东 的 太 平 洋 洋 面 生 成。中心位于 11.7 N， 135 E。 洋面这么大， “梅 花”的具体位置 到底在哪里呢 图1.12 经纬网 图1.13 台风“梅花”位置示意10 第一章 地球和地图 利用经纬网定位 1. 在地球仪或地图上，利用经纬网确定位置，查找地名，并完成下表。 经度 纬度 地名 地名 经度 纬度 117E 39N 天津 上海 121E 31N 123W 49N 伦敦 151E 32S 纽约 2. 查 阅 近 一 个 月 来 的 报 刊、 杂 志， 看 看 世 界 或 我 国 发 生 了 哪 些 事 件， 利 用 经 纬 网 找 出这些事件发生的地点，读出大致的经纬度。 活动第二节 地球的运动 11 第二节 地球的运动 地球的自转 太 阳 每 天 东 升 西 落 ， 昼 夜 也 随 着 交 替 ， 这 种 自 然 现 象 是 地 球 的 自 转 造 成 的 。 地 球 的 自 转 是 指 地 球 绕 着 地 轴 的 旋 转 运 动 。 地 球 自 转 的 方 向 是 自 西 向 东 ； 自 转 一 周 的 时 间 为24 小 时 ， 也 就 是 一 天 。 地 球 是 一 个 不 透 明 的 球 体 ， 在 任 何 时 刻 ， 太 阳 光 只 能 照 亮 地 球 的 一 半 。 被 太 阳 照 亮 的 半 球 是 白 昼 ； 未 被 太 阳 照 亮 的 半 球 是 黑 夜 （ 图1.14 ） 。 地 球 不 停 地 自 西 向 东 自 转 ， 昼 夜 也 就 不 断 更 替 ， 而 且 总 是 自 东 方 迎 来 黎 明 的 曙 光 ， 由 西 方 送 走 黄 昏 的 落 日 。 地 球 上 不 同 经 度 的 地 方 ， 也 就 出 现 了 时 间 的 差 异 。 图1.14 昼与夜12 第一章 地球和地图 阅读材料 是天转还是地转 日月星辰每天东升西落，周而复始。这究竟是天在转还是 地在转古代的人们对此有过很长时期的争论。人类对“地 转”的认识要比对“地圆”的认识晚得多。 我 国 古 代 早 有 人 提 出 过“ 地 转 ” 的真知灼见。16 世 纪 中 叶， 伟 大 的 波 兰天文学家哥白尼， 经过 30 年观测研究，发表了著名的科学巨 著天体运行论 。他认为太阳是宇 宙的中心，地球在自转的同时又不断围绕 太阳公转（图 1.15） 。哥白尼的“日心说” 不仅改变了人类对宇宙的认识，而且冲击 了当时欧洲宗教固守的“地心说” （地球 处于宇宙的中心，是静止不动的） 。当时 的统治者把“日心说”视为异端邪说，把 天体运行论列为禁书。如今，地球绕太 阳运动已成为大众熟知的科学常识。 图1.15 “日心说”示意 哥白尼（1473 1543） 活动 图1.16 演示地球自转 演 示 地 球 自 转， 说 明 地球自转产生的地理现象 1. 在 暗 室 里， 用 手 电 筒 或 蜡 烛 等 作 为 光 源， 照 射 地 球 仪。 自 西 向 东 缓 缓 拨 动 地 球 仪， 演 示 地 球 的 自 转， 并 观 察 昼 半 球 和 夜 半球的分布。 2. 结 合 自 己 的 生 活 体 验 ， 说 说 一 天 中 ， 人 们 的 作 息 时 间 与 地 球 自 转 的 关 系 。第二节 地球的运动 13 地球的公转 地 球 在 自 转 的 同 时 ， 还 围 绕 太 阳 不 停 地 公 转 。 地 球 公 转 的 方 向 与 自 转 方 向 一 致 ， 也 是 自 西 向 东 ， 公 转 一 周 的 时 间 是 一 年 。 地 球 在 公 转 时 ， 地 轴 是 倾 斜 的 ， 而 且 它 的 空 间 指 向 保 持 不 变 。 这 样 ， 地 球 在 公 转 轨 道 的 不 同 位 置 ， 表 面 受 太 阳 照 射 的 情 况 也 就 不 完 全 相 同 ， 便 产 生 了 季 节 的 变 化 （ 图1.18 ） 。 以 北 半 球 为 例 ， 夏 至 日 前 后 一 段 时 间 ， 地 面 获 得 的 太 阳 光 热 较 多 ， 形 成 夏 季 ； 冬 至 日 前 后 一 段 时 间 ， 地 面 获 得 的 太 阳 光 热 较 少 ， 形 成 冬 季 ； 春 分 日 和 秋 分 日 前 后 一 段 时 间 ， 地 面 获 得 的 太 阳 光 热 比 夏 季 少 ， 比 冬 季 多 ， 分 别 形 成 春 季 和 秋 季 。 南 半 球 季 节 与 北 半 球 相 反 。 3. 读图1.17，在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间的差异 图1.17 （中国北京） 姨妈，晚上好 （美国纽约） 畅畅，上午好 图1.18 地球公转示意（图中二分二至日均指北半球）14 第一章 地球和地图 我 的 家 乡 在 热 带。 这 里 正 午 的 太 阳 高 高 悬 在 空 中， 气 候 终年炎热。 图1.19 地球上的五带 我 生 活 在 温 带。 这 里 地 面 得 到 的 太 阳 光 热 比 热 带 少， 比 寒 带 多， 四 季 变 化 比较明显。 我 居 住 在 寒 带 。 这 里 阳 光 斜 射 得 厉 害 ， 甚 至 有 一 段 时 间 太 阳 终 日 不 出 ， 气 候 终 年 寒 冷 。 地 球 是 个 很 大 的 球 体 ， 在 同 一 时 间 里 ， 纬 度 不 同 的 地 方 ， 受 到 阳 光 照 射 的 情 况 不 同 。 一 年 之 中 ， 不 同 纬 度 的 地 带 获 得 的 太 阳 光 热 有 多 有 少 ， 冷 热 就 有 差 别 。 人 们 根 据 各 地 获 得 太 阳 光 热 的 多 少 ， 把 地 球 表 面 划 分 为 五 个 带 （ 图1.19 ） 热 带 、 北 温 带 、 南 温 带 、 北 寒 带 和 南 寒 带 。 阅读材料 回归线和极圈 每年夏至日，太阳直射在 23.5 N，这是太阳光线能够垂直照射的最北位置。此 后太阳直射位置南移。每年冬至日，太阳直射在 23.5 S，这是太阳光线能够垂直照 射的最南位置。此后太阳直射位置北移。太阳直射位置在 23.5 N和 23.5 S之间来回 移动， 因此我们把 23.5 N和 23.5 S这两条纬线称为回归线，23.5 N称为北回归线， 23.5 S称为南回归线。 极昼和极夜是南北极及其附近地区的一种自然现象。一天 24小时都是白天，称 为极昼；一天 24小时都是黑夜，称为极夜。南、北纬 66.5是出现极昼、极夜现象的 最低纬度，所以把这两条纬线称为极圈，66.5 S称为南极圈，66.5 N称为北极圈。第二节 地球的运动 15 活动 演示地球公转，说明地球公转产生的地理现象 1. 参照图1.20，用地球仪演示地球的公转。 2. 结合自己的生活体验，回答下列问题。 （1）一年中什么季节中午太阳升得高一些 什么季节比较低 （2）一年中什么季节白昼时间较长什么季节较短 （3） 一 年 中 我 国 中 午 太 阳 升 得 高、 白 昼 时 间 长 的 季 节 是 什 么 季 节 说 说 这 个 季 节， 地球在图1.20 所示的哪个位置附近此时，南半球的澳大利亚是什么季节 （4）结合图1.18，说说季节变化与地球公转的关系。 3. 观察图1.19，看看我国大部分地区位于五带中的哪一带。 图1.20 地球公转演示 A B D C16 第一章 地球和地图 第三节 地图的阅读 学会阅读地图 地 图 是 我 们 日 常 生 活 和 学 习 地 理 不 可 缺 少 的 工 具 。 根 据 不 同 的 需 要 ， 人 们 绘 制 了 不 同 的 地 图 。 不 同 的 地 图 ， 反 映 的 地 理 事 物 种 类 的 多 少 和 同 类 地 理 事 物 的 详 略 不 同 。 比 较 图1.21 和 图1.22 可 以 看 出 ， 地 图 是 运 用 各 种 符 号 ， 将 地 理 事 物 按 一 定 的 比 例 缩 小 以 后 表 示 在 平 面 上 的 图 像 。 比 例 尺 、 方 向 和 图 例 是 地 图 的 “ 语 言 ” ， 阅 读 地 图 应 当 明 确 这 些 “ 语 言 ” 的 含 义 。 图1.21 台湾岛卫星影像 图1.22 台湾岛地图 比例尺 表 示 图 上 距 离 比 实 地 距 离 缩 小的程度。 比例尺 图上距离 实地距离 图例 对 地 图 上 各 种 符 号 和 注 记 的说明。 指向标 指 示 地 图 上 的 方向。第三节 地图的阅读 17 阅 读 地 图 ， 要 学 会 使 用 比 例 尺 。 地 图 上 的 比 例 尺 多 用 线 段 表 示 ， 即 在 地 图 上 画 一 条 线 段 ， 注 明1 厘 米 代 表 实 地 距 离 多 少 千 米 。 有 的 地 图 采 用 数 字 比 例 尺 ， 例 如1 500 000 ， 表 示 图 上1 厘 米 代 表 实 地 距 离 500 000 厘 米 ， 即5 千 米 。 阅 读 地 图 ， 要 学 会 在 地 图 上 辨 认 方 向 。 面 对 地 图 ， 通 常 是 “ 上 北 下 南 ， 左 西 右 东 ” 。 在 这 个 基 础 上 ， 还 可 以 再 确 定 出 东 北 、 西 北 、 东 南 和 西 南 的 方 向 （ 图1.23 ） 。 在 有 指 向 标 的 地 图 上 （ 图 1.22 ） ， 要 按 照 指 向 标 判 读 方 向 。 在 有 经 纬 网 的 地 图 上 要 根 据 经 纬 网 确 定 方 向 （ 图1.24 ） 。 在图中找到怀特霍斯、温哥华 和尼皮贡。看看怀特霍斯大致 在温哥华的什么方向，尼皮贡 大致在温哥华的什么方向。 图1.24 经纬网地图 图1.23 地平面上的八个方向 北 南 西 东 东 北 西 北 西 南 东 南 阅 读 地 图 ， 还 要 学 会 认 识 图 例 。 地 图 上 的 图 例 中 有 各 种 符 号 ， 它 们 都 表 示 一 定 的 地 理 事 物 。 图 1.25
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