第五单元素养测评卷 1.给加点字选择正确的读音,用“”标出来。(6分) 铁链(linlin)拯救(chngzhng)攀登(pnpng) 嗅觉(xi xu) 嘶哑(shs) 照相(xinxin) 2. 看拼音,写词语。(8分) 3.选词填空。(4分) 摇撼震撼 (1)风猛烈地( )着路旁的白桦树。 (2)这件事令我感到非常( )。 愿望 希望 (3)如果不努力,再美好的( )也会落空。 (4
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第七单元素养测评卷 1.选择加点字的正确读音,用“”标出来。(6分) 出塞(sis)妄想(wnwn)淮南(huizhn) 要求(yoyo) 宁可(nnnn) 纠缠(cnchn) 2.看拼音,写词语。(8分) 3.把下列四字词语补充完整。(8分) ()存()远()()无私刚()不() ()()无畏视死()()()()报国 ()()执法()()凛然 4.选择恰当的词语,用“”表示。(4分)
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第二单元素养测评卷 1.选择加点字的正确读音,用“”标出来。(6分) 相框(kunkn)溢出(yy)家雀儿(qioqu) 蝙蝠(pinbin) 依赖(lili) 潜入(qinqin) 2.看拼音写词语。(8分) 3.选择合适的关联词语填空。(4分) 因为所以不仅还 不是而是即使也 (1)蝙蝠()能在夜里飞行,()能捕捉飞蛾和蚊子。 (2)()一根极细的电线,它()能灵巧地避开。 (3)蝙蝠
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第一单元素养测评卷 1.选择加点字的正确读音,用“”表示。(6分) 风俗(ssh)霎时(shch)山崩地裂(bnbn) 鸟巢(kcho) 霸占(bp) 半明半昧 (miwi) 2.看拼音,写词语。(8分) 3.先补充词语,再选词填空。(8分) 锣鼓()天震耳欲()响()云霄 人山人() ()无声息 ()雀无声 (1)形容声音很大,耳朵都快震聋了: (2)连乌鸦麻雀的声音都没有,
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第三单元素养测评卷 1.选择加点字的正确读音,用“”标出来。 (6分) 投降(xinxn)逊色(xnsn) 蜗牛(w) 均匀(jnjn) 步骤(zuzhu) 倾斜(qnqn) 2.看拼音,写词语。(8分) 3.把下面的四字词语补充完整。 (2分) ()()可惜 随()而() 4.依据课文内容,在括号中恰当的词语下面画“”。(2分) (1)触着墙的,细丝和小圆片(逐渐渐渐)变成灰色。 (2
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第六单元素养测评卷 1.选择加点字的正确读音,用“”标出来。(6分) 溃败(guku)拳头(qunqn) 芋头(yy) 撇嘴(pipi) 笨拙(zhuzhu) 角色(jioju) 2.看拼音写词语。(8分) 3.把四字词语补充完整,并选择合适的词语填空。(6分) 无()无故 通情达() 哄()大笑 不动()色 小明的表演把同学们逗得,而班主任老师却,静静地站在一旁。 4.在括号中填上恰
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第四单元素养测评卷 1.选择加点字的正确读音,用“”标出来。(6分) 混乱(hnhn) 归还(hihun) 气急败坏(bibi) 凶恶(w) 花圃(bp) 传颂(sngn) 2.看拼音写词语。(8分) 3.先将词语补充完整,再按要求填空。(8分) 奔流不()风吹()淋各显神() 愤愤不()腾云()雾三头六() (1)形容我国民间传说“八仙过海”的词语:。 (2)形容神话人物“哪吒”
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第八单元素养测评卷 1.选择加点字的正确注音,用“”标出来。(6分) 挨揍(cuzu)磕头(hk)蔡桓侯(huhu) 巫婆(ww) 灌溉(kigi) 骨髓(susu) 2.看拼音,写词语。(8分) 3.把下列四字词语补充完整,并选择合适的词语填空。(10分) ()()目秀()眸皓()()()彬彬 ()()玉立()()焕发提心吊() 面如()()鹤发()() (1)官绅一个个吓得,跪下来磕
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语文园地 一、交流平台。 琳琳我发现，童话充满着____________，常常会有意想不到的事 情发生，如宝葫芦的秘密，有了宝葫芦，人们想要什么 就有什么。 文文我能感受到，通话中的主人公大都拥有____________，还能...
四年级下册语文试题,第八单元语文园地练习（含答案）,四年级,下册,语文试题,第八,单元,语文,园地,练习,答案,谜底
语文园地四 教学目标 1.认识“陀、螺”等10个生字。能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。 2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。能仿照例句，用“一会儿一会儿一会儿”说句子。 3.掌握三...
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语文园地二 教学目标 1.会认11个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，能选择词语说句子。初步掌握写好字的方法。 2.展开想象，能运用比喻的修辞手法写句子，体会同一词语在不同语境里有不...
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语文园地一 教学目标 1.借助公园导览图认读6个词语，会认10个生字；有在生活中主动识字的意识，注重养成在生活中识字的习惯。 2.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。 3.能根据语境...
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语文园地七 教学目标 1.认识“扫、帚”等11个生字，积累多音字“扫”。能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。 2.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。学习含有“好像”“像似的”“像一样”的比喻句。...
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语文园地三 教学目标 1.认识“津、溜”等9个生字；积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。 2.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。 3.知道“鹿、金”等字可作部首，能用这些部首查字典...
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语文园地五 教学目标 1.认识生字词，熟读生字词，学习偏旁“厂”“穴”。 2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演；能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。 3.能根据提示语读出句...
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语文园地八 教学目标 1.能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。积累近义词，能选用词语说句子。能根据提示想象画面，仿照例句写句子。 2.了解“礻、衤”“冫、氵”所代表的不同意思，能区分这些偏...
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语文园地六 教学目标 1.认识“博、馆”等8个生字。认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。能正确书写结构易错、易多写或少写笔画的字。 2.能运用学过的方法猜出词语的意思，并能说出理解词语的方法...
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写 作 学习扩写 1了解什么是扩写，了解扩写的命题形式。 2掌握扩写的方法与技巧。 3写作实践，实战演练。 一、导入新课 同学们，我们平时的习作常常要求内容充实，感情丰富。要做到这个，扩写就是一项基本...
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写作学习扩写1.理解什么是扩写；明确扩写不但要忠于原文，而且要围绕原文中心选择合适的扩写点。（重点）2.理解不同体裁的文章，如记叙性文章、说明性文章、议论性文章等在扩写时有不同的要求。（重点）3.根据要...
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有一位哲人说过“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。”很多有名的作家，他们的创作都是先从“仿写”开始的。文学巨匠茅盾说“模仿可以说是创造的第一...
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