整理书包教学设计三学案1学科综合实践活动课题名称整理书包课时1课时设计者内容出处选自山东科学技术出版社第四单元自己的事情自己做整理书包
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小影子大用处教学设计课题小影子大用处单元第一学科综合实践年级一学习目标1,了解影子在生活中的作用2,培养学生的口头表达能力,培养孩子学习的兴趣,好奇心和求知的欲望,3,激发学生实践,探索的兴趣,发展孩子的观察力,思维力和想象力,重点了解影子
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整理书包教学设计,教学目标,1,学会物品分类整理的方法,并运用到其他生活物品的整理中,2,了解书包的功能,学会自己整理书包,乐于自己的事情自己做,并能体会到成就感,3,培养初步的责任意识和自我管理能力,能为父母做一些力所能及的事,教学重点
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整理书包评测练习1,从今天开始自己动手整理书包,2,试着整理整理书桌,书架,自己的房间,衣柜,床铺等,可以向爸爸妈妈学习,寻求帮助,3,组织一次评比,评选最佳,整理小能手
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评测练习考虑到一年级学生书面表达能力的实际,评测练习是以回顾课堂收获的形式进行的,师提问,会的同学回答,小影子有哪些大用处,生回答,1,时间2,皮影戏3,影子舞4,电影5,乘凉6,射线CT7,影子地雷老师统计积极回答问题的同学,给予掌声鼓励
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整理书包评测练习1,填一填,书包上面有哪些口袋呢,2,实践作业,21天,整理书包,打卡记录天数第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天第9天第10天第11天整理书包天数第12天第13天第14
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整理书包效果分析综合实践活动课程目标以培养学生综合素质为导向,强调学生综合运用各学科知识,认识,分析和解决现实问题,提升综合素质,着力发展核心素养,特别是社会责任感,创新精神和实践能力,这节课的教学总的来说气氛轻松,学生学得比较轻松,愉快
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小影子大用处效果分析本节课主题为,小影子大用处,选题结合学生生活实际,贴近学生的认知和兴趣,这节课是比较成功的,学生们兴致高昂地在观察影子的过程中观察着,思考着,收获着,表达着,首先杯弓蛇影的故事导入激发学生的兴趣,接下来,让同学们看不同时
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整理书包效果分析兴趣是最好的老师,本节课我贯穿始终的调动学生的积极性,在活动中强调学生要有不同的想法和解决问题的办法,尽量做到只要有学生举手就让他说出自己的想法,而且还给予了学生充分思考的时间,对有特别想法的学生给予鼓励,精心制作课件,向学
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小影子大用处课后反思一,我深入进行教材分析,综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程,二,研究了教学目的,1,知识层面,通过学生的实践和探究,丰富自身的知识积累,2,能力层面,培养学
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整理书包课后反思此综合实践活动的设计从学生的生活实际出发,针对孩子乱拿乱放这一问题,从教孩子整理书包入手,教孩子学会整理自己的物品,让学生初步感受自己整理学习用品及生活用品的好处,养成分类整理自己的书包及其它用品的习惯,初步掌握整理物品的一
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山东科学技术出版社综合实践活动一年级上册整理书包课后反思这节课的教学总的来说气氛轻松,学生学得比较轻松,愉快,以发布,挑战书,的形式,学生以,挑战者,的角色融入课堂,以闯关的形式,充分调动了学生学习的积极性,并将闯关的情境融入整个教学环节
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整理书包学情分析现在的家庭大多都是,四,二,一,型,家中六人宠惯着一个孩子,导致今天儿童的动手能力减弱,自理能力下降,学生踏入学校已有一段时间,逐渐熟悉校园生活,学生每天上学也有整理书包的经历,但大多数还是以家长整理为主,针对这种现象教育学
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学情分析刚刚步入一年级的学生,各种习惯都在养成阶段,注意力很难长时间地集中,对周围的事物充满了好奇,从他们熟悉的影子入手,有利于激发学生学习探究的兴趣,让学生亲身经历各项活动,在活动中体验和感受生活,发展实践创新能力,孩子们虽然接触,观察过
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整理书包学情分析在平常学校生活中,经常会看到,一年级小朋友当中,有很多人存在着自己不会整理书包的问题,全靠家长的帮助,书包里物品摆放的杂乱无序,课堂上需要时,不能马上找到,耽误了学习时间,影响了学习效率,针对这种现象,我们有必要引导学生,对
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整理书包课标分析整理书包是中小学综合实践活动课程指导纲要1,2年级生活自理我能行的子课题,属于社会服务活动,课标要求,学习用品分类整理,按学习需要准备学习用品,归类收纳学习用品,及时整理书包,基于此,我设置了以下教学目标,1,学会物品分类整
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整理书包课标分析,总目标,综合实践活动课程的总目标,中小学综合实践活动课程指导纲要,以下简称指导纲要,明确提出,综合实践活动课程目标以培养学生综合素质为导向,强调学生综合运用各学科知识,认识,分析和解决现实问题,提升综合素质,着力发展核心素
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课标分析中小学综合实践活动课程指导纲要指出,考察探究要基于学生自身的兴趣,在观察,记录和思考中,主动获取知识,小影子大用处要实现的目标1,了解影子在生活中的作用2,培养学生的口头表达能力,培养孩子学习的兴趣,好奇心和求知的欲望,3,激发学生
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猜谜语,它是我的好朋友,每个同学全都有,笔盒书本帮我拿,可我还得背它走,打一学习用品,整理书包,任务,学会自己整理书包,集齐五颗星,通关成功,你将获得,整理小能手,荣誉称号,如何得到五颗星,评价卡,物品摆放整齐,干净,整洁星,整理速度快,在
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小影子大用处,看了这个故事,你有什么想法对大家说,影子无处不在,也有一定的作用,但有时会让人错觉,引起不必要的恐慌,故事中乐广的朋友就是多疑,可以判断当时时间,因为当地时间是以太阳正南时方向,为正午12点,所以当影子指向正北时,为12点,每
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