八年级物理下册教学设计 课题 9.4 流体压强与流速的关系 教学 目标 1、了解流体压强与流速的关系； 2、能利用流体压强与流速的关系解释升力的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因； 3、能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。 教学 重点 流体的压强与流速的关系 教学 难点 利用流体的压强与流速的关系解释现象。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 一、
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第四节 流体压强与流速的关系 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解流体压强与流速的关系. 2.能运用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象. 3.知道飞机的升力是如何产生的.4.知道升力在生产、生活中的应用，并能对其进行解释. 二、过程与方法 1.通过观察一些现象，认识流体的压强跟流速有关. 2.通过实验探究，体会由流体压强差异产生的力在生活中的一些应用和一些危害. 3.经历探究流体压强与流
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教学设计 1创设情境，引入新课，培养学生科学探索欲望。 纸条和飞机看似风马牛不相及的两个物体，但美国航空航天博物馆工作人员站在莱特兄弟发明的第一架飞机前，用纸条讲解飞机升空原理，这可引起学生认识上极大的反差，学生产生强烈的求知欲，激发学生学习兴趣。 2学生探究，突破重点，培养学生创新精神和实践能力。 图一图二图三 图四 在学生探究流体压强和流速的四个实验中，明确实验操作要求，注意观察物体不同
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关于流体压强与流速的关系的教学设计 一、教材分析 学生在本章的前三节学习中，已经对压强、液体压强、大气压强有了一定的认识，本节内容主要以学生身边的实例出发，让学生亲自动手实验，从实验中获取乐趣，并根据实验现象得出流体压强与流速的关系。并能利用这一规律解释身边和生产科技中的一些现象。体现了从生活走向物理，从物理走向社会的理念。 二、学情分析 八年级学生已经学习了一学期物理，具备了一定的科学探究能
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通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。 课程理念的渗透和学生个性的培养： 通过参与从生活走向物理科学探究活动，学习制订简单的科学探究计划和实验方案，观察物理现象，能简单描述所观察物理现象的主要特征，归纳简单的科学规律。让学生真切地感受到科学的真实性，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，使学生产生强烈的求知欲，乐于参与观察、实验等科学实践活动，初步体验探索问题时的喜悦，领略它的美妙与和
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第四节 流体压强与流速的关系 一、教材分析 本节课是沪科版八年级物理第八章第四节内容。在学生学习了固体的压强、液体压强、大气压强的基础上引入的，内容与生活和科学技术联系密切，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，从而产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，是对整章物理知识“有用观”的升华。 二、学情分析 初中生的思维处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思维以形象思维为主，对
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课题 第8章 4 流体压强与流速的关系 上海科学技术出版社 八年级物理 教 学 目 标 （一）知识与技能 1了解流体压强与流速的关系，并能用其解释一些生活现象； 2了解飞机和水翼船升力产生的原因。 （二）过程与方法 1通过观察和实验让学生认识并归纳流体压强与流速的关系； 2体验由流体压强差产生的力。 （三）情感态度与价值观 1初步领略相关现象的奥秘，提升对科学的热爱和亲近感，并进行安全教育
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流体压强与流速的关系 一、 教学设计说明 1 教材分析 流体压强与流速的关系选自沪科版物理教科书八年级下册第八章第5节，是第八章压强的最后一节内容。本节的主要内容是“学习流体压强与流速的关系，并能运用其解释飞机升力产生原因及其他实验现象和生活实例。” 本节内容是大气压强和液体压强在生活中的应用延
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课堂备课页 课题名称 流体压强与流速的关系 第 1 课时总第 课时 教学目标 1知识与技能：（1）知道流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。 （2）了解飞机的升力是怎样产生的。 2过程与方法：通过观察和实验，学会运用归纳、类比等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。 3情感、态度与价值观：领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。培养学生敢于表
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