第13课 浩瀚的宇宙教案 冀人版小学科学六年级下册 一、教学目标 知识目标：能说出不同角度的银河系的形状。 能力目标：能说出地球、太阳、银河系、河外星系和宇宙的关系。 情感目标：能对宇宙的星系产生浓厚的探究兴趣。 二、教学重难点 重点：认识银河系的形状。 难点：了解地球、太阳、银河系、河外星系和宇宙的关系。 三、教学准备 PPT课件、图片、视频资料。 四、教学过程 （一
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冀人版小学科学六年级下册 第3课 四季的形成教案 一、教学目标 知识目标：能说出四季形成的原因。 能力目标：能利用实验探究四季的变化。 情感目标：能对四季的变化产生浓厚的探究兴趣。 二、教学重难点 重点：认识四季变化是怎样形成的。 难点：能根据实验现象推理四季形成的原因 三、教学准备 PPT课件、地球仪、视频资料、台灯、圭表模型等。 四、教学过程 （一）情境与问题 1
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冀人版科学（2017）六年级下册5.18建筑物的系统教案 【教材分析】 本课设计了“认识建筑物的系统”一个活动，目的是通过调查、观察、采访让学生了解建筑物由结构系统、供水系统、采光系统、供暖系统等组成，认识每个系统的功能及组成部分。应用与拓展“调查智能家居”目的是通过阅读、调查等活动，指导学生认识什么是物联网，智能家居的原理及功能，使学生感受到科技进步给家居带来的影响，体会到智能家
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冀人版科学（2017）六年级下册3.8生物的启示教案 【教材分析】 本课是在学生认识了很多发明都能够在自然界找到相似的原型，大自然能给人类很多启示之后，进一步引领学生认识什么是仿生。本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“苍耳的启示”目的是通过实验、观察等活动，指导学生认识什么是仿生；活动2“各种各样的仿生”旨在通过搜集资料、观察等活动，引导学生认识仿生的类型、特点及其作用。
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冀人版科学（2017）六年级下册4.16在太空中生活教案 【教材分析】 本课是在学生认识了宇宙探测器及其功能、人造地球卫星之后，进一步认识航天员在太空中的生活。本课设计了一个活动“模拟航天员在太空中的生活和工作”，目的是通过搜集资料、表演等活动，指导学生了解航天员在太空是怎样生活和工作的。应用与拓展“设计我的“登月飞船””旨在通过阅读、设计等活动，指导学生了解登月飞船的结构和功能，
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冀人版科学（2017）六年级下册教学计划及教学进度表 一、学情分析： 通过六年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动
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冀人版科学（2017）六年级上册教学计划及教学进度表 一、学情分析： 通过五年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动
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冀人版科学（2017）六年级上册4.13动物与能量教学设计 【教材分析】 本课按照知识的逻辑关系设计了两个话动。活动1“动物的食性”目的是通过观察等活动，指导学生认识不同动物以植物或其他动物为食，并按照食性将动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。活动2“分析动物所需能量的来源”目的是通过观察、分析等活动，指导学生认识动物维持生命需要消耗食物而获得能量，动植物之间存在着吃与被吃的食物关
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冀人版科学（2017）六年级上册4.12植物的养分教学设计 【教材分析】 本课是在学生认识了能量的转换之后，进一步认识能量在植物体内的转化，即光合作用。本课设计了“探究植物体内养分的来源”的活动，目的是通过阅读、讨论等活动，指导学生认识植物体内的养分是通过光合作用生成的,了解光合作用与植物和人之间的联系，以及绿色植物在地球上生存的意义。应用与拓展“绿色植物释放氧气的实验”意在引领学生通
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冀人版科学（2017）六年级上册2.6能量的转换教学设计 【教材分析】 本课是在学生认识了常见的能量之后，进一步认识能量之间的转换。活动1“寻找生活中的能量转换”目的是让学生通过观察、实验等活动，认识生活中常见的能量转换装置是怎样实现能量转换的。活动2“利用热能驱动的小装置”目的是通过制作等活动，引领学生认识走马灯是一个将热能转换为动能的装置。应用与拓展“怎样让走马灯转得更快”旨在引领
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冀人版科学（2017）六年级上册2.7电磁铁教学设计 【教材分析】 本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动“制作电磁铁”日的是通过制作、实验等活动，指导学生认识电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失。活动2“研究电磁铁磁力的大小”旨在通过实验等活动，指导学生认识电磁铁磁力的大小与线圈匝数、串联电池的多少有关。应用与拓展“制作电动机”，意在通过制作电动机引导学生解释电动机是怎样进行能最
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冀人版科学（2017）六年级上册5.21废物在利用教学设计 【教材分析】 本课按照从认识到实践的过程设计了两个活动。活动1“调查废旧物品的回收和利用”目的是通过调查、分类等活动，指导学生认识生活中一些可回收资源和不可回收资源，可回收资源是可以重复利用的，不可回收资源也有一定的利用价值。活动2“巧用废旧物品”目的是通过设计、制作等活动，指导学生了解废旧物品重复利用或创造性地使用不仅减少垃
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冀人版科学（2017）六年级上册4.17保护生物教学设计 【教材分析】 本课按照知识逻辑关系设计了三个活动。活动I“人类需要生物”目的是引导学生通过绘制关系图表来梳理、建构、升华所学的知识，使学生认识到动物、植物、微生物和人类的生活密切相关，是人类赖以生存的宝贵资源。活动2“生物资源的破坏”目的是指导学生通过搜集资料、整理资料等活动，认识生物资源的破坏会给人类造成灾难。活动3“保护
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冀人版科学（2017）六年级上册3.10煤炭石油天燃气教学设计 【教材分析】 本课是在学生认识了各种各样的能源之后，进一步认识煤炭。石油、天然气的利用和形成过程。活动1“探究利用规模最大的能源”目的是通过交流，阅读等活动，引导学生认识煤炭、石油、天然气是口前人类利用规模最大的能源。活动2“认识煤炭、石油、天然气的形成”意在通过阅读等活动，指导学生了解煤炭、石油、天然气的形成过程，认识到
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冀人版科学（2017）六年级上册5.20保护自然资源教学设计 【教材分析】 本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“自然资源分类”日的是通过复习、分类等活动，指导学生认识自然资源分为可再生资源和不可再生资源。活动2“保护自然资源”旨在通过阅读、游戏等活动，引导学生了解我国自然资源非常短缺的现状和浪费资源的现象，懂得通过自己力所能及的行为保护自然资源的举措。应用与拓展“以资源枯
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冀人版科学（2017）六年级上册1.4生物的演变教学设计 【教材分析】 本课是在学生认识化石及已灭绝生物的基础上，进一步认识灭绝的生物和当今生物的相似之处。本课设计了两个主要活动。活动1“比较古生物与现代生物的相似”是通过观察，同读等活动，指导学生认识古生物与现代生物的相似之处。活动2“生物演变过程”的是让学生通过阅读等活动，了解生物演变的过程。“调查活化石”，目的是让学生通过调查等活
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冀人版科学（2017）六年级上册4.18和谐相处教学设计 【教材分析】 本课按照知识逻辑关系设计了两个活动。活动1“动植物与铁路”目的是通过阅读、辩论等活动，引导学生深入认识人与自然和谐相处的必要性。活动2“它们需要我们”目的是通过阅读、调查等活动，引领学生了解人类与自然和谐相处的各种举措。应用与拓展“制作和谐相处宣传画”通过阅读、制作等活动，引导学生进一步认识只有人与自然和谐相处
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冀人版科学（2017）六年级上册1.2相似与差异教学设计 【教材分析】 本课是在学生认识了植物后代和亲代的相似与差异的基础上，进一步认动物成人后代与亲代的相似与差异。本课设计了两个主要活动。活动1“它们的相似和差异”目的是让学生通过观察、比较等活动，认识同种动物后代与亲代之间的相似与差异;活动2“观察我的家庭成员”目的是让学生通过观察、调查等活动，了解人类后代与亲代的相似与差异。应用与拓展
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冀人版科学（2017）六年级上册1.1种豆得豆教学设计 【教材分析】 本课以科学探究为主线设计了“观察豌豆的相似与差异”的活动，目的是通过观察、阅读等活动，指导学生认识豌豆及其他植物亲代与后代的相似与差异。应用与拓展“比较太空椒和普通青椒的相似与差异”，引导学生通过阅读、比较等活动，认识太空椒与普通青椒有许多不同之处，说明科技进步可以影响植物的遗传性。通过本课的学习，培养学生提出问题、制订
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