用反比例函数解决问题 备课时间 投放时间 年 月 日 总课时 36 教学内容 11.3 用反比例函数解决问题（1） 授课人 教学目标 1能灵活运用反比例函数的知识解决实际问题； 2经历“实际问题建立模型拓展应用”的过...
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解决问题 【教学内容】义务教育教科书北京版六年级数学下册第71页“解决问题” 【教学目标】 1 引导学生学会从多个角度观察理解线段图所表达的含义，使线段图在分 析问题的过程中起到抛砖引玉的作用。 2 体会...
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正 比 例 应 用 题 教学目标 1、认识正比例应用题的特点，理解、掌握用比例知识解答应用题的解题思路和解题方法。 2、通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否能构组成比例，从而加深对比例意义的理解...
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解决问题（一） 教学内容p6465 连加 教学目标 1.经历自主探索三个数连加计算方法的过程，掌握三个三位数连加的计算方法。 2.通过利用所学知识解决简单实际问题，逐步养成应用的意识和解决问题的能力。 3.培养自...
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解决问题（二） 教学内容p66 加减混合.连减 教学目标 1、 培养学生收集信息，提炼信息，解决问题的能力。 2、 让学生学会将连加、连减、加减混合题的运算法则迁移到三位数计算中去。 3、 结合生活实际，让学生亲...
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解决问题（三） 教学内容P6768页 解决问题（3） 教学目标 1、理解加减乘除混合运算中，先乘除后加减的法则，并能正确运用。 2、培养学生解决问题的能力。 3、渗透归纳、整合等数学思想。 教学重点掌握混合运算中...
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1.在一个减法算式中，差是5.25，如果被减数增加0.5，减数减少0.4，那么得到的差是多少 2.丹丹买了一个书包用去25.8元，又买了一盒彩色笔用了18.45元，一盒彩色笔比一个书包便宜多少元丹丹一共用了多少元 3.一根绳...
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1.8 用不同的方法解决问题 项目 内 容 1.用竖式计算。 2428 1536 3543 2315 2.思考三年级同学参加汇报演出,男生站了12行,女生站了14行,每行16人,一共有多少人参加你能用两种方法计算吗 3.同学们去春游。第...
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1.4 问题解决根据百分数的意义解决问题 项目 内 容 1.把下面的分数、小数化成百分数。 0.5 34 3.2 138 2.甲数比乙数多10,乙数就比甲数少10,这样说对吗 3.今年比去年增加了百分之几 分析与解答 1...
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问题解决（2） 1.看图列式计算。 （1） 算式 （2） 算式 2.甲、乙两地相距525km，一辆客车和一辆货车同时分别从两地相对开出，3.5小时相遇，已知客车每小时行80km，货车每小时行多少千米 3.一批零件，单独做，甲...
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5.1.6 解决问题（一） u 教学内容 教科书第8384页议一议、例1、例2、例3，教材的8586页课堂活动第1、2题及教材第8688页练习二十一第15题。 u 教学提示 本部分是对问题解决的内容进行整理和复习，具体包括...
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问题解决（1） 1.学校舞蹈队要买以下演出服装11套。 118元 88元 1 请你估算一下，应该准备多少钱 2 付给售货员2300元，应找回多少元 2.从甲城到乙城的高速公路长240km，汽车在高速公路上第1时行了全程的，第2时行...
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解决问题（3） 1.用式子表示数量间的关系。 1男生有x人，女生人数是男生的80。 女生人数 。 男生比女生多的人数 。 男生和女生的总人数 。 2学校食堂运来大米120袋，每袋a千克，又运来面粉b袋，每袋30千克...
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问题解决（4） 1.填空。 王芳家准备买一套120m2的商品房，单价是6400元/m2。如果按九五折优惠，买这套商品房需要 。 自2011年9月1日起，个人所得税的扣除标准为3500元/月，工资超过3500元而未到5000元的部分...
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5 解决问题二 项目 内 容 1.两个小组共有13人,一组有6人,求另一组有几人,用总人数- 组人数,列式为 。 2.小华套中12个,小雪套中7个。小华比小雪多套中几个小雪比小华少套中几个 用圆片摆一摆 小雪比小华 5个,...
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4 解决问题一 项目 内 容 1.直接写出得数。 13-9 17-7 12-46 114-3 2.原来有15个气球,破了8个,还剩几个 3.有16人踢球,已经来了9人,来的人已经踢进了4个球,还有几人没来 分析知道有 人踢球,来了 ...
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4 解 决 问 题 项目 内 容 1.算一算。 9元-2元 5角1元3角 7角6角 8元9元 6元5角-5角 3元2角-2元 2.用13元钱正好可以买下面哪两种杂志 5元 6元 8元 7元 1知道了每本杂志的 ,问题是...
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