第1单元 小数乘法 第8课时 解决问题（2） 课题 解决问题（2） 新授课 教学目标 1.经历分段计费问题的解决过程，自主探究分段计费问题的数量关系，能运用分段计算的方法正确解答这类实际问题，进一步提升解决问题的能力。 2.在解决问题的过程中，学会用摘录的方法收集和整理信息，能从不同的角度分析和解决问题。 3.通过回顾与反思，积累解决问题的活动经验，初步体会函数思想。 教学
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第1单元 小数乘法 第7课时 解决问题（1） 课题 解决问题（1） 新授课 教学目标 1.经历实际问题的解决过程，能正确运用小数乘法估算解决简单的实际问题，进一步熟悉解决问题的基本步骤。 2.在解决问题的过程中，学会用表格的形式表示和整理信息，能根据实际问题和具体数据选择适当的估算策略，进一步发展学生的数感。 3.在解决问题的过程中，使学生获得用估算解决问题的活动经验，感受数
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按比分配解决问题,第四单元：比,一、情境导入,从这句话中，你得到了哪些信息？,六（2）班一共有48人，,男生、女生各有多少人？,六（2）班一共有48人，,男生、女生各有多少人呢？,二、实例探究,,,,（1）48(5+7)=4（人） 女生：4520（人） 男生：4728（人）,先求出一份的数量，,再算几份的数量。,,,,先求出男生、女生各占总人数的几分之几。,,二、实例探究,（2）女生： 48
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第三单元 分数除法 第6课时 解决问题（2） 课题 解决问题（2） 新授课 教学目标 1、使学生掌握稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数“的实际问题。 2会分析除法应用题中的数量关系，学会用线段图表示。、 3、感受内在联系，培养学生的推理能力， 教学重点 掌握解决稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题 教学难点 根据数量关系列出等量关系式。
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第三单元 分数除法 第8课时 解决问题（4） 课题 解决问题（4） 新授课 教学目标 1.让学生经历用“假设法”解决分数工程问题的过程，理解并掌握把工作总量看作单位“1”的分数工程应用题的基本特点、解题思路和解题方法。 2.通过猜想验证、自主探究、评价交流等学习活动，培养学生分析、比较、综合、概括的能力。 教学重点 认识工程问题的特点，掌握其数量关系、解题思路和方法。 教学
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第六单元 百分数（一） 第5课时 用百分数解决问题（2） 课题 用百分数解决问题（2） 新授课 教学目标 1.使学生掌握求稍复杂的已知一个数的百分之几是多少求这个数的应用题的解题方法，并能正确地解答这类应用题。 2.感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。 教学重点 掌握比一个数多（少）百分之几的应用题的数量关系和解题思路。 教学难点 正确、灵活
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第三单元 分数除法 第5课时 解决问题（1） 课题 解决问题（1） 新授课 教学目标 1.使学生掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”这类实际问题的解题思路，会熟练地用列方程的方法解答这一类实际问题。 2.使学生经历问题解决的过程，提高阅读理解和分析能力，学会用线段图分析题目中的数量关系，并能正确写出等量关系式。 3.使学生感悟列方程解决实际问题的优越性，理解并初步掌握方程
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第六单元 百分数（一） 第6课时 用百分数解决问题（3） 课题 用百分数解决问题（3） 新授课 教学目标 1.通过假设法，使学生能掌握“已知一个数量的两次增减变化情况，求最后变化幅度”的百分数问题。 2.让学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程，培养学生问题意识和探究意识。 教学重点 通过假设法，解决“已知一个数量的两次增减变化情况，求最后变化幅度”的百分数问题
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第六单元 百分数（一） 第4课时 用百分数解决问题（1） 课题 用百分数解决问题（1） 新授课 教学目标 1.掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。 2.提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。 教学重点 掌握解决此类问题的方法。 教学难点 理解题中的数量关系。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 1课时 教学过程 导案 1.情境创设
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第三单元 分数除法 第7课时 解决问题（3） 课题 解决问题（3） 新授课 教学目标 1.会通过线段图理解题意，并根据关键句弄清数量关系设未知数，能列方程解答稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题，理解解答思路，掌握解题方法。 2.从解题过程中切实理解用方程解应用题的优越性，提高学生列方程解决问题的自觉性与积极性。 3.让学生对生活中的有关数学信息予以选择、加
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专项提升卷4解决问题 提升点1：运用乘法知识解决页码问题 1.小明看一本故事书，每天看2页，看了4天，他第5天应从第几页开始看？ 提升点2：运用乘加、乘减解决生活中的问题 2一条甬路左侧有4行柳树，每行4棵，右侧有4棵柳树。甬路两侧共有多少棵柳树？ 提升点3：运用对折的特殊规律解决实际问题 3一根绳子，连续对折两次，量得对折后每段绳子的长
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小升初复习冲刺卷 考点过关卷7解决问题的策略 一、填空。(每空2分，共30分) 1用5，7，9三个数能组成()个不同的三位数。 2盘子里有香蕉、苹果和橘子三种水果。小刚说：“我、小明和小亮每人只吃一种水果且每人吃的水果不一样，但我不吃橘子”。小明说：“我既不吃苹果，也不吃橘子”。那么小刚吃()，小明吃()，小亮吃()。 3在一个五边形内部，从一个顶点出发到其他几
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期末复习冲刺卷 专项能力提升卷5解决问题 一、填空。(每空4分，共16分) 1爸爸开车小时行了20千米，照这样的速度，他从甲地开往乙地用了2小时，甲、乙两地相距()千米。 2踢毽子比赛中，小明一共踢了138下，比小亮多，则小亮踢了()下。 3一袋糖，平均分给15个小朋友或20个小朋友后，最后都余下5块。这袋糖至少有()块。 4从小荣家到书店有2条路，从书店到公园有
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周测培优卷11 用方程解决问题的能力检测卷 一、我会填。(每题3分，共18分) 1当a0.4时，aa()；当a54时，3a()。 2甲数是x，乙数是甲数的3倍，乙、甲两数的和是()，乙、甲两数的差是()。 3学校有老师x人，学生人数是老师的20倍，20 x表示()，20 xx表示()。 4圈圈和萌萌两家相距1540 m，两人相
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重难点突破卷1 方程解决问题的能力 一、我会填。(每空2分，共24分) 1一批面粉的是18袋，这批面粉有()袋。 2把 m长的铁丝平均分成4段，每段是()m，每段是全长的()。 3如图，在90 g水中加入10 g盐，盐占盐水的()。 4甲数的与乙数的相等。如果甲数是160，那么乙数是()。 5在里填上“”“”或“”。 16
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模块过关卷(三)解决问题 一、填一填。(第7题2分，其余每空1分，共19分) 1.比 kg多 kg是()， m比()多 m。 2.从1里面连续减去，减()次得0。 3.()的是15，()的倒数是。 4.0.6，里最大可以填()，0.7，里最大可以填()。 5.挖一个长12 m、宽5 m、深2.5 m的长方体蓄水池，需要挖出()m3的土。在蓄水池
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,第7课时 解决问题,测 量,义务教育人教版三年级上册,3,复习导入,,8吨（ ）千克,6吨1吨（ ）千克,3000千克（ ）吨,2吨900千克（ ）千克,8000,1100,5000,3,1.填空。,2.判断对错。,（1）1千克铁比1千克棉花重。（ ）,（2）一个篮球约重340千克。（ ）,,,,探究新知,,下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满，怎样安排能恰好运完36吨煤？,载质量8吨
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,第5课时 解决问题,万以内的加法和减法（二）,义务教育人教版三年级上册,4,新课导入,,销售清单,你知道了哪些数学信息?,你能提出什么数学问题?,探究新知,,（1）妈妈大约需要准备多少钱呢？,（2）买这三种商品一共多少钱？,阅读与理解,问题是什么？,需要利用哪些信息？,销售清单,分析与解答,,大约准备多少钱，不用精确计算，取它们的近似数算一算就行。,170,230,560,170230560,4
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,第2课时 解决问题（1）,倍的认识,义务教育人教版三年级上册,5,复习导入,,圈一圈，填一填。,的朵数是 的（ ）倍。,,,,,,5,,探究新知,,阅读与理解,你知道了哪些信息？要求的问题是什么？,教室里扫地的有4人，擦桌椅的有12人。擦桌椅的人数是扫地的几倍？,,,擦桌椅的有12人，扫地的有4人。,擦桌椅的人数是扫地的几倍？,分析与解答,方法一：画示意图。,擦桌椅的：,扫地的：,,,,从图中能
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,第3课时 解决问题（2）,倍的认识,义务教育人教版三年级上册,5,复习导入,,摆一摆。,第一行：,第二行：,第一行的3倍,,探究新知,,阅读与理解,你知道了哪些信息？要求的问题是什么？,跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。象棋的价钱是多少元？,跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。,象棋的价钱是多少元？,分析与解答,跳棋：,,8元,象棋：,是跳棋的4倍,,?元,想：要求象棋的价钱，就是
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