,第8课时 解决问题（1）,多位数乘一位数,义务教育人教版三年级上册,6,情境导入,,老师带领三（1）班的同学去植物园参观。,门票每人8元。,,,探究新知,,三（1）班有29人去参观，带250元买门票够吗？,阅读与理解,你还知道了哪些信息？要求的问题是什么？,,植物园门票每人8元。,,分析与解答,298与250元进行比较。,我直接计算298。,232250，带250元买门票够了。,分析与解答,29
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,第10课时 解决问题（3）,多位数乘一位数,义务教育人教版三年级上册,6,复习导入,,妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。妈妈带了多少钱？,,求6个6元是多少。,6636（元）,答：妈妈带了36元。,,,探究新知,,6元一个的碗，妈妈买了6个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？,阅读与理解,你知道了哪些信息？要求的问题是什么？,“这些钱”是什么意思？,6元一个的碗，妈妈买了6个。用这些钱买
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,第9课时 解决问题（2）,多位数乘一位数,义务教育人教版三年级上册,6,复习导入,,妈妈买3个碗用了18元，每个碗需要多少钱？,,根据除法的意义，列式为1836（元）。,,探究新知,,妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？,阅读与理解,你知道了哪些信息？要求的问题是什么？,画图理解题意：,,,,,18元,,,,,,,,,,?元,分析与解答,求买8个碗用多少钱，要先算什么？,先算
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,第4课时 解决问题,长方形和正方形,义务教育人教版三年级上册,7,复习导入,,用2个边长是1分米的小正方形，可以拼成什么图形？,,,2分米,1分米,长方形,,,它的长、宽分别是多少？周长呢？,（21）26（分米）,2分米,1分米,,探究新知,,用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。 怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,阅读与理解,你知道了哪些信息？要求的问题是什么？,用16张边长是1分
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三年级上册教案 第5单元 倍的认识 第2课时 解决问题（1） 【教学内容】 教材第51页例2及相关内容。 【教学目标】 1. 掌握“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系和解题方法。 2. 在用多种表征转化的过程中，体会“倍”与“除法”之间的内在联系，提高学生的观察、操作和推理的能力。 3.让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学生学习数学的兴趣与信心。 【重点难点】
人教版三年级上册数学第5单元第2课时,解决问题1-教案+反思,人教版,三年级,上册,数学,单元,课时,解决问题,教案,反思
三年级上册教案 第5单元 倍的认识 第3课时 解决问题（2） 【教学内容】 教材第52页例3及相关内容。 【教学目标】 1. 掌握求“一个数的几倍是多少”的数量关系和解题方法。 2. 通过画图等活动，让学生经历探究新知的全过程，培养学生的动手操作及分析能力。 3.让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学生学习数学的兴趣与信心。 【重点难点】 重点：掌握求“一个数的几
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三年级上册教案 第3单元 测 量 第7课时 解决问题 【教学内容】 教材第33页例9及相关内容。 【教学目标】 1.会用列表的方法解决简单的实际问题。 2.经历用列表的方法解决实际问题的过程，培养学生的有序思维。 3.使学生体验数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 【重点难点】 重点：会用列表的方法解决简单的实际问题。 难点：培养学生的有序思维。 【教学过
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三年级上册教案 第4单元 万以内的加法和减法（二） 第5课时 解决问题 【教学内容】 教材第43页例4及相关内容。 【教学目标】 1. 使学生能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题。 2. 经历面对不同的问题可以选择不同的计算策略的过程，培养学生的估算意识和解决问题的能力。 3. 在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，感受数学的价值。 【重点难点】
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三年级上册教案 第6单元 多位数乘一位数 第10课时 解决问题（3） 【教学内容】 教材第72页例9及相关内容。 【教学目标】 1.掌握用乘除两步计算解决含有“归总”数量关系的实际问题。 2.经历画线段图分析数量关系的过程，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3.让学生在解决实际问题的过程中，体会数学的应用价值和学习数学的乐趣。 【重点难点】 重点：掌握用乘除两步计
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三年级上册教案 第6单元 多位数乘一位数 第9课时 解决问题（2） 【教学内容】 教材第71页例8及相关内容。 【教学目标】 1.掌握用乘除两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题。 2.经历画示意图分析数量关系的过程，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3.让学生在解决实际问题的过程中，体会数学的应用价值和学习数学的乐趣。 【重点难点】 重点：掌握用乘除两步计算解
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三年级上册教案 第6单元 多位数乘一位数 第8课时 解决问题（1） 【教学内容】 教材第70页例7及相关内容。 【教学目标】 1. 掌握用估算解决问题的基本策略，并能根据具体情境灵活应用。 2.让学生经历运用估算的方法解决实际问题的过程，体会估算的必要性，掌握估算的方法。 3.在具体的问题情境中，培养学生的估算意识和估算能力，体会数学与生活的密切联系。 【重点难点】
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三年级上册教案 第7单元 长方形和正方形 第4课时 解决问题 【教学内容】 教材第86页例5及相关内容。 【教学目标】 1.能运用所学知识将若干个小正方形拼成一个周长最短的长方形和正方形。 2.经历自主探究解决问题的过程，进一步发展学生的数学思维，提高学生解决问题的能力。 3.感受数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的热情。 【重点难点】 重点：能运用所学知识将若干
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解决问题导学案 学习目标： 1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。 2、使学生会使用竖式计算三个数的连加。 重、难点：能正确运用竖式笔算三位数的连加。 自主探究：阅读教材
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三年级上册教案 第4单元 万以内的加法和减法（二） 2、减法 第3课时 解决问题 【教学内容】 教材第43页例4。 【教学目标】 结合具体的情境引导学生学会分析问题，能灵活选择解决问题的策略，提高解决问题的能力，使学生进一步体会到生活中处处有数学。 【教学重难点】 学会分析问题，灵活选择解决问题的策略。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 1. 同学们，你们和爸
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三年级上册教案 第6单元 多位数乘一位数 2.笔算乘法 第8课时 解决问题（1） 【教学内容】 教材第71页例8。 【教学目标】 1.使学生在理解的基础上认识“归一问题”的结构特点，能正确分析“归一问题”各数量间的关系。 2.掌握解决问题的方法并能验证结果是否正确。 【教学重难点】 重 点：理解“归一问题”中各数量间的关系。 难 点：建立“归一问题”的数学模型，掌握
人教版三年级上册数学第6单元第8课时解决问题1,教案含反思,人教版,三年级,上册,数学,单元,课时,解决问题,教案,反思
三年级上册教案 第6单元 多位数乘一位数 2.笔算乘法 第9课时 解决问题（2） 【教学内容】 教材第72页例9。 【教学目标】 1.掌握三位加三1.掌握“归总问题”的结构特点和解决方法，迅速找到中间问题（先求什么）。 2.学会列综合算式解答，初步掌握解题规律。 【教学重难点】 重 点：分析数量关系，掌握解题方法。 难 点：会画线段图，并借助线段图分析题中数量关系
人教版三年级上册数学第6单元第9课时解决问题2,教案含反思,人教版,三年级,上册,数学,单元,课时,解决问题,教案,反思
,第6课时 解决问题,100以内的加法和减法（二）,义务教育人教版二年级上册,2,在上周的学习中，李亮和王强分别得了7朵小红花和11朵小黄花。,复习导入,,小黄花比小红花多多少朵？你是怎样想的？,我用一一对应的方法画一画。,我用减法来计算。,多4朵,1174（朵）,（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3 面。二班得了多少面？,要求二班得了多少面。,3,知道了什么？,（1）一班得了12面小红
人教版二年级上册数学第2单元第6课时解决问题,课件,人教版二,年级,上册,数学,单元,课时,解决问题
,第4课时 解决问题,长度单位,义务教育人教版二年级上册,1,每周星期一，学校都会举行升国旗仪式。,情境导入,,一根旗杆的高度是13厘米还是13米？,要解决什么问题？,判断旗杆高13厘米还是13米。,探究新知,,怎样解答？,一根旗杆的高度是13厘米还是13米？,我 1 米多高，才到旗杆的这个高度。旗杆应该是 13 米高。,10 个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。,一支新铅笔都不止13厘米长，
人教版二年级上册数学第1单元第4课时解决问题,课件,人教版二,年级,上册,数学,单元,课时,解决问题
,义务教育人教版二年级上册,第8课时 解决问题,表内乘法（一）,4,你能画图表示下面 算式的含义吗？,,,53,53,比较下面两道题，选择合适的方法解答。 （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一 共有多少张？,知道了什么？,两道题都是求一共有多少张桌子？,,,,怎样解答？,求4个5相加的和是多少，用乘法计算。,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少
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,第9课时 解决问题,100以内的加法和减法（二）,义务教育人教版二年级上册,2,1.小兔采了12个蘑菇，兔妈妈比小兔多采9 个蘑菇，,兔妈妈采了多少个蘑菇？,12921（个）,你能提出问题并解决问题吗？,答：兔妈妈采了21个蘑菇。,（答案不唯一）,2.图书角有故事书35本，科普书比故事书少11本，,你能提出问题并解决问题吗？,科普书有多少本？,351124（本）,答：科普书有24本。,（答案
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,第3课时 解决问题,义务教育人教版二年级上册,表内乘法（二）,6,复习导入,,4832（个） 或 8432（个）,一共有多少个蘑菇？,答：一共有32个蘑菇。,要求3个笔袋一共多少钱。,知道了一些文具的价钱。,探究新知,,,,,,买3个笔袋，一共多少钱？,求3个8元是多少，用乘法计算。,8324（元）,或 3824（元）,,买3个笔袋，一共多少钱？,求3个笔袋的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的
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