解决问题（例5）,绿色圃中小学教育网,第八单元：20以内的进位加法,横看成岭侧成峰 远近高低各不同,一、计算铺垫，导入新知,看屏幕口算。,83 76 65 86 88 75 77 66 94 68 59 85 78 95 87,问题：谁来说一说是用什么方法计算的？,绿色圃中小学教育网,二、自主探究 学习新知,（一）仔细观察，回答问题。,,2. 同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？,绿色圃中小学
解决问题1,人教版,一年级,上册,数学,8.4,解决问题,教学,课件
解决问题（数数策略）,第六单元：1120各数的认识,一、复习旧知,按要求数数：,,从8数到16。,从12数到19。,从20数到14。,从18数到10。,小朋友们，我们已经学过了哪些数？,你知道了什么？,,,,,二、探究新知,二、探究新知,小丽排第10。 是什么意思？,从前面数，小丽排在第10个。算上她有10个人。,小宇排第15。 又知道了什么？,从前面数，小宇排在第 15。他前面还有14个 人，小
解决问题数数策略,人教版,一年级,上册,数学,6.4,解决问题,数数,策略,教学,课件
第9单元 总复习 第3课时 解决问题 课题 解决问题 新授课 教学目标 （一）知识与技能 借助开放的问题情境，引导学生有序观察，从不同角度提出并解决问题，对所学的加法、减法、连加、连减以及加减混合的实际问题进行梳理，帮助学生建构基本的解题模型“部分部分整体”。 （二）过程与方法 在解决问题的过程中，培养学生有序观察，从多角度提出并解决问题的能力。 （三）情感态度和价值观
解决问题,人教版,一年级,上册,数学,复习,教案,反思
第6单元 1120各数的认识 第4课时 用数序解决问题 课题 用数序解决问题 新授课 教学目标 （一）知识与技能 鼓励学生灵活运用自己的方法解决问题，如“数数”“画图”等，从而进一步深化基数、序数、数的大小、数序的综合运用，学会解决求两数之间数字个数的生活问题。 （二）过程与方法 让学生经历捕捉信息、发现问题、探究方法、解决问题的全过程，体会策略多样性，积累解决问题的经验。
用数序解决问题,人教版,一年级,上册,数学,6.4,用数序,解决问题,教案,反思
第8单元 20以内的进位加法 第6课时 解决问题（2） 课题 解决问题（2） 新授课 教学目标 （一）知识与技能 在具体的情境认识“逆向求和”的问题，并能运用整体部分的数量关系解决这类问题，在解决问题的过程中逐步形成思考问题的模型。 （二）过程与方法 通过读题、画图的方式理解题目的含义；在学生交流互动过程中，掌握解决“逆向求和”的方法。 （三）情感态度和价值观 通过回顾与
解决问题2,人教版,一年级,上册,数学,8.6,解决问题,教案,反思
第8单元 20以内的进位加法 第5课时 解决问题（1） 课题 解决问题（1） 新授课 教学目标 1、会用20以内进位加法解决实际问题。 2、初步感受解决问题的思考过程，体会从不同的角度寻找信息在解决问题是的异同。 3、感受数学与生活的密切联系，学会用数学知识解决生活中的问题。 教学重点 能够从图中提取信息，理解数量之间的关系，选择加法解决问题 教学难点 学会分析问题的方
解决问题1,人教版,一年级,上册,数学,8.5,解决问题,教案,反思
100以内的加法和减法（二）,连续两问的解决问题,绿色圃中小学教育网,一、复习导入，揭示课题,12921（个）,351124（本）,绿色圃中小学教育网,二、探究新知,美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。 男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？,要解决两个问题。 第一个是男生有多 少人，第二个是美 术兴趣小组一共有 多少人。,有14名女生， 男生比女生少 5人。,知道了什么？ 要解决的问题
人教版二,年级,上册,数学,2.8,连续,解决问题,课件
表内乘法（二）,例3 解决问题,绿色圃中小学教育网,76,一、计算铺垫，导入新知,看屏幕口算。,86,16,73,48,42,6,20,30,21,65,62,87,45,56,35,15,12,问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。,小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。,绿色圃中小学教育网,二、学习新知，明晰思路,（一）仔细观察，收集信息,问题：1. 从图中你都知道了什么？,2.
人教版二,年级,上册,数学,6.3,解决问题,课件
角的初步认识,认识锐角和钝角、解决问题,绿色圃中小学教育网,我们认识了直角， 你还知道什么角？,一、复习引入，揭示新知,（一）复习引入,这本书上有角吗？ 是什么角？,直角,绿色圃中小学教育网,（二）揭示新知,我发现每一个三角尺上， 除了有一个直角外，剩下 的这两个角都是锐角。,我认识锐角。,一、复习引入，揭示新知,比直角大的角 是什么角呢？,比直角大的角是 钝角，看红领巾 上的这个角就是 钝角。,
人教版二,年级,上册,数学,3.3,认识,锐角,钝角,解决问题,课件
第6单元 表内乘法（二） 第5课时 解决问题 课题 解决问题 新授课 教学目标 1.通过在具体情境中探究，进一步理解乘法的意义，学会用加、减、乘法运算解决实际问题。 2.让学生经历多角度观察的过程，理解解决问题的多种策略，培养学生思维的灵活性。 3.培养学生初步的应用意识和解决生活问题的能力，积累解决此类问题的经验，体验学习数学的乐趣。 教学重点 经历用加、减、乘法运算解决稍
人教版二,年级,上册,数学,6.5,解决问题,教案
表内乘法（一）,解决问题,绿色圃中小学教育网,一、创设情境，引出问题,绿色圃中小学教育网,二、比较辨析，选择合适方法解答,（一）阅读比较，初步感受,,问题1：读一读这两道题，说说你知道了什么。,问题2：比一比这两道题，你有什么发现？,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？,绿色圃中小学教育网,二、比较辨析，选择合适方法解答,问题：就这
人教版二,年级,上册,数学,4.7,解决问题,课件
第6单元 表内乘法（二） 第3课时 用乘法的意义解决问题 课题 用乘法的意义解决问题 新授课 教学目标 1.使学生初步学会根据乘法的意义，解决生活中有关求总价是多少的实际问题，初步渗透“单价数量=总价”这一数量关系。 2.初步培养学生从具体情境中发现信息，提出问题并根据问题筛选有用信息进而解决问题的能力。 3.在解决问题的过程中感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识。 教学
人教版二,年级,上册,数学,6.3,乘法,意义,解决问题,教案
第7单元 认识时间 第2课时 解决问题 课题 解决问题 新授课 教学目标 1.学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。 2.经历用时间的有关知识解决简单的实际问题的过程，形成初步的推理能力。 3.感受数学就在身边，提高学习数学的兴趣，并养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。 教学重点 能合理推测事件发生的时间。 教学难点 培养学生的推理能力。 教学准备
人教版二,年级,上册,数学,7.2,解决问题,教案
认识时间,解决问题,绿色圃中小学教育网,一、创设情境，引出问题,问题：通过观看动画，你知道了什么？,绿色圃中小学教育网,二、获取信息，掌握推理策略,（一）获取信息,问题：回忆刚才大家说的，你能完整地再说一说吗？ 你都知道了什么？,绿色圃中小学教育网,（二）应用推理策略解决问题,问题：你知道该选哪一个吗？你是怎么想的？,,,,,,二、获取信息，掌握推理策略,绿色圃中小学教育网,（三）检查答案，反馈
人教版二,年级,上册,数学,7.2,解决问题,课件
长度单位,解决问题,绿色圃中小学教育网,一、探 究 新 知,旗杆的高,一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？,8,一、探 究 新 知,你知道吗,尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？,二、知识应用,小美的床铺有多长呢？是200厘米还是200米啊？,二、知 识 运 用,1.下面的长度单位对吗？不对的请修改。,（1） 语文书长26米。,（厘米）,（2） 灯管长50厘米。,（ ）,（3
人教版二,年级,上册,数学,1.4,解决问题,课件
第4单元 表内乘法（一） 第6课时 解决问题 课题 解决问题 新授课 教学目标 1.使学生进一步熟悉解决问题的一般步骤，能根据四则运算的意义，选择合适的运算解决实际问题，提高分析、解决问题的能力。 2.经历比一比、画一画、说一说等数学活动，获得用画图、语言描述等方式表征数学问题的方法。 3.感受将实际问题抽象为数学问题的过程，建立与运算意义之间的联系，体会解决问题过程中的乐趣。
人教版二,年级,上册,数学,4.6,解决问题,教案
第六单元 多位数乘一位数,解决问题（例8）,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,（一）理解求“几个几”的数量关系,妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要 多少钱？,1. 谁来读一读这道题，题目中都告诉我们什么了？,2. 需要解决的问题是什么？,3. 同学们能看着这幅图再来说一说题目的意思吗？,一、从直观到抽象，理解数量关系,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,
人教版,三年级,上册,数学,6.8,解决问题,课件
第六单元 多位数乘一位数,解决问题（例9）,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,一、回忆导入，揭示课题,问题：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？,导入：这是上节课我们研究的内容，大家还画了图帮助理解， 这节课我们继续研究一些实际问题。,妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗， 需要多少钱？,绿色圃中小学教育网,二、画图理解，比较感悟,（一）呈现题目，明确题意,问题：读一读，互相说一说知道
人教版,三年级,上册,数学,6.9,解决问题,课件
第六单元 多位数乘一位数,解决问题（例7）,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,（一）旧知设问，激活经验,一、复习导入，揭示课题,师：这节课为了奖励课上表现优秀的同学，老师给同学们带来了铅笔 作为这节课的奖品。,师：由于来的匆忙老师只知道这个笔筒里大约有60支 铅笔，同学们猜猜看，这个笔筒里可能有多少支 铅笔？你是怎么想的？,教师根据学生的回答板书：,61 62 63 64,四舍,55
人教版,三年级,上册,数学,6.7,解决问题,课件