第2课时 电阻的变式测量 教学目标 电阻的其他测量方式（重点、难点） 教学过程 情境导入 复习引入：“伏安法”测电阻的原理是什么？需要哪些器材？实验电路是怎样的？如果实验中没有电流表或电压表，能测出导体的电阻大小吗？ 合作探究 探究点一：只有电流表，测电阻 提出问题 只有电流表没有电压表，能测出导体的电阻吗？ 实验原理 并联电路各支路两端的电压相等。 实验器材 干电池、开关、导线、电流表两只、定
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第1课时 电流、电流表 教学目标 1电流（难点） 通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。 2电流表（重点、难点） 知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。 教学过程 情境导入 复习提问：电流是如何形成的？电流的方向是怎样规定的？ 如图所示，将一个小灯泡分别接入由一节干电池和两节干电池作为电源的电路中，观察两次小灯泡的亮度。 通过灯泡的电流越强，灯泡越亮
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第1课时 汽化 教学目标： 知识与技能： 1、能区别固、液、气三种物态，知道什么是汽化，知道汽化吸热 2、知道沸腾现象和沸腾的特点，知道什么是沸点。 3、能用汽化知识解释简单的热现象。 过程与方法： 1、经历水的沸腾的实验探究过程，观察液体沸腾时的现象和特点。 2、经历用图像描述水沸腾时温度随时间变化的过程。 情感态度与价值观： 培养学生良好的过观察习惯，促使学生乐于了解日常生活中的物理知识。
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第1课时 电功率 教学目标 1电功率的定义（重点） 2电功率的公式（重点、难点） 3电功率的单位 教学过程 情境导入 商场中，一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同意见。售货员说，微波炉很省电，用它加热食品花不了多少电费；顾客说，微波炉很费电，他家的微波炉一开“总开关就跳闸！”。应该怎样用科学术语表达他们的意思？你能解决他们的矛盾吗？ 合作探究 探究点一：电功率 教师投影 洗衣机半小时做功18
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第1课时 “伏安法”测电阻 教学目标 1能够应用欧姆定律测量电阻； 2进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则； 3通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。 教学过程 情境导入 小米维修收音机时从电子商店买了一个100欧的电阻，他买的电阻合格吗？如何判断？ 合作探究 探究点：“伏安法”测电阻 提出问题 欧姆定律IU/R可变形为RU/I，这可不可以说导
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第2课时 凝固及其应用 【教学目标】 1.了解凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别，知道物质的固态和液态之间是可以转化的。 2.通过探究固体凝固时温度变化规律，感知发生状态变化的条件。 3.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，通过探究活动，使学生进一步感知用图像法研究物理量变化的优点。 4.通过对比，了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 5.通过探究活动激发学生对
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第2课时电功率的计算 教学目标 知识要点 课标要求 1.灯泡正常发光(重点) 理解灯泡正常发光时的条件。 2.串联电路中灯泡的亮度(重点、难点) 会判断串联电路中灯泡的亮度。 3.并联电路中灯泡的亮度 会判断并联电路中灯泡的亮度。 教学过程 情境导入 灯泡上标有“6V 12W”和“6V6W”的字样，表示什么含义？它们在任何情况下都能正常发光吗？灯泡的亮度与什么有关？ 合作探究 探
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第1课时 探究电流与电压、电阻的关系 教学目标 1电流与电压的关系（重点） 通过实验探究电流与电压的定量关系。尝试采用图像法来分析实验数据。 2电流与电阻的关系（重点、难点） 通过实验探究电流和电阻的定量关系。尝试采用图像法来分析实验数据。 教学过程 情境导入 多媒体展示图片： 人们使用电主要是利用电流的各种效应，如电流的热效应、磁效应、化学效应等。而这些效应都和电流的大小有关，怎样调控电流的大
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第2课时 欧姆定律 教学目标 1通过实验探究电流跟电压和电阻的定量关系，分析归纳出欧姆定律。理解欧姆定律 2欧姆定律的应用（重点、难点） 会运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。 教学过程 情境导入 多媒体展示图片： 如何求出通过节能灯的电流大小？ 合作探究 探究点一：欧姆定律 提出问题 导体中的电流，与导体两端的电压是什么关系？跟这段导体的电阻又是什么关系？
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第1课时 熔化与熔点 【教学目标】 1.了解熔化的含义，了解晶体和非晶体的区别，知道物质的固态和液态之间是可以转化的。 2.通过探究固体熔化时温度变化规律，感知发生状态变化的条件。 3.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，通过探究活动，使学生进一步感知用图像法研究物理量变化的优点。 4.通过对比，了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 5.通过探究活动激发学生对自
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第2课时 串、并联电路中的电流规律 教学目标 1串联电路的电流（重点、难点） 理解串联电路电流的特点，能用串联电路电流的特点解决一些简单的电路问题。 2并联电路的电流（重点、难点） 理解并联电路电流的特点，能用并联电路电流的特点解决一些简单的电路问题。 教学过程 情境导入 如图所示，把任意两个规格不同的灯泡串联起来接到电源上，闭合开关，灯泡的亮度不同，那么通过这两个灯泡的电流是什么关系？ 合作探
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第1课时 电功率的测量 教学目标 知识与技能 会测量小灯泡的额定功率，实际功率，进一步练习使用电压表、电流表、滑动变阻器。 过程与方法 经历测量小灯泡电功率的过程，培养制定计划与设计实验的能力。 情感、态度与价值观来源:Zxxk.Com 培养学生实事求是的态度及合作探究的能力。 教学重点：制订计划与设计实验，测量小灯泡的电功率 教学难点：制订计划与设计实验 教具：学生分组实验每组准备 电池2节、
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第2课时 比热容的计算及应用 教学目标 知识要点 课标要求 1比热容的应用 能够利用比热容生物知识来解释生活中的一些现象 2热量的计算 会进行简单的吸热计算 情景导入 多媒体展示：炎热夏季的一天傍晚，甲、乙两人在湖边游玩，为了纳凉问题两人发生激烈争执，甲主张划船到湖中去，乙则认为在岸上散步更凉爽，你认为谁的意见对？ 学生思考、猜想、讨论并发表自己的观点：可能岸上、湖中、两者一样三者观点都有，到
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第2课时 额定功率与实际功率 教学目标 1.额定电压与额定功率（重点、难点） 了解不同用电器的额定功率，能结合实际，说出用电器多铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义。 2.实际电压与实际功率（重点、难点） 能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率。 教学过程 情境导入 小米从商场买回来一个白炽灯，发现它上面标有“PZ220100”的字样，你知道它表示什么意思吗？ 合作探究 探究点一：额定电压
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第1课时 探究物质的比热容 1、 教学目标 1.通过实验探究，比较不同物质的吸热能力。 2.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 3.利用活动，培养学生的合作探究精神，并提高他们分析、归纳能力。 二、教学重难点 重点：比热容概念的建立 难点：探究不同物质吸、放热性能不同的实验，现象分析 三、教学过程 一、投影几幅图片，由学生分析沙漠地区某一天的气温
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第2课时 液化 【教学目标】 1、知道什么是液化 2、了解液化的方法 3、能解释日常生活中的液化现象 过程与方法 通过实验探索，培养学生的观察实验能力和分析解决问题的能力。 培养学生分析概括，归纳总结和应用所学知识解释日常现象的能力。 教学重点 液化现象的解释 教学难点 应用所学知识解释日常生活中的液化现象 教学准备 课件、酒精灯、试玻璃片 教学过程 师：上一节讨论了物质从液态变成气态的过
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第二节 能源的开发和利用 第1课时 能源与社会、环境 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道可再生能源和不可再生能源，并能进行区分. 2.了解能源的大量开发和使用，会造成环境污染与生态破坏. 二、过程与方法 1.通过让学生搜集与能源有关的资料，锻炼学生解决问题的能力，学会解决问题的方法. 2.通过能源与环境的学习，让学生能在观察物理现象或学习物理过程中发现一些问题，有初步的提出问题、分析问题的能
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第2课时 变式实验测电阻 【教学目标】 一、知识与技能 了解其他测量电阻的实验方法，能通过电路图分析测量原理，得出待测电阻的表达式，进一步加深对欧姆定律的理解. 二、过程与方法 通过测量导体的电阻，了解欧姆定律的应用. 三、情感、态度与价值观 通过对于不同测电阻方法的分析，培养周密、严谨的科学思维方法和创新意识，养成良好的学习习惯. 【教学重点】 单独使用一种电表（电流表或电压表）测量导体（定值
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第二节 电流做功的快慢 第1课时 电功率 【教学目标】 一、知识与技能 1.理解电功率的概念，知道电功率是表示消耗电能快慢的物理量； 2.知道电功率的单位是W或kW； 3.会应用电功率的定义式P=W/t进行简单的计算； 4.会应用公式P=UI进行简单的计算. 二、过程与方法 1.能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题，有初步的提出问题的能力； 2.通过利用公式进行电功率的简单计算，培养学生
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第十七章 从指南针到磁浮列车 本章标题“从指南针到磁浮列车”就表明磁在生活、生产中有很重要的应用，学习本章的内容时既要弄清磁的基本概念，又要结合电学知识学习，引导学生认识磁场和磁感线，理解电生磁和磁场对电流的作用，知道电磁铁和电磁继电器的结构、原理及作用. 本章共分3节： 1.第一节磁是什么，通过“磁的妙用指南针、磁浮列车”引人新课，逐步让学生认识磁极、磁极间的作用规律、磁化、磁场、磁感线和地磁
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