第20课 魏晋南北朝的科技与文化 1教学分析 【教学目标】 知识与能力 掌握魏晋南北朝时期数学、农学的科技成就，掌握魏晋时期书法、绘画、雕塑艺术方面的成就 过程与方法 1.通过讲诉法与诱思法相结合，使学生了解科学家的生平及他们为人类文明作出的贡献。 2.通过指导学生自主阅读课文，概括提炼本课的知识点，完成本课导学案。结合制作填写“魏晋南北朝时期的重要科技、艺术与思想成就表”提高综合归纳能力。 情感
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魏晋南北朝的科技与文化教案 第20课:魏晋南北朝的科技与文化(教案) 一、核心教学目标 1、掌握魏晋南北朝时期重要的科技与文化成就与主要人物：祖冲之和圆周率、贾思勰和齐民要术、王羲之与兰亭集序。 2、通过多媒体的相关展示，直观感受魏晋南北朝时期的文化成就，锻炼自身欣赏美和鉴赏美的能力。 3、了解祖冲之和贾思勰等人的生平事迹，感受古人为科学艰苦奋斗的精神，意识到成功源于坚持不断的努力。对比古今科技发
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课程 人教版历史教材（七）年级（上）册第（ 四）单元第（20）课 教学 内容 魏晋南北朝的科技与文化教学设计 学 生 分 析 学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，他们仍具有许多小学生的特性，同时又是处于生理、心理高速发育时期青春期。这时候的学生渴望得到关心、尊重与肯定。渴望结交朋友，又不会处理同学关系。他们认知的核心成分逐渐成熟，注意的稳定性较小学增强，但对
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第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 第20课 魏晋南北朝的科技与文化 【学习目标】 知识与技能 通过教学和阅读使学生掌握祖冲之和圆周率；贾思勰和齐民要术；郦道元和水经注。了解王羲之和兰亭序、顾恺之和女史箴图洛神赋图、云冈石窟和龙门石窟等基本历史事实，提高学生综合归纳整理所学知识的能力。 过程与方法 通过对书法、绘画及石窟艺术具体内容和其中含义的介绍，初步培养学生的艺术鉴赏能力，批
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第20课魏晋南北朝的科技与文化 科目：初中历史 教学对象：七年级 课时：1课时 一、课标要求 知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成就和农历。 二、 教学目标 1、知识与能力 了解魏晋南北朝时期的重要科技成就与文化：贾思勰和齐民要术；祖冲之和圆周率；王羲之与兰亭序；顾恺之与女史箴图洛神赋图；云冈石窟和龙门石窟。思考魏晋南北朝科技文化成就的取得与此阶段的时代特征有着内在的联系
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第20课魏晋南北朝时期的科技与文化教学设计 一、教材分析 本课是部编版七年级上册第四单元三国两晋南北朝时期第20课 魏晋南北时期的科技与文化，内容标准涉及到：贾思勰和齐民要术，科学家祖冲之，书法、绘画与雕塑。魏晋南北朝时期，是政权分立、民族交融、文化多元的时期。魏晋南北朝的科技与文化上承两汉、下启隋唐，取得了巨大的成就，是一个重要的转折时期，不仅是对秦汉科技与文化的继承和创新，还为隋唐科技和文化的
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课题 第20课 魏晋南北朝的科技与文化 课型 新授 备课人 课标要求 知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。 教材分析 本课内容主要包括魏晋南北朝时期的科技和文化成就，即贾思勰和齐民要术；祖冲之和圆周率；文化成就主要讲述书法、绘画与雕塑方面的成就。我们要将科技、文化与历史发展的进程有机地结合起来，使学生在了解历史背景和进程的基础上，理解科技、文化与社会变迁的关系，培
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第20课 魏晋南北朝的科技与文化 一、教学理念 在全新的历史课改理念下，历史的教育功能更为突出，注重提升学生的素养，从不同的历史视角来认知历史问题，促进学生全面发展，从而形成正确的价值判断，养成科学的世界观、价值观，这就要求教师在教学方式和教学评价上进行一定的创新，将自主、合作、探究学习等方法落实到实际教学中，因此我将采用如下教学观和教学模式： 1、历史感悟教学观 历史感悟教学观突出以“以人为本
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课 题 第20课 魏晋南北朝的科技与文化 课 标 了解魏晋南北朝的科技与文化成就 教 学 目 标 知识与能力 了解齐民要术的作者，内容及地位；科学家祖冲之；书法、绘画与雕塑方面取得的成就等基本史实，思考魏晋南北朝的科技与文化成就的取得，与此阶段的时代特征有着内在的联系。 过程与方法 研读相关引文及相关史事；赏析兰亭序集等，感受其文化魅力。 情感、态度 与价值观 体会科学与人文的价值，培养对古代中
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幼儿园数学文化活动策划方案五篇 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，教学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。以下是小编为大家精心准备的幼儿园数学文化活动方案五篇，欢迎阅读。 幼儿园数学文化活动方案1 活动目标： 1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。 2、初步培养孩子们的合作精神。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发
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范文一： 颐和园 颐和园位于北京市西北郊，占地约290公顷，是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，被誉为“皇家园林博物馆”。颐和园素以人工建筑与自然山水巧妙结合的造园手法著称于世，1998年被列入世界文化遗产名录。 颐和园的建筑风格融合了是中国各地建筑风格的精华。东部的宫殿区和内廷区是典型的北方四合院风格，南部的湖泊区是典型杭州西湖风格，万寿山的北面是典型的西藏喇嘛庙宇风格，北部的苏州街是典
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第7课 近代科学与文化 学习目标 1.知道英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就。 2.掌握列夫托尔斯泰及其代表作、梵高和他的向日葵、贝多芬和他的英雄交响曲。 3.认识牛顿、达尔文等科学家取得科技成就的原因。 ...
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托班科学教案 认识红色绿色 设计意图 对于托班的幼儿来说，认识各种各样的颜色是有一定的难度的，我设计在这节课时，想到了，通过游戏的形式，让小朋友体验游戏的乐趣，并且从游戏这种边玩边学的过程中认识了...
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小班创新智能活动 红色联想 小班创新智能活动红色联想 作者班春霞 来源寿光市文家街道新世纪幼儿园 活动目标 1、巩固幼儿对红色的认识，对红色展开联想。 2、启发孩子从红色苹果的不同角度联想。 3...
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小班综合活动 红色在说话 活动目标 1、通过看看、找找，认识周围一些红色的东西。 2、初步感知红色与人们在生活中的关系。 3、学习用简单的语言表达自己的发现，在活动中体验愉快的情绪。 活动准备 苹果、蕃茄、...
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幼儿园小班创新智能活动 红色联想 幼儿园小班创新智能活动红色联想 来源寿光市文家街道新世纪幼儿园 班春霞 活动目标 1、巩固幼儿对红色的认识，对红色展开联想。 2、启发孩子从红色苹果的不同角度联想...
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第13课军团长打草鞋教材版本,江西高校出版社红色文化,3,4年级,第三单元核心素养家国情怀,通过红军故事感受革命先辈的艰苦奋斗精神,劳动意识,体会手工劳动的价值,培养尊重劳动的态度,实践能力,通过动手活动,学习简单劳动技能,教材分析本课通过
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第16课工人运动的策源地安源核心素养,培养爱国情怀,尊重劳动精神,增强历史责任感,通过探究历史事件,提升观察能力和合作意识,教材分析,本课选自江西高校出版社红色文化四年级第4单元,红色家园,通过讲述安源工人运动的历史背景,过程及意义,引导学
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课题名,第3课八角楼的灯光教材版本,江西高校出版社红色文化,3,4年级,第1单元红色歌谣核心素养政治认同,通过红色歌谣学习,增强学生对革命历史的认同感,道德修养,体会革命先辈艰苦奋斗的精神,培养吃苦耐劳的品格,责任意识,引导学生感悟革命精神
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第18课,天下第一山,井冈山核心素养家国情怀,通过井冈山革命历史的学习,激发学生对祖国红色文化的热爱与自豪感,文化自信,理解井冈山精神的内涵,传承红色基因,实践创新,通过情景模拟和合作探究,培养学生解决问题的能力,教材分析本课选自江西高校出
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第7课近代科学与文化一、科学家二、文学巨匠三、音乐美术大师7近代科学与文化1727年伏尔泰参加了英国一位科学家的葬礼，他感慨道“走进威斯敏斯特教堂，人们所瞻仰的不是君王们的陵寝，而是国家为感谢那些为国增...
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7 多元文化 多样魅力,学习目标,学习重难点,补充资料,思维导图,思考与探究,例题讲解,每课一练,【答案】C,【答案】(1)文化差异(不了解对方的文化)。,(2)首先了解差异，学会尊重差异。在认同自己文化的同,时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，,和平相处。,71%,29%,尊重,握手,建筑,美德,智慧,A,B,B,D,A,B,能让世界了解中国和中国文化，让世界其他国家人民近距
部编版六下道德与法制7,多元文化多样魅力,课件,部编版六下,道德,法制,多元,文化,多样,魅力
第7课近代科学与文化一、科学家二、文学巨匠三、音乐美术大师7近代科学与文化牛顿观察苹果落地据说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。牛顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。...
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