幼儿园数学文化活动策划方案五篇.doc

幼儿园数学文化活动策划方案五篇数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，教学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。以下是小编为大家精心准备的幼儿园数学文化活动方案五篇，欢迎阅读。幼儿园数学文化活动方案1活动目标1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。2、初步培养孩子们的合作精神。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备1、大棋谱两副，黑白棋子若干。2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。3、数字卡片“6”以内加减算式若干。活动过程一、分队推选小队长“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。三、合作摆“6”1、规则请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。幼儿摆”6”2、相互检查现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪每队选一位小朋友告诉大家结果。总结比赛情况3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗4、总结得分评出第一名。四、个人竞赛猜猜看1、规则我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。2、幼儿比赛，答对发奖。五、延伸刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢我们到教室里去摆摆看好不好啊幼儿园数学文化活动方案2活动目标1、尝试分析图形的三项特征。2、发展幼儿逻辑分析判断能力。3、感受在游戏中学数学的快乐。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备学具钓鱼杆、红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘教具冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品活动过程1、导入，激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。今天天气不错，我们去钓鱼吧哟，这里有一个大池塘。哇，里面有许多鱼，有些什么样的鱼呢请幼儿自由说说颜色、形状、大小2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。我们来个钓鱼比赛吧比一比，谁钓得又多又快幼儿钓鱼，钓完后坐下休息来，让我们数一数，你钓到了几条鱼幼儿自由交流，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的和别人比一比，是大的还是小的谁能用一句话来介绍一下。自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达3、将鱼按三种整体特征分类小朋友，真能干。这么多鱼来不及吃完，如果坏了怎么办呢放进冰柜里老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放，得按上面的标记放。看一看，上面有些什么标记呢请个别幼儿说说，大小，颜色、形状标记那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，教师引导幼儿检验同样的方法请幼儿个别或集体完整说说三种特征，根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果4、按三种整体特征钓鱼小朋友，真聪明。再来一次钓鱼比赛。这次得按老师的要求钓，每人钓一条，钓来后赶快送到冰柜。比一比，谁钓得又对又快看一看，这次要钓一条什么样的鱼呢请幼儿看冰柜上的标记，说一说，个别或集体明白就开始幼儿到小池塘钓鱼，钓到后送到冰柜我们看看，全钓对了吗检验同样方法，操作三次5、幼儿出题，分男女比赛钓鱼。小朋友钓鱼的本领真厉害现在请小朋友来出题，分男孩，女孩两队，比一比哪队厉害，钓得又对又多又快A请一位幼儿从大小、颜色、形状标记中各选出一个特征组成钓鱼要求B男女对比赛，将鱼贴到冰柜表格内，表格分为男女两块C检验结果，评出胜方发奖6、小结小朋友钓鱼的本领真棒钓得开心吗我们下次再来钓，好吗幼儿园数学文化活动方案3活动目标1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。2、体验购物的乐趣。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动过程1、谈话导入新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。2、银行取钱，交代要求领的钱要拼成四种图形圆形、正方形、三角形、梯形、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成103、购买礼物4、交流分享你买了什么礼物，为什么买这份礼物一共用了多少钱5、师总结我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。幼儿园数学文化活动方案4活动目标1、初步学习2的分解和组合，认识分合符号 ; ; ; ;初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。重点分析初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。难点分析理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。活动准备苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。活动过程讲解演示，学习2的分解和组合。1、讲解示范把两个苹果分到二个果盘里，提问2可以分成几和几再把两个果盘中的苹果放到一起，提问1和1和起来是几用数字表示算式并讲解算式2-整体数、-分解号、-合成号、11-部分数。老师在黑板上记录分合式2 1 1 1 12读作2可以分成1和1，1和1合起来是2。2、自身体验幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。3、请幼儿自由尝试充分利用积木、操作雪花片、小木棒，等进行组成分解组成练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式。4、用 ;拍手对歌 ;进行巩固。拍手对教师小朋友，我问你，2可以分成几和几幼儿某老师，我告诉你，2可以分成1和1。幼儿园数学文化活动方案5活动目标1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边减少的互补关系。4、发展幼儿动手操作能力，观察，逻辑思维，推理能力。5、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景3号树和4号树。活动过程1、表演合拢分开。2、游戏“我们都是好朋友”。初步探索4的组成。今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁4个戴小兔胸饰的小朋友出场，我们数一数有几只小兔4只4只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成几和几4可以分成1和33、幼儿操作“分萝卜”，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。小兔说“我们今天不玩了，我们回家去把拔的萝卜分一分，”请全班的小朋友帮小兔分一分，把4根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝，兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜，可以怎样分分一次就将分的结果记录下来，写在记录卡上，看谁分得又快又准幼儿操作，老师指导。4、巩固游戏“拼贴五彩树”。小兔说“在冬季里我们收获了萝卜，可是冬季里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了，只剩下光秃秃的树枝，很不好看，我们班的小朋友不但聪明，还很乐于帮助别人，对不对我们来为大树贴上美丽的树叶，让它变成五彩树好吗”请幼儿将带有数字的树叶粘贴到3，4号树上，树叶上的两个数字合起来是几，就粘贴在几号树上。5、今天我们学了4的组成，我们举起萝卜用合拢分开这首歌把4的组成唱出来好吗附歌词合拢分开，合拢分开，学4的组成分解，4的组成，4的分解，就像合拢分开，4可以分成1和3呀，分成3和1，还可以分成2和2呀，它们合起来都是4。