幼儿园玩具社会活动策划方案五篇.doc

幼儿园玩具社会活动策划方案五篇玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，以下是小编为大家精心整理的幼儿园玩具社会活动方案五篇，欢迎阅读。幼儿园玩具社会活动方案1活动目标1.让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。2.初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点让幼儿初步体验分享的快乐。难点体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。活动准备1.老师准备一些好玩的玩具。2.请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。活动过程一讲述故事1、大意小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说“小宝，咱们一起玩好不好”小宝说”我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说“小宝，咱们一起玩好不好”小宝说“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。2、问题1小宝刚开始是怎么做的2小宝后来又是怎么做的3小宝为什么和小朋友一起玩得很开心3、小结“好孩子有玩具大家玩”二教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。三鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。四和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。五一起玩1介绍自己的玩具名称和玩法2让每个幼儿都有机会去玩具角玩。3观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的六小结，自然结束。“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”活动延伸1、每月定出一天为“玩具分享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。2、从分享玩具延伸到别的东西的分享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的交流，逐渐增强幼儿分享意识。幼儿园玩具社会活动方案2活动设计背景小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，于是设计了本节课。活动目标1、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。2、教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、发展幼儿的动手能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。难点教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。活动准备1、自制影像1个;2、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张上面贴有相应的标记3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲送玩具回家活动过程一、小玩具，你为什么哭了1说一说玩具师小朋友们你们喜欢玩具吗喜欢为什么喜欢因为玩具好玩玩玩具时,你们的心情怎么样很高兴,很开心.....2玩具哭了师听,这是谁在哭呀哭声响起让我们去看一看播放影像,玩具在哭是玩具哭了....师原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀放得不好,乱七八糟的它们没有家了我们一起来问问玩具宝宝吧齐问玩具宝宝你为什么哭呀播放影像玩具说话师玩具的家在哪里柜子里我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.播放影像玩具回家3送玩具回家要求送玩具回家要摆放整齐......二、玩具玩具我们一起玩1出示三个柜子，里面放满三种玩具布娃娃,小汽车,积木师哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家2幼儿玩玩具3收拾玩具4小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。三、玩具玩具，在家我会收好你1幼儿交流师你们家里有玩具吗有你们是怎样收拾好玩具的.....2播放宝宝收拾玩具教学碟3师小结四、我们一起唱首歌师小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲送玩具回家幼儿园玩具社会活动方案3活动设计背景由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。活动目标1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。2、渗透幼儿自己的事情自己做。3、学习给玩具宝宝分类。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点给玩具宝宝正确分类活动准备各种玩具活动过程整理、活动开始一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水一起问问它吧，它说55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了二、讨论小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗提示要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里提示不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢提示自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的活动延伸和小朋友一起听歌曲找朋友，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐幼儿园玩具社会活动方案4设计意图玩具是伴随幼儿成长的、幼儿最熟悉和喜爱的物品。教师为幼儿提供各种玩具，不仅有助于幼儿逐渐适应幼儿园生活、也可促进幼儿各方面的发展。针对小班幼儿新入园的实际情况出发，我们设计了“幼儿园里玩具多” 的主题活动。通过教师组织的系列活动，让他们体验在幼儿园里玩玩具的快乐。一次自选活动中，几个孩子拿着小纸盒“开汽车”“发射火箭”，吸引了其他孩子和老师的目光。针对幼儿兴趣点，我和孩子们一起生成了“好玩的纸盒”这一活动。目的是通过玩纸盒，让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关知识，引导幼儿进行一些基本动作的模仿，激发幼儿与同伴一起玩的兴趣，获得快乐的情绪体验。纲要中指出提供丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行活动。纸盒是幼儿常见的物品，各种大小不一、形状、颜色各异的纸盒在小孩的手中和眼里，简直就是一个宝贝，它不仅有多种多样的玩法，还可以激起他们的想象及活动兴趣。“好玩的纸盒”从幼儿年龄及生活经验出发，针对新来园幼儿情绪不稳定的特点，活动过程中采用游戏法、操作法、练习法、语言提示法等，让幼儿在愉快的情景中“玩中学”并完成预设的目标。为更好地体现新纲要精神，我注意遵循一整体性原则注重各领域知识的整合、各种教育互相渗透;二活动性原则注意挖掘材料的特性，让幼儿自己去操作、去模仿、去体验、去尝试;三主体性原则充分体现以幼儿操作、练习为主，积极地与材料、与同伴、与教师互动。从而使幼儿在趣味性的游戏活动中掌握相应的技能，获得快乐的情绪体验。活动目标1、通过玩纸盒，让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关知识，引导幼儿进行一些基本动作的模仿练习。2、学习听辨老师的提示并按指示去做，喜欢参加游戏，获得与同伴一起玩的快乐体验。活动准备1、各类大小不一的纸盒、动物玩具若干、红绿灯、录音机等。2、课前参观超市丰富有关经验，幼儿与家长共同收集各类纸盒、主题环境创设。3、场地布置。活动过程一、玩小盒子1、幼儿自由选择一个或几个小盒子任意玩耍、搭建，激发他们的想象以及活动的兴趣。2、围坐在教师身边，启发幼儿说出手中的盒子是用来装什么的进行一些模仿动作及生活卫生教育。如牙膏盒模仿刷牙，香皂盒模仿洗澡等。3、引导幼儿说出手中的盒子是什么颜色的鼓励他们与同伴比一比哪个大、哪个小哪个高、哪个矮4、启发幼儿联想说说手中的盒子象什么如飞机、火车、火箭根据幼儿想象随音乐做模仿动作。二、教师以变魔术的形式，变出红、黄、蓝色三个大小不一的盒子。1、引导幼儿说出盒子的颜色以及哪个，哪个最小。2、游戏“找小凳”。教师说出某一种颜色，幼儿按指令找相应的“小凳”纸盒坐好。3、讨论纸盒发生什么变化啦为什么纸盒会扁三、玩纸盒盖。在教师的启发引导下，幼儿利用纸盒盖进行开汽车、青蛙跳、过小河、挡雨、扇凉、刮风等动作练习。四、玩大纸盒游戏“我是小司机”。幼儿当司机，纸盒做车厢。用绳子系一头，可拖拉1、小司机开车行驶，根据警察由教师扮演“红绿灯”的指示改变动作开或停。2、小司机请小动物乘座“ 汽车”，在规定的线路上运送小动物。3、进行安全教育及小结。延伸活动建议1、组织幼儿利用大型纸箱进行钻、爬、跳等基本动作的练习。2、利用小纸盒进行一些涂染、粘贴、装饰等美术活动。3、鼓励家长与孩子在家共同进行纸盒小制作活动。4、组织班级里的“我是创新小能手”的展示、观摩活动。幼儿园玩具社会活动方案5活动设计背景在一次教学活动中，我发现孩子们对待玩具取放并不是很规律，为了培养孩子养成良好的习惯，我拟定了本次活动。活动目标1.引导幼儿在玩玩具的时候，要互相谦让。2.幼儿园里的玩具很多，小朋友在玩完玩具以后要放回原来的位置，养成良好的习惯。教学重点、难点引导小朋友要懂得谦让，会整理物品，不乱放东西活动准备幼儿喜爱的各种玩具芭比娃娃、小火车、小熊等活动过程一、话题引入1.小朋友们，你们喜欢玩具吗2.你们都有什么样的玩具呢3.能告诉老师，为什么喜欢玩具呢小结玩具可以陪我们做游戏，还可以和我们过家家。二、教师教授儿歌玩具玩具我爱你，天天陪我做游戏;玩具玩具真听话，爱和我玩过家家;做完游戏摆放好，妈妈拇指竖得高。三、自由活动请小朋友到玩具柜里取出自己喜欢的玩具，并说明为什么喜欢它。个别幼儿四、故事判断1.明明和东东正在玩小火车，他们玩的可开心了。这时候强强跑过来，一把抢下小火车，重重的摔在地上。提问强强做了什么他做的对吗为什么2.晗晗最喜欢玩芭比娃娃了，可是她知道妞妞也很喜欢玩，于是她把芭比娃娃让给了妞妞。提问晗晗做了什么她做的对吗为什么/3.奇奇家里有很多的玩具，可是他玩完玩具从不收拾，说自己还小让妈妈收拾。提问奇奇做的对吗为什么小结玩具是我们的好朋友，有了它我们就不再孤单了。可是幼儿园里玩具很多，如果玩完玩具以后不放回原来的位置，就会很乱。所以小朋友一定要记得玩完以后放回原处，以便下次使用能很快的找到它。五、活动延伸1.向小朋友介绍你所喜欢的几种玩具。如名称、颜色、功能等2.引导小朋友自己整理物品，不乱放东西。养成良好的学习、生活习惯。3.说明你的玩具背景、来历。是过生日妈妈送的，或是学校奖励的