第12课 汉武帝巩固大一统王朝 【教学目标】 一、知识与能力： 1、了解汉武帝颁布“推恩令”，“罢黜百家，独尊儒术”和盐铁专卖等巩固大一统王朝的措施，探讨这些措施的目的及作用，培养分析综合问题的能力。 2、通过评价汉武帝的历史功绩，初步培养学生运用历史唯物主义评价历史问题的能力。 二、过程与方法：通过课前收集、复习比较、问题牵引、阅读回答、讨论交流、课本剧表演等教学活动，使学生了解汉武帝的大一统
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导入新课：“五星出东方利中国”因2005年红极一时的电视剧汉武大帝将这段情节编入而广为人知。所谓的“五星出东方”意思是说金星，木星，水星，火星，土星这五个星同时出现在了东方。“利中国”指的是有利于中国。科学史家推算出，在30余年后的2040年9月9日，将会出现罕见的五星聚会天文奇观，伴随它到来的，很可能是中国再次走向繁荣和富强。 汉代是蜀锦的蓬勃发展时期，1995年在新疆尼雅遗址出土这块具有神秘色
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝 一、学科知识综述： 从司马迁的史记到民国夏曾佑中国古代史，史学界一直对“大一统”这一历史现象持关注态度，尤其是当代史学界，吕思勉秦汉史、钱穆秦汉史、翦伯赞秦汉史、安作璋秦汉史、田余庆秦汉史、林剑鸣秦汉史，大家著作可谓“百花齐放”，他们都希望从逝去二千余年的秦汉帝国的历史活动中，追寻仍存活于中国文化中的中华大一统的价值理念，是如何在中华民族筚路蓝缕、艰辛跋涉的历史进程
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教学设计 教学目标： 1、 知识与能力： 了解“推恩令”、“罢黜百家、独尊儒术”、盐铁官营等一系列巩固大一统的措施。 2、 过程与方法： 从引导学生阅读汉初中央和封国力量对比对比图表入手，结合相关历史记载，逐次分析分析汉武帝所采取的相关措施。 3、 情感态度价值观： 感知汉武帝为巩固国家统一所做的努力，认识维护和巩固国家统一是中华民族永恒的任务。 教学重点： “推恩令”、“罢黜百家、独尊儒术
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12课 汉武帝巩固大一统王朝 教学目标： 1、识记汉武帝为巩固大一统在政治、思想、经济等方面采取的措施。 2、分析汉武帝为巩固大一统采取的各项措施。 3、感知汉武帝为维护国家统一所做的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。 教学重点：汉武帝为巩固大一统采取的各项措施。 教学难点：理解汉武帝为巩固大一统在政治、思想、经济等方面采取的措施。 教学准备：多媒体 教学过程: 观看视频，
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第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 教学目标 1. 列举汉武帝巩固大一统的措施：颁布推恩令；罢黜百家，独尊儒术；盐铁专营，统一铸币等，并分析其影响。 2. 知道汉武帝的大一统局面是怎样形成的，培养分析、概括问题的能力。 3.感知汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。 教学重点 汉武帝大一统的措施 教学难点 推恩
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝 一、学习目标 1、掌握汉武帝时期政治、思想、经济方面巩固大一统的主要措施。 2、认识汉武帝是汉朝有雄才大略的皇帝，他从政治、思想、经济等方面巩固大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 二、教材分析 本课主要介绍汉武帝巩固大一统的措施，包括强化中央权力、“罢黜百家，独尊儒术”、盐铁专卖等内容。汉武帝大一统局面的形成，不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝教学设计 【课程标准】“推恩令”的实施；“罢黜百家，独尊儒术”；盐铁专卖。 【教学目标】知识与能力：了解“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”及盐铁专卖等巩固大一统的措施。 过程与方法：学生自学解决基础问题，合作探讨推恩令等需要想象和演示的部分，解读史料，逐次分析汉武帝所采取的大一统措施。 情感态度与价值观：认识维护巩固国家统一是中华民族长期永恒地任务。 【教学重点】思想
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝 教学设计 课标要求 列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。 教学目标： 情感态度与价值观 认识汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，使中央集权的政治制度巩固下来，儒家思想被确立为专制王朝的正统思想，逐渐成为中国封建社会占统治地位的意识形态，成为中国封建社会延续两千多年的思想基础。 通过学习汉武帝的大一统是西汉强盛的顶点，经济上的发展是大一统的物质基础，认识统一是
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七上历史第12课汉武帝巩固大一统王朝教学设计 【教学目标】 1、知识与技能：重点掌握汉武帝大一统的主要史实。 2、过程与方法：思考探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”？培养运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力，并学会如何评价历史人物汉武帝。 3、情感态度与价值观：“罢黜百家，独尊儒术”；认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的一个鼎盛局面。 【教学重点】汉武帝的大一统
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人教版中国历史七年级上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 【教材分析】 本课是2016人教版中国历史七年级上册第三单元统一多民族国家的建立和巩固的第4课，主要介绍在“文景之治”后，汉武帝为巩固大一统，在各个方面采取的一系列的行之有效的措施，包括颁布“推恩令”强化中央权力、“罢黜百家，独尊儒术”加强思想控制、盐铁专卖加强经济大一统等内容。汉武帝大一统局面的形成，不仅是西
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第12课 大一统的汉朝 教学目标： 知识目标： 通过本课的学习,使学生了解两汉兴衰的基本脉络,掌握文景之治、汉武帝的大一统等基本史实。 过程与方法：通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”?培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 情感态度价值观：通过本课的学习,使学生认识,汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点,也是中国封建时代的第一个鼎盛局面;它对于统一的多民族国家的巩固和
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课题 12汉武帝巩固大一统王朝 首备人 及时间 总课时 第12课时 二次备课人及时间 教学目标 优等生的知 识与能力目标 通过学习，认识它对于统一的多民族国家和发展有着十分重要作用 中等生的知 识与能力目标 探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的？分析历史问题 学困生的知 识与能力目标 了解“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”及盐铁专卖 学习方法 培养目标 培养阅读课文解决历史能力 学习习惯 养成目标
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课题 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 教 学 目 标 1知识与能力： （1）了解汉武帝大一统措施的背景；列举汉武帝巩固大一统的措施：颁布推恩令；罢黜百家，独尊儒术；盐铁专营，统一铸币等，并分析其影响。 （2）知道汉武帝的大一统局面是怎样形成的，培养分析、概括问题的能力。 2过程与方法： 通过阅读史料、创设历史情境等活动，了解汉武帝巩固大一统的措施。通过画图的形式理解推恩令，学会对比同类事物的方法
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课标解读 内容：知道汉武帝巩固大一统王朝 解读：汉武帝在各个方面采取了一系列行之有效的措施，巩固了大一统王朝，统一国家的特征得到了完整体现。汉武帝把儒家忠君守礼的思想立为正统思想的核心，使之成为汉朝大一统政权的精神支柱，儒学也从此成为中国历代思想文化的主流。推恩令的实施，巧妙地消除了诸侯国对抗中央的能力。在社会经济方面，汉武帝实行了盐铁国有专卖，中央收回铸币
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课题 开疆拓土和对外交流 学习内容 简析 通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 学情分析 学生识图能力有了很大进步 教学目标 知识目标： 了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路等基本史实；能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。 能力目标： 初步掌握识别历史地图的基本技能 情感、态度与价值观： 通过对张骞不辱使命等内
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝 一教学目标 1知识能力： 通过本课的学习使学生了解汉武帝大一统在政治、思想和经济上采取的措施、背景。通过学生对史料的阅读和分析培养学生的归纳能力和分析问题的能力。通过学生历史剧的表演培养学生口头表达能力和认知事物的能力。另外，再通过影像、讨论等多种方式培养学生探究历史事件的能力。 2过程与方法： 通过播放汉武大事的视频来导入新课；由学生表演历史短剧加深
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