课题：过年啦 课时：1课时 学习领域：综合*探索 教材分析： 这是本学期的第二节“综合*探索”课，以“办年货”为主线，融合了绘画、制作、表演娱乐等多种形式。第一节主要通过想一想、讲一讲、看一看、画一画、做一做等形式引导学生了解新年的来历、过新年的特点及民俗、各地过年的风情及过年时各处的变化等，进行一次采办年货的集体活动。第二节通过做一做、演一演、乐一乐等形式，以“社区共同庆新年”的形式体验大家一起
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人教版一年级上册美术教案 第十九课：过年啦 学习课时：1课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。 2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。 3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。 教学重、难点： 1、学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。 2、如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的
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过年啦！教学设计 教学目标：1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。2、指导学 生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。 教学重点：学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。 教学难点：如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题 教具准备：“过新年”音乐与录像资 材料准备：
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过春节教案 教学目的： 1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。 2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。 教学重点：了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。 教学
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过年啦 教学目标： 1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法，制作小商品。 2、指导学生布置小小超市或集市，模拟过新年的情景。 3、引导学生学会合作、并培养他们在活动结束后收拾整理的习惯。 教学重点： 引导学生通过说、画、做、演、乐，再现过新年时的热闹情景。 教学难点： 利用废旧物品制作年货时技术上的难题。 课前准备： 1、提前布置学生回去搜集关于过年的民
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过年啦导学案 一、教学目标 知识与能力：了解中华民族传统节日春节的习俗，引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。通过观察、制作体会家乡过春节时的习俗对人们生活的影响。 过程与方法：了解过春节的风俗习惯,挖掘过年的文化内涵,培养学生对生活的积极态度。让学生从生活中发现,在生活中体验,到生活中实践,培养学生的多种能力. 了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培
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教材版本：人教2011课标版 一年级 19课 教材分析：春节是我国的传统节日。过年啦就是引导学生从生活入手感受过新年的气氛，并引导学生利用身边的各种材料模拟过新年的生活场景，如做花馍，蒸花糕，剪窗花及新年娱乐等。因此，教师可以有针对性的选择一个部分进行教学, 也可以有机的结合各种场景进行综合性的体验活动。 教学目标：1、知道春节是我国最古老、最隆重的传统节日，了解过春节的一些风俗习惯，并感受过年
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人教版一年级上册美术教案 第十九课：过年啦 教学目标： 1引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。 2指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。 3引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。 教学重点： 学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。 教学难点： 如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。 教具准备： “过新年”音乐与录像资料
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教学目标：1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。2、指导学 生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。 教学重点：学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。 教学难点：如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。 教具准备：“过新年”音乐与录像资料 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等
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过年啦 教学目标：1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。 教学重点：学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。 教学难点：如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。 教具准备：“过新年”音乐与录像资料 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果
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教学目标 1.引导学生利用身边的各种材料,动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。 2.指导学生布置新年家庭环境,模拟过新年的情景。 3.引导学生学会合作,并培养学生热爱生活的情感。 学情分析 学生准备了彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等。 重点难点 教学重点: 学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。 教学难点: 如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。 教学过
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过新年 教学目标： 1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。 2、 能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱过新年这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。 3、 认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。 教学重点： 1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲过新年。 2、 能积极完成各项
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过年啦 课 题 过年啦 课 型 造型表现 年 级 一年级 任课教师 教学目标 1、了解中国的过年习俗，尝试以美术的方式，利用绘画形式表现出带有地方菜肴特色的“餐桌”，营造过年的喜庆气氛。 2、通过观看课件，回忆和感受中国的年节文化，感受过年的气氛。 3、感受过年带来的喜悦心情。更加热爱生活。 教学重点 1、了解中国过年的一些习俗。2、用绘画的形式来画出一道传统的菜肴。 教学难点 能够根据自
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人教版一年级上册美术教案 第十九课：过年啦 课时：一课时 课型：造型*表现、欣赏*评述 教学目标： 1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法，制作小商品。 2、指导学生布置小小超市，模拟过新年的情景。 3、引导学生学会合作，并培养他们在活动结束后收拾整理的习惯。 教学重点：各种“年货”的制作方法。 教学难点：材料的合理运用及卫生问题的处理。 教学准备：表现过年的录像带。 教学过程： 一、组织教
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课题：过年啦 课时：1课时 学习领域：综合*探索 教材分析： 这是本学期的第二节“综合*探索”课，以“办年货”为主线，融合了绘画、制作、表演娱乐等多种形式。第一节主要通过想一想、讲一讲、看一看、画一画、做一做等形式引导学生了解新年的来历、过新年的特点及民俗、各地过年的风情及过年时各处的变化等，进行一次采办年货的集体活动。第二节通过做一做、演一演、乐一乐等形式，以“社区共同庆新年”的形式体验大家一起
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课题 办年货 第 2 教时 【教学目标】 1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法，制作小商品。 2、指导学生布置小小超市或集市，模拟过新年的情景。 3、引导学生学会合作、并培养他们在活动结束后收拾整理的习惯。 【教学重点】引导学生通过说、画、做、演、乐，再现过新年时的热闹情景。 【教学难点】利用废旧物品制作年货时技术上的难题。 【教法、学法】讲授法 展示法 自主探究法 【教具、学具准备】1、
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过年啦教学设计 教材版本：人教2011课标版一年级上册第19课 教材分析: 过年啦是我国民间最古老、最隆重的传统节日。本课的学习内容课学习内容是以过年的活动为主题，通过让学生观看视频、说一说过年的习俗和祝福的方式，画一画过年快乐心情的活动，了解民间春节的风土人情及其相应的民间美术形式，培养学生借助民间习俗和民间特有的美术形式表达审美思维的能力，促进学生对生活与美术绘画学习的感悟和理解，获得生活与艺
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过年啦教学设计 教学目标： 1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法，制作小商品。 2、指导学生布置小小超市，模拟过新年的情景。 3、引导学生学会合作，并培养他们在活动结束后收拾整理的习惯。 教学重点：各种“年货”的制作方法。 教学难点：材料的合理运用及卫生问题的处理。 教学准备：表现过年的录像带。 教学过程： 一、组织教学：检查学生的用具准备情况。 二、引导阶段： 教师引导
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第十九课 过年啦 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。 2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。 3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。 教学重、难点： 1、学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。 2、如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题 教具学具：彩纸、剪刀、胶
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