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过年啦教学设计 教学目标1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法，制作小商品。2、指导学生布置小小超市，模拟过新年的情景。3、引导学生学会合作，并培养他们在活动结束后收拾整理的习惯。教学重点各种“年货”的制作方法。教学难点材料的合理运用及卫生问题的处理。教学准备表现过年的录像带。教学过程一、组织教学检查学生的用具准备情况。二、引导阶段教师引导学生讨论过新年的来历，过新年的特点等。学生简单讨论自己对过年的认识后，教师简要讲授新知识。1、春节中国民间一年中最隆重的传统节日。时间在夏历元旦，即正月初一。汉族地区，节日活动历来从除夕开始到正月十五结束。届时，家家清洁盛装，阖家团聚，拜见尊长，吃团圆饭贴春联，放爆竹，舞狮子，耍龙灯。正月十五元宵节是春节节日活动的终结。壮、布衣、侗、朝鲜、瑶等少数民族的节日活动也与汉族的活动大体相同，但又各具特色。2、元宵节亦称“上元节”。中国民年传统节日。流传于汉民族和部分少数民族地区。时间在每年夏利正月十五，此日称“上元”，此夜称元宵。这一天，饮食有年糕、饺子、汤圆等（南北方因地而异），并举行各种娱乐与杂耍活动。晚上张灯结彩，异常热闹，间有放焰火，舞龙灯，故又名“灯节”。3、“年货”是什么意思请同学们谈论后，教师解释。三、教学过程1、引导学生看课本19课，教师引导“过年了，人欢乐，高高兴兴办年货”，他们为迎接新年办了什么年货学生仔细辨别课本上的学生作品，分析方法机使用材料。2、根据自己准备的材料，谈自己准备办些什么年货（同桌之间讨论）1教师在学生剪纸的基础上再进行引导，将剪纸再制作的美观漂亮一些，复杂一些。 四、学生进行制作，教师巡回指导。 指导重点1、帮助带材料多的同学选定材料。2、协助学生摆放好自己的物品。3、引导学生将剪掉的废纸放在桌面上，下课后到再垃圾箱内。4、提醒用剪刀的同学注意安全。五、作品展示。教师引导学生将自己的作品进行展示，谈感受。六、教师对学生的学习情况进行总结，鼓励课下多进行练习。课后拓展1、对身能找到的材料的形、色感兴趣。2、把课本上所获得的综合能力运用到其他学科的学习上。课后反思学生对过年存在的模糊认识，在置办年货的过程中完全理解了年货就是过年时候准备的一些物品。于是他们剪窗花、做蛋糕、做汉堡、摆拼盘场面好热闹。开心之余，我感觉应课前将课调好，在第一课时办年货，第二课时办一个年货超市，布置一个为过春节而购买年货的场景，进行一次办及集体活动，让学生们亲身经历过年的情景，以锻炼他们其他面的能力。
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