观察蒲公英,学习目标,1简单描述蒲公英的外部特征2利用感官观察蒲公英,学习重难点,1了解蒲公英与人类健康生活的密切联系2利用感官或借助辅助工具观察蒲公英的特征,学习过程,一,新知学习1简要描述你见到的蒲公英,2观察蒲公英前需要做什么准备,3
一年级上册科学学案06,观察蒲公英,冀人版,一年级,上册,科学学,06,观察,蒲公英
6 观察蒲公英 教学设计 课标分析：“植物”是生命科学领域的起始单元。通过本单元的学习让学生知道植物无处不在，让学生学会关爱植物、关注每一个生命体，激发学生探究植物的兴趣。帮助学生初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与整体性统一的观点。 教材分析：本课是“植物”单元的最后一课，与上一课是一般到特殊的关系。本课是在学生初步了解植物特点的基础上，教师引领学生运用感官、借助观察工具，以蒲公
冀人版一年级上册科学2.6,观察蒲公英,教学设计,反思,冀人版,一年级,上册,科学,2.6,观察,蒲公英,教学,设计
观察蒲公英教学设计 一、学情分析： 一年级学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间较短，观察能力有限。针对以上情况，我在课堂上，充分运用多种手段，激发孩子学习兴趣，让他们在愉悦、欢快的氛围中学习，从而提高学习效果。 二、教学目标： 1、能简单描述蒲公英的外部主要特征。 2、能认真观察蒲公英，且表现出浓厚的探索性趣。 3、了解蒲公英与人类健康生活
观察蒲公英,冀人版一年级上册科学6《观察蒲公英》,教学设计,冀人版,一年级,上册,科学,观察,蒲公英,教学,设计
观察蒲公英教学设计 一、学情分析： 一年级学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间较短，观察能力有限。针对以上情况，我在课堂上，充分运用多种手段，激发孩子学习兴趣，让他们在愉悦、欢快的氛围中学习，从而提高学习效果。 二、教学目标： 1、能简单描述蒲公英的外部主要特征。 2、能认真观察蒲公英，且表现出浓厚的探索兴趣。 3、了解蒲公英与人类健康生活密切联系。 三、
观察蒲公英,冀教版,一年级,上册,科学,观察,蒲公英,优质,教案,河北,老师
观察蒲公英说课稿 各位领导各位老师大家好，我是柳行小学的教师宋英，新的科学课程标准明确指出“积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。”所以，培养学生形成良好的科学探究能力，是我们进行科学教学的重要任务。下面就是我的说课内容。 一、 说教材 观察蒲公英是冀教版科学一年级上册的第六课，
观察蒲公英,冀教版,一年级,上册,科学,观察,蒲公英,说课稿,河北,老师
m y 谜语,xio sn bng su fng fe 小伞兵，随风飞， lu t d zh gn j 落土地，扎根基。,6、观察蒲公英,花,种子,它的花有什么特点？,蒲公英花是什么味道？,它的种子有什么特点？,菊花,j hu,ch j 雏菊,1,2,4,3,fng xin hu 凤 仙 花,1,2,3,tin y 田 野,shn qi 山 丘,l bin 路 边,
观察蒲公英,冀教版,一年级,上册,科学,观察,蒲公英,公开,课件,河北,老师