动物的特殊感官 【学习目标】 科学知识 能说出鱼通过侧线，蝙蝠通过喉发出的超声波，响尾蛇通过“热眼”来感知环境。 科学探究 1能通过鱼感知环境的现象提出探究性问题。 2能按照实验方法进行实验，获取鱼通过什么感知环境的事实。 3能通过查阅资料的方式获取蝙蝠、响尾蛇靠什么感知环境的事实。 4能利用分析、比较、归纳等方法得出活动结论。 科学态度 1能对探究动物靠什么器官
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9.动物的特殊感官 一、填空 1.（ ）是鱼的感觉器官，包括（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ），（ ）和（ ）有保持鱼体平衡的作用。 2.鱼的侧线是一种特殊感官，不仅能感知（ ），还能感知（ ）和（
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9.动物的特殊感官 课时：1课时 课型：新授 教学目标： 科学知识： 能说出鱼通过侧线，蝙蝠通过喉发出的超声波，响尾蛇通过“热眼”来感知环境。 科学探究： 1.能通过鱼感知环境的现象提出探究性问题。 2.能按照实验方法进行实验，获取鱼通过什么感知环境的事实。 3.能通过查阅资料的方式获取蝙蝠、响尾蛇靠什么感知环境的事实。 4.能利用分析、比较、归纳等方法得出活动结论。 科学态度： 1.能对探究动物
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动物的感官教学设计 【教学内容】 冀教版小学科学一年级上册第三单元第10课。 【教学目标】 1、能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感觉器官感知环境。 2、能观察动物的特征，简要描述探究过程，与同学讨论交流。 来源:学科网ZXXK3、能对本课的学习进行评价与总结。 科学、技术社会与环境 1、了解动物与人类生活密切相关。来源:学科网 2、在认识动物、利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源的繁
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4、认识感官 教学目标 1、知道眼睛、耳朵、鼻子、舌头等是人体重要的感觉器官。 2、初步了解视觉、听觉、触觉形成的原理，能用语言正确表述。 二、教学重、难点 教学重点了解人体有眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤...
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感官总动员 本课学习内容 前一课认识感官是进行本课学习活动设计的认知起点。教材的设计意图是在学生知道了用眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤来观察周围事物的基础上，让学生运用多种感官全面认识与描述生活中的常...
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主题目标1、培养幼儿对人体感觉的探索精神及学习的兴趣。2、发展幼儿的感知、观察能力及用不同语言表达感官经验的能力。3、认识感觉器官的重要性，学习运用听、看、摸、嗅等感觉途径探索事物。教育活动1、健康活...
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第二单元2. 保护感官教学设计 【教学分析】 在教学刚开始的时候,学生对保护感官的方法措施也许能够说出一些,但是不一定能说明为什么要这样做。 这就需要明确感官出现问题的真正原因,然后才能有效地预防问题,科学合理地使用感官。 在学生的日常学习生活中,感官出现最多的问题就是眼睛近视。 我们就以近视为例,通过实验发现近视的主要病理是晶状体变厚了,晶状体的凸度是靠睫状肌牵引的。 长期不健康的用眼方
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2 我的感官 教学设计 【课题】：我的感官 【课型】：新授 【设计意图】：通过“观察橘子”和“盒子里有什么”等活动，让学生学习运用感官器官来认识自己的方法，培养学生利用感官观察事物的能力。 【教学目标】： 1、科学知识目标：掌握感官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等。 2、科学探究目标：能对感官有哪些和它们的作用进行探究。 3、科学态度目标：学会合作分享，培养探究兴趣，追求创新，实事求是
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第二课 我的感官 一、教学目标 科学知识：能说出眼、耳、鼻、舌、皮肤的作用。 科学探究 1、能利用多种感官观察物体的外部形态。 2、能用语言描述观察的结果。 3、能与同学讨论、交流感官的作用。 科学态度 1、能对用感官观察表现出浓厚的兴趣。 2、能如实地描述观察到的现象。 3、愿意与他人分享交流、进行合作学习。 科学、技朮、社会与环境（STSE) 了解人的感官是我们学习科学
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一年级科学学科教学设计 课 题 我的感官 教学目标 1、了解自己的感官 2、学会正确使用感官 重点难点 重点：了解自己的感官，学会正确使用感官 难点：学会正确使用感官。 教学准备 课件 橘子或者苹果 纸箱（玩具） 教学过程 集体备课 1、 创设情境： 谈话导入：我们都是怎么认识这个世界，学习知识的？ 二、教学活动： 活动一、出示课件 大家来说一说
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课题 动物的感官 课型 新授 学科 科学 教学 目标 1、了解动物的感官 2、学会正确观察动物如何使用感官 重难点 了解动物的感官 教法 学法 互动游戏 观察体验 教学具准备 课件 三个 阶段 教学流程 个性设计 自主学习阶段 一、创设情境： 谈话导入：动物们都是怎么认识这个世界？ 二、教学活动： 1、出示课件 大家来说一说这些都是什么？动
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动物的感官教学设计 【教学内容】 冀教版小学科学一年级上册第三单元第10课。 【教学目标】科学知识 能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感觉器官感知环境。 科学探究 1、能利用感官观察动物的特征。 2、能简要描述探究过程、陈述结论，并与同学讨论与交流。 3、能对本课的学习进行反思与评价。 科学态度 1、能对动物的感官表现出浓厚的兴趣。 2、能如实描述观察到的现象。 3、愿
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10 动物的感官 教学设计 教学目的 1.能举例说出动物可以通过眼耳鼻等感知环境. 2.能如实描述观察到的现象. 3.了解动物于人类生活密切相关 4.在认识和利用动物资源的时候,一定要爱护动物,保护动物资源,让动物与人类和谐相处. 教学重点 知道动物通过感官感知周围环境 教学难点 如实描述观察到的现象 教具准备 课件、图片、视频、 教学过程 一、情境导入 师：同
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动物的特殊感官 【教学目标】 科学知识 能说出鱼通过侧线，蝙蝠通过喉发出的超声波，响尾蛇通过“热眼”来感知环境。 科学探究 1能通过鱼感知环境的现象提出探究性问题。 2能按照实验方法进行实验，获取鱼通过什么感知环境的事实。 3能通过查阅资料的方式获取蝙蝠、响尾蛇靠什么感知环境的事实。 4能利用分析、比较、归纳等方法得出活动结论。 科学态度 1能对探究动物靠什么器官
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9.动物的特殊感官科学冀人版三年级下册0103050204新知导入观察实验巩固提升新知讲解实验结论目录0607课堂延伸课堂总结08作业布置新知导入水中的鱼是如何感知危险的新知讲解探究鱼如何感知危险观察实验1.将一条活...
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科学教科版二年级下册,眼,耳,鼻,舌,皮肤是我们的感觉器官,能够帮助我们认识周围的事物及其变化等,每个感觉器官都有自己能做的事情,也有不能做的事情,科学概念目标,1,2,能够采用实验的方式,研究感觉器官能做的事情和不能做的事情,能够清楚地描
教科版二下科学2.2,通过感官来发现,课件,教科版二下,科学,2.2,通过,感官,发现
新大象版科学五年级上册,1.感官、大脑与认知,第二单元,人体司令部,问题导入,你能分辨出哪一束花是真花吗？,样本1,样本2,比较分析,利用不同的感官对真花和假花进行观察，对观察的结果进行对比，并作出自己的判断。,,提出问题,在利用感官识别假花的过程中，我们有哪些问题？,人体通过眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官来感知世界。,搜集证据,大脑是如何把不同感官感觉到的信息汇集起来并认识事物的？,物体反射的光
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新大象版科学五年级上册,2.保护感官,第二单元,人体司令部,新知导入,我们沐浴在外界环境刺激的海洋中，大脑对事物的认知离不开眼、耳、 鼻、舌、皮肤等感觉器官的共同作用。缺少任何一种感官，我们对事物的认知都会是不全面的。,新知导入,避免强光,避免噪音过强,提出问题,怎样保护我们的各种感官呢？,实验探究,视觉形成的原理是什么？,我们用眼睛观察物体时，眼球中的晶状体把物体的像清晰地呈现在视网膜上，我们就
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