大象版五上科学第二单元《2.保护感官》教学设计含反思.doc

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第二单元2. 保护感官教学设计【教学分析】在教学刚开始的时候,学生对保护感官的方法措施也许能够说出一些,但是不一定能说明为什么要这样做。这就需要明确感官出现问题的真正原因,然后才能有效地预防问题,科学合理地使用感官。在学生的日常学习生活中,感官出现最多的问题就是眼睛近视。我们就以近视为例,通过实验发现近视的主要病理是晶状体变厚了,晶状体的凸度是靠睫状肌牵引的。长期不健康的用眼方

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