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4、认识感官教学目标1、知道眼睛、耳朵、鼻子、舌头等是人体重要的感觉器官。2、初步了解视觉、听觉、触觉形成的原理，能用语言正确表述。二、教学重、难点教学重点了解人体有眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤是人体重要的感觉器官，亲历感觉器官产生感觉的重要过程。教学难点了解感觉器官为什么能产生感觉。三、教学准备1、分组实验材料准备每组三色三形物体，酒精、白醋、花露水各一瓶，鼓膜模拟实验器一套、牙签一根2、演示实验器材耳朵解剖模型、课件四、教学过程（一）教学引入师鲜艳的色彩、诱人的飘香、悦耳的旋律，这些是我们身体的哪些器官感觉到的我们的身体有哪些感觉器官感觉器官为什么能产生感觉今天我们就来研究这些问题。（二）教学探究1、认识感觉器官及其作用活动一出示下面物体师通过观察你发现了什么生这些物体中有红、黄、绿三种颜色。生这些物体中有正方体、圆柱体、圆锥体三种形状。师你用了人体的什么器官生眼睛师我们把眼睛称为视觉器官。活动二分组实验闻气味师下面我们开展分组实验，请同学们打开瓶盖，你闻到了什么气味师请同学们看老师闻气味的方法。（示范闻气味）这样的方法可以避免有毒气体对我们鼻子的伤害。生闻到酒味生闻到醋味生闻到花露水味师你用了人体的什么器官生鼻子师我们把鼻子称为嗅觉器官。活动三分组实验尝白糖水师请同学们拿出烧杯装的液体，你能用什么方法知道它是什么味道师请同学们看老师尝的方法。（示范尝味道）这样的方法可以避免有毒液体对我们的伤害。生尝到甜味。师用到了什么器官生舌头师我们把舌头称为味觉器官。活动四分组实验亲历皮肤产生痛觉师请同学们拿出牙签，刺你的手，你会有什么感觉生疼痛师是什么感觉出来的生手生皮肤。师我们把皮肤称为触觉器官活动五课件播放音乐师这段音乐好听吗你的什么器官听到的生好听，耳朵听到的。师我们把耳朵称为听觉器官。教学小结师我们人有眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤等感觉器官。眼睛称为视觉器官，鼻子称为嗅觉器官，耳朵称为听觉器官，舌头称为味觉器官，皮肤称为知觉器官。能够感觉到色彩、气味、声音、香甜苦辣、疼痛等。5、感官总动员教学目标1、通过学习知道感官的作用，学会保护感官。2、知道一些事物可以用感官来判断。教学过程一、探究人的感觉器官为什么能产生感觉。活动一认识耳朵为什么能产生听觉师出示耳朵解剖模型结合课件图，介绍耳朵的结构，耳朵由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经组成。师鼓膜有什么作用呢下面我们做一个模拟实验。（介绍实验器材和结构）（学生做鼓膜振动模拟实验）师播放鼓膜振动模拟视频。生薄膜随喂喂的声音而振动。生鼓膜有振动传声的作用。师鼓膜就是一个感受器。正因为有了这个感受器，所以我们的耳朵才能够感觉到声音。活动二认识其他感觉器官产生感觉的原因师依次出示其他感觉器官图，学生找出各自的感受器。生眼睛的感受器是眼球。生鼻子的感受器是嗅觉细胞和嗅觉神经。生皮肤的感受器是痛觉神经末梢。生还有触觉小体。生还有热敏小体、冷敏小体。生舌头的感受器是味蕾。小结师刚才的研究发现感觉器官之所以能够产生感觉，是因为它们有相应的结构。如鼓膜是听觉感受器、眼球是视觉感受器、嗅觉神经末梢就是嗅觉感受器、味蕾是味觉感受器、痛觉神经末梢和冷觉小体等是知觉感受器。 所以我们人的感觉器官能够感知周围的事物。3、讨论如何保护我们的感觉器官师刚才我们的研究表明感觉器官对我们的生活非常重要，那么你知道各种感觉器官可能会出现哪些毛病呢出现了毛病，对我们的生活会造成哪些影响呢那么我们该怎样做呢生眼睛失明，就什么都看不见。生耳朵失聪，就不能享受美妙的声音世界。生味觉出现问题，就会食不知味。。。。。。。生保护眼睛的方法、不在光线过强、过暗的环境下看书；、不在晃动的车船上看书；、不能直视光线过强的发光体；、保持正确的姿势，保持与书本一尺的距离；、不能过久的接触视屏（电脑、电视），做到劳逸结合生保护耳朵的方法防噪声、防进水、防揪打、不挖耳。。。。。6、借助工具观察教学目标 1、常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。 2、意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。教学重点、难点重点选用不同工具解决问题 难点选择不同工具解决问题的原因讨论。教学准备记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。教学过程一、谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的（出示窗花剪纸）。剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事（剪绳、剪指甲） 那么锤子能帮助我们做哪些事情（出示锤子）二、我们用过什么工具1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题借助工具观察）2、你还知道哪些工具他们能帮助我们做什么事请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。3、小组讨论填表工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情4、小组汇报 请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。5、认识工具三、教师小结看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。
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