第三节河流第1课时以外流河为主1从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要河流。归纳我国外流河、内流河的分布特征。2从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙.12.河流与湖泊【教材分析】河流与湖泊是苏教版三年级上册第四单元地球上的水资源的起始课，地球为人类生存提供各种[ Tag ]
池子与河流教学反思 池子与河流是人教版小语教材第六册第二单元的一篇略读课文，故事通过池子与河流的对话讲述了池子嫌河流太累，常常背着沉重的轮船，一会儿又要负起长长的木筏，小船、小艇就更不用说了。池子还...
池子与河流教学反思 这是一篇寓言故事，有池子与河流的对话展开叙述，告诉我们人在一生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩.同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以...
5.1 河流和湖泊 同步练习题 一、填空题 1. 是陆地表面较大的天然水流。 是被陆地围着的大片积聚起来的水。 2. 和 属于水体，水体是水的 。 3.陆地上的水体包括 、 、 、 、 、 等。 二、选择题 1.鄱阳湖是 。 A....
课题 河流和湖泊 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 了解我国有众多的河流和湖泊 2、 知道我国著名的河流湖泊 3、 调查河北地区的主要河流湖泊 教学重点 知道淡水资源的珍贵，节约用水 教学难点 向身边的同学传递节约用水的思想 教具使用 学情分析 第__2__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 上节课，我们已经了解过了河北地区的河流和湖泊，我们也知道淡水资源的珍贵，所
课题 河流和湖泊 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 了解我国有众多的河流和湖泊 2、 知道我国著名的河流湖泊 3、 调查河北地区的主要河流湖泊 教学重点 知道淡水资源的珍贵，节约用水 教学难点 向身边的同学传递节约用水的思想 教具使用 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 我国有众多河流和湖泊，比如长江是其中水量最丰富的的河流，沿途有鄱阳湖、洞庭
21、河流的考察 一教学目标 1通过活动，使学生知道北京有哪些主要河流，这些河流的流向特点。 2继续学习自己制订考察河流方案。 3使学生在读图中认识到在河流上游多河曲，并通过模拟试验，使学生初步了...
青岛版（六三制）科学三上5.1河流和湖泊教案 课题 河流和湖泊 单元 五单元 学科 科学 年级 三年级 学情 分析 对于河流和湖泊学生大多见过，能说出其大致的特征，如河较长，水是流动的，湖较宽，水是静止的，但在...
河流与湖泊同步习题 1 、 填空题。 （ 1 ）除了天然形成的水域，还有 _______ 水 域 ，如水库。 （ 2 ）在河流、池塘、水库中， _______ 的水 域 面积最大。 （ 3 ）水库与河流相比， _______ 是动态水体， _____...
第三节 河流 【教学目标】 1、 了解我国主要河流的概况。 2、 了解长江的发源地，入海，主要支流，上、中、下游的划分。 3、 理解长江各段的特征。 4、 理解长江黄金水道的含义。 5、 掌握治理长江的措施和长江水能集中的地区。 【教学重点】 长江概况和开发治理 【教学用具】 长江水系图 【教学过程】 教师活动 学生活动 1、新课导入，播放长江之歌，引入对长江的学习 2、读我国主要河流比较表，分析
12.河流与湖泊 【教材分析】 河流与湖泊是苏教版三年级上册第四单元地球上的水资源的起始课，地球为人类生存提供各种自然资源，水资源就是其中的一种。地球表面由各种水体组成的水圈，河流和湖泊水仅仅是地球上水资源的一种存在形式。 【学情分析】 三年级的学生对地球上的水资源可能有浅显的认识，但地球上的海陆分布状况，以及对陆地上有不同类型的水体可能没有系统的认识。本单元主要使学生初步建立科学的宇宙观和自然
第三节 河 流 第1课时 以外流河为主 1从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要河流。归纳我国外流河、内流河的分布特征。 2从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙...
第5单元地球上的水5.1河流和湖泊科学概念目标（1）知道地球陆地表面有河流、湖泊、冰川、积雪等水体类型。（2）能够通过比较的方法发现河流和湖泊的区别。科学探究目标（1）通过实地走访、查找资料等了解家乡河流...
24.家乡的河流,前言,浙江河流众多，有汹涌澎湃的钱塘江、风景如画的瓯江、享誉世界的人工运河京杭大运河因此素有“江南水乡”之称。,钱塘江,简介,钱塘江是浙江省的第一大河。它发源于安徽省黄山市休宁县怀玉山脉，进入浙江省后，流经淳安、建德、桐庐、富阳、杭州市区和海宁、绍兴、上虞等地，最后在海盐县澉浦附近注入杭州湾。干流全长600多千米，流域面积达5.4万平方千米，占浙江省总面积的一半多。 钱塘江的河
中国河流和湖泊,教学目标 知识与技能： 1.能在地图上找出我国的主要河流。 2.运用我国内外流河分布图，说出我国外流区和内流区的划分。 3.能从河流的径流量、水位变化、结冰期、含沙量等方面说出我国外流河的水文特征及其成因。 过程与方法： 学会将河流流量图与地形图、气候图对照使用，综合分析河流的水文特征，培养读图能力及综合分析问题的能力。 情感态度与价值观： 培养求实的学习态度、严谨的学习精神。 重
河流的考察问题北京有哪些主要的河流这些河流的流向各有什么特点讨论1小组的同学共同制订一个家乡的河流的考察方案。按照小组的考察方案进行考察。如果到现场考察有困难，可以通过查阋资料、访问他人或上网等方法...
5.1河流和湖泊青岛版（六三制）三年级上刘老师工作室长江之歌观看视频新知导入长江第一湾说一说你知道的长江“银色巨龙“黄河临汾段现流凌景观长江、黄河都是河流新知讲解说一说家乡的河流和湖泊黄河自西向东流过...
8.池子与河流情景导入你见过多少池塘和河流你更喜欢池塘还是河流呢滔滔生涯贵妇忙碌遵循尊敬我读你听滔涯碌循遵验妇写字有方注意“碌”是边音，不读“n”，“遵”是平舌音，“循、验”是前鼻音。尊重点词语蜿...
同学们，你们见过多少池塘和河流你喜欢池塘，还是河流呢有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。语文三年级下册8池子与河流克雷洛夫俄国作家。代表作有大炮和...
我叫珠江，我跳过悬崖越过险滩，穿过平原，哼着欢快的小曲汇入茫茫大海。,我叫塔里木河，谁说我不向往大海？可沙漠比大海更需要水的润泽。,,第三节 河流,第二章 中国的自然环境,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,目标导航,1.了解外流区和内