第一单元 我的视频类数字故事 教材分析： 本单元通过制作视颇类数字故事,了解视编辑的一般流程,掌握素材的保存方法及 视频编辑的基本操作,并了解如何发布、评价视。 课题 第四节 视频的评价与发布 教学目标 知识目标： 1.了解视频作品的评价方式 2.了解视频的发布方法 能力目标： 掌握视频发布方法 情感目标 ：培养对数字故事的兴趣 、培养认真做事的太度 教学重点 掌握视频发布方法 教学难点 无
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【第三单元】生活中的策略思维 单元目标：通过“快递员派送”“分奖品”“称玻璃球”等生活中的案例，体会策略在解决问题时的作用，在此过程中掌握“策略”“算法”“最优解”三个概念，能将召集的策略编写成伪代码，并以此训练自身计算思维、了解常见算法。 教学课题 3单元第1课 体验生活中的策略 课时 1课时 教学目标 1.了解策略的作用 2.了解策略的制定过程 3.能将策略转变为伪代码 4.了解用计算机解决问
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“认识”一个人 --人脸特征向量的提取 一、教材与学情分析 本节课的内容是让机器“认识”一个人，在学生了解了人脸定位的基本过程以及OPenCV外部模块以后，进一步了解机器学习的过程，了解人脸识别训练的过程，也就是人脸特征向量提取的过程。 本课中第二部分主要是通过两段代码让学生了解基于图片的人脸识别训练过程，没有生成性的东西反馈出来让学生看见，学生尝不到体验的乐趣，所以本节课的体
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制作视频类数字故事 【教学目标】 1、 了解制作视频类数字故事的步骤 2、 了解常用的素材采集工具 3、 掌握获取和保存素材的方法 【教学重难点】 重点：视频类数字故事的需求分析和规划设计 难点：视频类数字故事的规划设计 【学生需求分析】 学生了解了视频类数字故事的概念，明确了要制作视频数字故事的目标，但是没有规范的流程引导和制作方法。本节课将给学生讲授视频类数字故事制作的基本步骤，给实操打下坚实
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视频的编辑与处理（课堂实录教案） 一、教材与学情分析 本节课学习内容选自信息技术川教版2020（八年级上册），第一单元第3节课，视频的编辑与处理。 通过前面两节课的学习，学生对制作视频类数字故事的步骤、素材的采集、保存等方法有一定了解，并对蜜蜂剪辑软件界面和常用功能有一个大致的了解。本节课就是通过制作一个完整的短视频为任务，使学生能够掌握视频编辑与处理的常用方法。 二、教学目标 1、知识与技能
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探索信息技术教学设计 教学目标 1.理解什么是信息，什么是信息技术。 2.信息的特点，信息技术在生活中的应用。 3.引导学生关注网络信息安全，让学生文明绿色上网，及上网时应注意的事项。 教学重点 理解什么是信息，什么是信息技术。 引导学生关注网络信息安全，让学生文明绿色上网，及上网时应注意的事项。 教学难点 信息的特点，信息技术在生活中的应用。 教学课时 1课时 教学方法 讲授、讨论 教学用具 电
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信息技术及其发展教学设计 一、教学内容分析 本节主要讲述信息技术的概念，信息技术的发展与展望，共三部分内容。重点内容为信息技术的发展历程，让学生知道信息技术发展的必须性和自然性；教学的难点是如何有效地引导学生展望信息技术的发展趋势。 课本的内容缺乏生动的事例支持，如果仅以课本的文字作为教学，学生的理解定然不深刻，课堂效果也就不能很好地呈现。因此本课内容，需要在课堂中以PPT图片例等教学辅助资源和手
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,我的视频类数字故事,第四节 视频评价与发布,,,,,,,目录,01教材分析,02学习目标,03复习巩固,04探究新知,05任务驱动,06探索思考,教材分析,本单元通过制作视颇类数字故事,了 解视编辑的一般流程,掌握素材的保 存方法及视频编辑的基本操作,并了 解如何发布、评价视。,复习回顾,学习目标,学习目标,知识目标：1.了解视频作品的评价方式 2.了解视频的发布方法 能力目标：掌握视频的发
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人脸特征向量的提取,“认识”一个人,,活动一 体验手机的人脸解锁功能,01,,输入训练图片,不同角度的数据采集,获得人脸特征,对比分析训练,机器训练,获得特征,“认识”人脸过程,,,,机器训练,,手机或者其它的机器是如何对我的图片数据进行分析训练的呢？,思考：,,机器识别人脸过程,,,,要“认识”一个人,提取人脸重要特征,LBPH识别器,,识别训练,,,,1.自学教材P55页的知识卡片，了解LBP
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制作视频类数字故事,单击此处添加标题,无声火车进站,1,1895年12月28日，“世界电影之父”卢米埃尔兄弟拍摄的火车进站标志着无声电影的诞生，同时也是世界上第一部电影的诞生。它的出现开启了十九世纪末新兴的电影艺术发展，给其注入了希望。,这部短片拍摄、放映于125年前，中国还是晚清时期即清光绪二十一年，那时候相机全世界还是稀有物品。 该剧的素材胶片有17米长，拍摄完成后用当时的手摇放映机减低了速度
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,1,自媒体时代，代表人物,成就超越了大多数网红,作品弘扬中国传统文化,画面唯美 古风 田园 美食,李家有女 人称子柒,网红美食博主,李子柒,她的故事励志 满满正能量,,2,李子柒作品欣赏（精剪2分28秒）,视频剪辑：从bilibili网站录屏下载 由6分多钟精剪为2分多钟 加入了片头、片尾、及一些效果,任务一：观后感,视频中化妆用品是她自己用传统方法制作的， 采摘的各种鲜花用于制作各种美食、
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,,,课程导入,,,于是老师交给欢欢一项任务，让 欢欢做一个调査,以便了解中学生网络,行为现状。,问卷 调查,,,,,1、学会设计问卷。,学习目标,学会采集数据并进行整理。,,请同学们在2分钟之内阅读完教材P15-16页的内容，思考以下问 题，并在书上标注出答案。,？,2、问卷通常有哪些题型？ 3、回收问卷时需要注意什么？,课前预习,,第一部分 问卷设计,,,,于是老师交给欢欢一项任务，让 欢欢做
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,小小数据分析师之,,,数据录入与统计,一、设计表格与录入数据,二、数据加工,三、数据分析,,EXCEL与WPS共有功能特点：,,,,,强大的数据处理和分析功能。 例如：对数据排序、查找、替换，分类汇总、筛选，各种函数,,界面友好，易于操作,强大的表格处理功能。 例如：增加行、删除列、合并单元格、添加背景颜色等,强大的图表制作功能。 图表是提交数据处理结果的最佳形式，可以直观地显示出数据的众多特性
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第一单元 走进信息技术,第2节 信息技术及其发展,川教版信息技术（七年级上册）,,,通过探索信息技术对生活的影响，,了解信息和信息技术的含义，,了解信息技术的发展趋势,前 言,,01,,,,,,,目录,第一节,探索信息技术,第二节,信息技术及其发展,,,,,,,目标,目标一,了解信息技术及其发展。,目标二,了解新一代信息技术。,,02,,信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。信息
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探索信息技术,一、信息与信息技术,三星堆出土的青铜器、玉石及黄金制品,传递着古蜀国政治及社会形态演化的重要信息。古时候,人们通过击鼓传信、飞鸽传书等方式传递战事的信息;现在，上课的铃声、路口的红绿灯、报纸和电视上的新闻、手机上的天气预报、网络上的文章,都为我们传递着各种信息。,从以上介绍我们可以看出：,信息是普遍存在的，它具有可存储、可加工、可传递的特点,什么是信息技术,信息技术就是利用计算机、通
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山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社XINXIJISHUJIAOSHIJIAOXUEYONGSHUCHUZHONGDISICE信息技术教师教学用书初中第4册山东出版传媒股份有限公司主管山东教育出版社出版（济南市纬一路321号）...
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