oe教学反思今天是学生第一次正正经经地上语文课,课堂上的一切对他们来说既新鲜又有趣,他们大多数认认真真坐着,也有个别几个学生偷偷开点小差,我的心里也有点紧张,不知道该如何把他们引入到这个美好但又繁杂的拼音世界中去,因为oe是拼音教学的第一课
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kh说课稿一,说教材汉语拼音kh是部编版一年级语文上册汉语拼音中的第5课,本课时包括两部分的内容,第一部分是情境图,以引出要学习的声母kh,帮助学生读准kh的发音和认清其形,第二部分,声母,k,h在四线三格中的书写,用以指导正确书写,二,说
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oe说课稿一,说教材oe是部编版语文一年级上册拼音单元的第一课,本课包括四部分内容,第一部分是导入,从今天起,我们就开始学习汉语拼音了,在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友,你们高兴吗,同学们你们知道吗,汉语拼音的用处可大了,它可以帮助
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部编版一年级上册 课文 1. 秋天 （第一课时） 【学情分析】 学生刚入学一个半月，刚学完汉语拼音，但不熟练，识字程度不一，课堂常规还有待养成，学生有阅读的兴趣，但没有朗读训练的基础。 【教学思考】 根据教学设计原理和技术来分析，一年级小孩子一进校，他们学习语文的内部条件是什么？这个时候，学了拼音，认了汉字，这些知识能否及时顺利地转化为学生个体的语文技能？如果不能，那么学生
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教 学 设 计 口耳目识字课 教学目标： 1、看图对照，认识“口、耳”等 7 个生字。 2、会写“口、目”等 4 个字和横折、撇、弯钩 3 个笔画。 3、正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。 教学重难点： 1、借助图画，识记生字。 2、会写横折、撇、弯钩 3 个笔画；联系生活了解“坐、立、行” 的规范。 教学过程： 一、 游戏导入新课： 同学们，上课之前我们来做个游戏，游戏的名字叫“我说你
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教育部审定义务教育教科书 语文一年级上册 对韵歌教学设计 对韵歌 教学设计 背景及教材分析： 语文课程标准（2011年版）在“课程性质”的定位上是这样描述的：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。 中华优秀传统文化是我们中华民族的突出优
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4dtnl 教学目标 1.掌握声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读的音节。会认“马”“土”“不”三个生字。 2.能够自己用拼音拼读“马路”“泥土”两个生词。 3.根据拼音朗读诗歌，读准确、读流利。 重点难点 1.能够自己用拼音拼读“马路”“泥土”两个生词。 2.根据拼音朗读诗歌，读准确、读流利。 教学准备 声母卡片、四线格小黑板、多媒体课件、磁带。 教学课时 2课时 第1课时 教学步
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6jqx 教学目标 1.学会j q x三个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.初步掌握上两点省写规则。 3.学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x开头的三拼音节。 4.能够自己拼读“搭积木”“下棋”两个生词。 重点难点 学会j q x三个声母，认清形，读准音，能正确书写。掌握j q x与相拼两点省略的规则。 教学准备 多媒体课件、录音带、字母情、小黑板。 教学课时 2课
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2iuyw 教学目标 1.学会i u 三个单韵母和yi wu yu三个整体认读音节。 2.掌握i u 的四个声调并能直接读出声调。 3.学会yw和yi wu yu的正确发音。 重点难点 1.学会三个单韵母和三个整体认读音节，读准音，认清形，并能正确书写。 2.明确整体认读音节的概念。 教学准备 本课的教学挂图、拼音卡片等。 教学课时 2课时 第1课时 教学步骤 教学内容 一、复习检查，导入新课 1
部编版一年级上册语文2i u ü y w,教案,部编版,一年级,上册,语文
10oouiu 教学目标 1.学会复韵母oouiu，读准音，认清形。会认“小”“桥”“台”3个生字。 2.能够准确、流利地读出oouiu的四声，给音节正确标调。 3.正确、流利地朗读儿歌欢迎台湾小朋友。 重点难点 1.认识复韵母oouiu，读准音，认清形。会认“小”“桥”“台”3个生字。 2.能够准确、流利地读出oouiu的四声，给音节正确标调。 教学准备 多媒体课件、教学挂图等。 教学课时 1课
部编版一年级上册语文10.ɑo ou iu,教案,部编版,一年级,上册,语文,10.,ou,iu
12n en in un n 教学目标 1.学会前鼻韵母n en in un n和整体认读音节yun yin yun。会认“草”“家”“是”3个生字。 2.能够准确、流利地读出n en in un n的四声，给音节正确标调。 3.能够自己独立拼读课文中的音节。 重点难点 正确地拼读拼音，有感情地朗读儿歌，讲述儿歌中描绘的内容。 教学准备 字母卡片、生字卡片，教学挂图，多媒体课件。 教学课时 2课时
部编版一年级上册语文12.ɑn,en,in,un,ün,教案,部编版,一年级,上册,语文,12.
8zhchshr 教学目标 1.学会zhchshr四个声母，能读准音，认清形，并正确书写。 2.会读zhchshr和单韵母组成的音节。 3.学会zhichishiri四个整体认读音节，能正确读出它们的四声。 4.能够自己用拼音拼读“擦桌子”“折纸”两个生词，会认“桌、纸”两个字。 重点难点 能够区别四个整体认读音节与声母zhchshr在读音、形体和用法上的不同。 教学准备 声母卡、音节卡、录音机、
部编版一年级上册语文8.zh ch sh r,教案,部编版,一年级,上册,语文,zh,ch,sh
5gkh 教学目标 1.掌握声母g k h的发音及g k h与韵母拼读的音节。会认“画”“打”两个生字。 2.能够借助拼音拼读“画画”“打鼓”两个生词。 3.能够自己拼读儿歌，做到词语连续，能够在一定语境中运用所学生字。 重点难点 1.能够借助拼音拼读生词，读准音，认清形。 2.能够把所学内容活学活用。 教学准备 录音带、字母卡片、小黑板等。 教学课时 2课时 第1课时 教学步骤 教学内容 一、
部编版一年级上册语文5.g k h,教案,部编版,一年级,上册,语文
13ngengingong 教学目标 1.认识后鼻韵母ng eng ing ong和整体认读音节ying。会认“车”“羊”“走”“也”4个生字。 2.能够准确、流利地读出ng eng ing ong的四声，给音节正确标调。能够独立拼读词语和儿歌。 重点难点 1.掌握后鼻韵母的发音，并能正确书写音节。 2.正确区别韵母ing和整体认读音节ying。 教学准备 字母卡片、生字卡片、多媒体课件。 教学课
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9ieiui 教学目标 1.学会复韵母ieiui，读准音，认清形。会认“妹”“奶”“白”“皮”4个生字。 2.能够准确、流利地读出ieiui的四声，给音节正确地标调。 3.能够自己拼读儿歌小白兔，做到富有节奏。 重点难点 1.认识复韵母ieiui，读准音，认清形。会认“妹”“奶”“白”“皮”4个生字。 2.能够自己用拼音拼读“妹妹”“奶奶”2个生词。 教学准备 教学挂图、多媒体课件、韵母卡。 教学
部编版一年级上册语文9.ɑi ei ui,教案,部编版,一年级,上册,语文,ei,ui
11ieeer 教学目标 1.学会复韵母iee和特殊韵母er及整体认读音节yeyue。会认“雪”“儿”2个生字。 2.能够准确、流利地读出ieeer的四声，给音节正确标调。能够自己独立拼读文中的音节。 重点难点 正确区别韵母ie e和整体认读音节ye yue。 教学准备 生字卡片、字母卡片、多媒体课件。 教学课时 2课时 第1课时 教学步骤 教学内容 一、复习检查，巩固旧知 1.出示卡片e i ，
部编版一年级上册语文11.ie üe er,教案,部编版,一年级,上册,语文,11.,ie,er
7zcs 教学目标 1.学会zcs三个声母，读准音，认清形。会认“字”“词”“语”“句”“子”五个生字。 2.学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。 3.学会声母z c s与单韵母 e u o组成的音节的拼读。 4.能够自己用拼音拼读“字”“词语”“句子”三个生词。 重点难点 区别声母z c s和整体认读音节zi ci si，理解它们各自的不同用处，学会声母z c s与单韵母e u
部编版一年级上册语文7.z c s,教案,部编版,一年级,上册,语文
汉语拼音 1oe 教学目标 1.学会 o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2.认识四个声调符号，能正确读出 o e的四个声调。 3.认识书写汉语拼音的四线三格，能在四线三格里正确书写 o e。 重点难点 学会 o e 3个单韵母，读准音，认清形，并能正确书写。 教学准备 、o、e发音录音带；、o、e及带声调、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。 教学课时 2课时 第1课时 教学步骤
部编版一年级上册语文1.a,教案,部编版,一年级,上册,语文
3bpmf 教学目标 1.学会声母b p m f，认识“爸”“妈”两个生字。 2.认识音节，初识两拼法，能准确拼读b p m f与单韵母组成的音节。 重点难点 1.能够读准音，认清形，并能正确书写。 2.认识音节，能准确拼读bpmf与单韵母组成的音节。 教学准备 字母卡、音节卡、录音机、小黑板。 教学课时 2课时 第1课时 教学步骤 教学内容 一、创设情境，复习导入 1.复习6个单韵母：摘苹果游
部编版一年级上册语文3 b p m f,教案,部编版,一年级,上册,语文
课外作业 1、 在写字本上练写四个生字，没个生字写两行。 2、 完成新课程，新练习上本课的作业。
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ie e er,图片中有什么？,引入新课,字词识读,ie,ieye,iiii,,,,,字词识读,ie,,,,,,,d,die,t,tie,n,lie,,,l,nie,字词识读,椰子椰子ie ie ie,一棵椰树ie ie ie,字词识读,e,eyue,字词识读,月亮月亮e e e,一轮月亮e e e,字词识读,字词识读,请写出月亮的“月”的拼音,yu的韵母是？,请写出耳朵的“耳”的拼音,,,,你发
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n en in on,图中有些什么？,引入新课,字词识读,山羊山羊n n n,n n n n,字词识读,台灯台灯en en en,n n n n,字词识读,老鹰老鹰in in in,n n n n,字词识读,闹钟闹钟on on on,n n n n,字词识读,昂首挺胸 n n n， 打开电灯 en en en。 老鹰飞翔 in in in， 天上彩虹 on on on。,打弹弓,开始,yng,yn
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o e,读一读,引入新课,汉语拼音用处大， 学习生字需要它。 教我说好普通话， 我们决心学好它。,汉语拼音用处大， 识字读书要靠它， 帮我学好普通话， 看谁学得顶呱呱！,想一想,引入新课,1.图上小女孩的头是什么形状的？ 2.她头后边梳着什么样的小辫子？ 3.小女孩在干什么？,想一想,引入新课,圆圆的脸蛋羊角辫，张大嘴巴 ,想一想,引入新课,图上画了什么？,一只大公鸡， 早晨o o叫， 叫我早起
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zh ch sh r,读一读,引入新课,小红写字z z z，像个2字z z z。 小小刺猬c c c，半个圆圈c c c。 蚕儿吐丝s s s，半个8字s s s。,图中有些什么？,引入新课,,z加椅子zh zh zh,织毛衣 zh zh zh,zh,字词识读,字词识读,ch,c加椅子ch ch ch,吃苹果 ch ch ch,字词识读,字词识读,字词识读,s加椅子sh sh sh,小狮子 sh
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i u y w,图中有些什么？,引入新课,读一读,字词识读,牙齿对齐i i i， 我们自己来穿衣。,课文解读,读“i”时，嘴角展开，牙齿对齐，也叫齐齿“i”。,给i标声调时，要把点去掉，然后再标调。,课文解读,读一读, 这件衣服真好看！ 咦，我的书不见了！ 拿把椅子您请坐。 你的意思我明白。,课文解读,读一读,字词识读,课文解读,课文解读, 火车呜呜叫。 没有就是“无”。 一二三四五 我们爱公物。
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i ei ui,引入新课,复韵母真神奇,多是单韵母在一起,读一读,字词识读,,,,,iiii,i,i,字词识读,i,,一见如故 变成了要好的朋友,i,字词识读,,,两人紧靠i i i 姐姐弟弟比高矮,字词识读,想一想,eei,iiii,ei,字词识读,i是个性格很好的小朋友 可爱又活泼,e也喜欢跟i做朋友,字词识读,i,e,也成了很要好的朋友,ei,字词识读,,,用力砍柴ei ei ei 帮助别人
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,,秋天,部编版一年级上册 课文1,请翻开书本P54，认真听。,秋之大门,第一关： 正确读出卡片上的词语（或词组）。,秋天,天气,树叶,落下来,一片片叶子,一群大雁,往南飞,一会儿,看图猜字或词语,树叶,秋天,落下来,一群大雁,第二关： 读准“一”的变调。,一（y）群,一（y）片片,一（y）会儿,A 一y片两片三四片， 五片六片七八片。 B 小黄鸡，小黑鸡， 欢欢喜喜在一y起。,第三关： 正确、流
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义务教育教科书部编教材小学语文一年级上册,,3,口耳目,游戏： 我说你指,第一关 你追我赶,口,目,耳,手,足,单击此处添加标题单击此处添加标题,单击此处添加标题单击此处添加标题,单击此处添加标题单击此处添加标题,,口,耳,目,手,足,足,手,目,象形字,口 耳 目 手 足,第二关 一字开花,,,,,,耳,木耳,耳朵,耳光,耳机,苍耳,,,,,,手,手心,手背,左手,右手,手指,,,,,,口,口头
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,天,他,地,我,日,月,水,你,火,5.,对,歌,韵,,云,,雨,风,,雪,,,花,树,鸟,虫,,山清,水秀,,柳绿,桃红,,,山清水秀,对,（对不起） （对齐） （对面）,错,一对触角 一对（ ）,读一读,学一学,云,雨,鸟,虫,风,花,,雪月,5. 对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。,,5. 对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀，
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比尾巴,,比 尾 巴,,,,,我会学： 先自由读第一、二小节，想一想参加比赛的动物有谁？ 它们的尾巴是怎么样的？,谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？,我会读,,小明上学了。 小明上学了吗？,我会比,吗？,谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？,我会读,问号,谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？,我会读,问句,,猴子的尾巴长。,我会读,兔子的尾巴短。,松鼠的尾巴好
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,b wi b 6 比 尾 巴,人教版义务教育实验教科书一年级上册,shu,谁,wi,尾,dun,短,sn,伞,t,兔,n,公,zu,最,b,比,b,巴,把,b,chn,长,认读生字,比,尾,巴,谁,长,短,伞,最,公,兔,把,谁,shu,shu y 谁 呀,尾,wi,wi b 尾 巴,我会认,短,dun,dun k 短 裤,伞,sn,y sn 雨 伞,兔,t,t zi 兔 子,公,n,n j 公
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比 尾 巴,b wi b shu chn 比 尾 巴 谁 长 dun b sn t zu n 短 把 伞 兔 最 公,比 尾 巴 谁 长短 把 伞 兔 最 公,谁的 长短 兔子 公鸡 比尾巴 一把伞 最好看,
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10、比尾巴,b si 比 赛,wi b 尾 巴,chn dun 长 短,so b 扫 把,hu zi 猴 子,sn sh 松 鼠,bin du 扁 豆,zu ho 最 好,n j 公 鸡,y zi 鸭 子,bi yn 白 云,shn ch 上 车,云 公 车,,谁的尾巴长？,,谁的尾巴短？,,谁的尾巴好象一把伞？,,谁的尾巴弯？,,谁的尾巴扁？,,谁的尾巴最好看？,,猴子的尾巴长,,,兔子的尾巴
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,,b wi b,10 比 尾 巴,,比 尾 巴 短 把 猴,b wi b dun b hu,松 鼠 扁 最 公 鸭,sn sh bin zu n y,公 八（八字头） 鸭 鸟（鸟字边）,比 尾 巴 短 把 猴松 鼠 扁 最 公 鸭,说话游戏： 、和来参加比尾巴。,猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀,比,尾,巴,公,鸭,把,扁,鼠,松,短,猴,最,比尾巴,一把伞,松鼠,尾巴扁,最短,公鸡,鸭子,猴
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猜谜语,1.红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千门万户开。,公鸡,2.脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。,3.耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。,4.脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。,5.花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开最漂亮。,6.小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。,鸭子,兔子,猴子,孔雀,松鼠,b wi b,b比,wi 尾,b 巴,shu谁,b把,dun 短,sn
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,南关学校：姚丽芳,学习目标： 1、发挥想象，看图片，编儿歌。,谁的尾巴（ ）？ （ ）的尾巴（ ）。,b h 壁虎,d xing 大象,马,jn y 金鱼,yn zi 燕子,的尾巴 ， 的尾巴 ， 的尾巴像 。,老鼠 细,小狗 卷,燕子 剪刀,我会填,燕子的尾巴有平衡和掌握方向的作用。,马的尾巴可以保持身体平衡。,,,x 谁的尾巴细？ c 谁的尾巴粗？ pio ling 谁的尾巴最
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