比尾巴 教学设计 1教学目标 1、认知目标:能借助拼音正确流利地朗读课文,学习朗读疑问句语气的句子,背诵课文。 2、能力目标:知道课文写的几种动物,了解它们尾巴的特点。 3、情感目标:通过课文学习使学生产生对动物的喜爱,以及对祖国语言文字的热爱。 2学情分析 一年级孩子非常喜欢小动物,特别对动物的尾巴兴趣盎然。这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。 3重点难点 能正确流利地朗读并背诵课文
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比尾巴 教学设计 1教学目标 1、认识比、尾、巴、谁、长、短等11个生字,会写长、比、巴、把四个生字。 2、了解一些动物尾巴的特点。 3、正确、流利地朗读课文,读好句子。背诵课文。 学习朗读疑问语气的句子。 2学情分析 3重点难点 1、认识比、尾、巴、谁、长、短等11个生字,会写长、比、巴、把四个生字。 2、了解一些动物尾巴的特点。 3、正确、流利地朗读课文,读好句子。背诵课文。 4、学习朗读疑问
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,,b wi b,10 比 尾 巴,,比 尾 巴 短 把 猴,b wi b dun b hu,松 鼠 扁 最 公 鸭,sn sh bin zu n y,公 八（八字头） 鸭 鸟（鸟字边）,比 尾 巴 短 把 猴松 鼠 扁 最 公 鸭,说话游戏： 、和来参加比尾巴。,猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀,比,尾,巴,公,鸭,把,扁,鼠,松,短,猴,最,比尾巴,一把伞,松鼠,尾巴扁,最短,公鸡,鸭子,猴
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比尾巴教学预案 武义壶山小学王莉 1、 导入新课，复习字词 小朋友们，今天我们继续去大森林里看比尾巴比赛。（贴板书）上节课，我们到狮子裁判那里买了进场的门票，老师来考考你们，还认识这些门票吗？（课件出示词语）我们就按小组的顺序，开火车读吧！（请四个小组读） 2、 学习课文，感受语句 1. 了解比赛内容。 狮子裁判夸你们真是遵守秩序的的小观众！比赛快开始了，大家赶紧进场吧！下面，他来宣布比赛内容啦！
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比尾巴教学设计 第一课时 教学目标 1、知识与能力:认识12个生字,会写“云”字,认识一个笔画撇折。读好问句。 2、过程与方法:在不同方式的“读”中认识生字,感受儿歌“琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣”的特点。 3、情感、态度、价值观:激发学生喜欢学习汉字和观察其他动物尾巴特点的兴趣。 教学重点: 1、能认读12个生字。 2、会正确书写“云” 3、正确流利的朗读课文。 教学难点:读好文中问句。 课
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比尾巴 教学设计 1教学目标 认识12个生字。 读好问句。了解一些动物尾巴的特点。 过程与方法:在不同方式的“读”中认识生字,了解一些动物尾巴的特点,感受儿歌“琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣”的特点。 情感、态度、价值观:激发学生喜欢学习汉字和观察其他动物尾巴特点的兴趣。 2教学重点难点 教学重点:能认读12个生字。 教学难点:读好文中问句。 3学情分析 一年级小朋友非常喜欢小动物,对于奇特的动
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猜谜语,1.红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千门万户开。,公鸡,2.脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。,3.耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。,4.脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。,5.花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开最漂亮。,6.小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。,鸭子,兔子,猴子,孔雀,松鼠,b wi b,b比,wi 尾,b 巴,shu谁,b把,dun 短,sn
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,南关学校：姚丽芳,学习目标： 1、发挥想象，看图片，编儿歌。,谁的尾巴（ ）？ （ ）的尾巴（ ）。,b h 壁虎,d xing 大象,马,jn y 金鱼,yn zi 燕子,的尾巴 ， 的尾巴 ， 的尾巴像 。,老鼠 细,小狗 卷,燕子 剪刀,我会填,燕子的尾巴有平衡和掌握方向的作用。,马的尾巴可以保持身体平衡。,,,x 谁的尾巴细？ c 谁的尾巴粗？ pio ling 谁的尾巴最
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比尾巴 教学设计 1教学目标 1认识“比,尾“等11个生字,和提手旁,八字头2个偏旁;会写”长,比“4个生字和竖提一个比画。 2朗读课文,读好问句的语气。背诵课文。 3模仿一问一答的相识问答游戏,积累语言表达。 2学情分析 一年级的孩子对于生活中的动物比较了解,能区分其尾巴的形状及特点,主要锻炼学生一问一答的游戏形式,并能运用到动物其他的外形特点的比较。学生兴趣较浓。 3重点难点 1朗读课文,背诵
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b wi b,比 尾 巴,动 物 王 国,动 物 王 国,比,动 物 王 国,尾,动 物 王 国,巴,动 物 王 国,谁,动 物 王 国,长,动 物 王 国,短,动 物 王 国,把,动 物 王 国,伞,动 物 王 国,兔,动 物 王 国,最,公,比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公,比 尾 巴,谁的尾巴长? 谁的尾巴短? 谁的尾巴好像一把伞? 谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看?,比
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比尾巴 教学设计 1教学目标 1.认识”比、尾、巴“等11个生字。 2.正确、流利的朗读课文,并读好问句。 3.了解一些动物尾巴的特点,培养探究的兴趣。 2学情分析 一年级的小学生对小动物的兴趣非常浓厚,尤其对尾巴兴趣盎然,所以本课教学活动开展起来比较顺利,本课利用”比“为线索,以一问一答的形式道出尾巴的特点,孩子在活动中熟悉课文,背诵课文! 3重点难点 1.正确、流利的朗读课文。 2.读好问句,
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比尾巴 教学设计 1教学目标评论 1 认识11个生字,认识两个偏旁“扌”、“八”。 2 正确、流利地朗读课文,读好问句的语气,了解一些动物尾巴的特点。 2学情分析评论 在学生眼中,小动物是他们亲密的朋友。本课用三问三答的形式,介绍了六种尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那朗朗上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其它动物尾巴特点的兴趣。 3重点难点评论
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汉语拼音13 n en in on 第一课时 1. 照样子，写一写。 a an ang e i 2.比一比，说说每组字母有什么不同。 anang eneng ining 3.拼一拼。 d yn bng mng fng zheng xn fng no zhng sh...
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汉语拼音11 ie e er 第一课时 1.读一读，连一连。 y r yu r r wi 二 外 儿 月 牙 耳 2.写出音节的韵母。 ji qu r l 第二课时 1. 小小裁判员。（在错误的音节下面画“”） qi yi yu r （ ） ...
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汉语拼音8 zh ch sh r 第一课时 1.各回各家。 z ch r b c sh zh s w 平舌音 翘舌音 2.读儿歌填字母。 蜘蛛织网（ ），皮尺弯弯（ ）,一人舞狮（ ），大树红日（ ）。 3. “zh”共（ ）笔，占（ ）格和（ ）格。 ...
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汉语拼音6 jqx 第一课时 1.写一写。 j q X 2.读儿歌，填音节。 母鸡蝴蝶（ ），七个气球（ ），刀切西瓜 （ ），大家吃得甜蜜蜜。 3.写出下列加点字的声母。 七个（ ） 叽叽叽（ ） 东西（ ） 第二课时 1.我能写...
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汉语拼音4dtnl 第一课时 1.拼一拼，连一连。 l l l t 2.猜一猜，写一写。 b像后转身 f倒立向上 u戴上墨镜 3.写出相应的声母或韵母。 d一（ ）一 d t一一（ ） d一（ ）一d 第二课时 1.小兔选帽子。 m ...
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汉语拼音12 an en in un n 第一课时 1. 用a、e、i、n组成韵母写下来。 2.拼一拼，连一连。 qn zi ln chun bi yn yun qi 第二课时 1.给小鸟找个家吧。 yun un in yin n n hui yun en ye 韵母 整体...
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汉语拼音2 i u y w 第一课时 1.看图写出韵母。 2.读儿歌，写出加点字的韵母。 红屋顶，黄墙皮，（ ） 草儿青青树儿绿。（ ） 妈妈洗衣我喂鱼，（ ） 乌鸦和我是邻居。（ ） 3.比一比，看谁读得又准又快。 ...
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汉语拼音10 ao ou iu 第一课时 1.写一写。 ao ou iu 2. 我能看图补全音节。 ch l t hu dng t l sh 第二课时 1.给字按照韵母分一分。 桥 十 九 手 小 口 少 音节中含有ao的 音节中含有ou的 2....
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汉语拼音5gkh 第一课时 1.拼一拼，写一写。 k h 2.看图选出音节画“”。 （u ） （h hu） （hu h） 3.照样子写一写 a ga e （ ） g e （ ） h u （ ） u （ ） a （ ） 第二课时 1.谁在说话...
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